淺談國學經典教育與素質教育之聯系

摘 要：對小學生進行國學經典教育是指在學校日常的教育教學實踐活動中，以新課程改革、素質教育的基本理念為指導，學習經典的國學課程，使學生具有初步的國學知識和修養，開發智慧潛能，促進個性發展，陶冶學生的情操，全面提高學生的人文素質。

關鍵詞：國學經典；素質教育；聯系

一、中小學素質教育

素質教育就是“通過人的左右腦的開發和塑造，在社會實踐的基礎上，培養科學精神品質和人文精神品質相統一的人，以實現個體的發展與社會的和諧一致的人的素質”。當前，我國中小學教育改革的主要方向就是要由應試教育轉到全面提高素質教育的軌道上來，加強對學生的人文素養教育，即《中國教育改革和發展綱要》提出的“全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量”要求，從培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的公民出發，以全面培養高尚的文化情操、豐富科學的文化知識、較強的實踐和動手能力以及健康的個性為宗旨，面向全體學生，為學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活打下堅實的基礎，使學生全面提高能力，成長成才成人。

二、國學經典教育

國學經典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，從古到今經典名句滋潤了一代又一代中國人的心靈。在漫漫歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現著中華民族的精神。其優秀的思想文化已超越時空界限，融入到世界文化和現代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結晶。教師作為中華文化的傳播者，把國學精髓融入到素質教育工作中去，可以讓學生從閱讀經典中受到中華文化的教育，指導學生樹立正確的人生觀、價值觀，發揮其修身養性之功效。

三、國學經典教育與中小學素質教育的關系

1.國學經典教育是中小學素質教育的必然要求。中小學素質教育離不開國學經典教育。因為國學經典教育能夠“把人類優秀的文化成果通過知識傳授、環境熏陶以及自身實踐，使其內化為人格、氣質、修養，成為人的相對穩定的內在品質”。其主旨在于培養人文精神，引導中小學生從小就能夠求真、從善、愛美，洞察人生的目的與意義，找到正確的生活方式。“經典”是中國傳統文化的精髓，它傳承中華民族的文化血脈和道德理念，是歷代仁人志士千錘百煉留給我們的寶貴文化遺產。傳承經典，不僅關系到中華傳統文化的發揚光大，關系到全民族素質的提高，也關系到當代青少年學生的健康成長與成才。

2.中小學素質教育是國學經典教育的必然歸宿。中國國學經典是我們的祖先在漫長的歷史進程中流傳下來的，代表某一時期的思想、理念的作品，是我們祖先在發展過程中所積累的精神財富，是歷史的活化石。世界上無論哪個國家、哪個民族都有自己的國學經典。無論通過口耳傳誦或是其他方式，國學經典都是需要代代相傳的。而中小學階段是接觸國學經典的初始階段，是引導中小學生向真、向善、向美、向上的最重要時期。當前如火如荼開展的中小學素質教育，摒棄了應試教育的填鴨式教學和逼迫式學習，為國學經典教育創設了平臺，提供了載體。從當前各地各中小學校轟轟烈烈開展的國學經典誦讀中我們可以看出，中小學素質教育成了國學經典教育的必然歸宿。

3.國學經典教育是促進中小學生素質教育實施的必然途經。提高人的素質，離不開國學經典的教育、滋養、啟迪與熏陶。通過國學經典誦讀，可以讓中小學生認識到自身的使命“任重而道遠”，培養高度的責任感；讓中小學生學會“自強不息”，磨礪堅強的個人品格；讓中小學生懂得“厚德載物”和建立和諧的社會關系的重要性。國學經典的誦讀與傳授，有利于中小學生完善道德，發展健康的人格，有利于中小學生養成尊重他人、講求合作的良好品格，有利于中小學生講信義、重信譽、言行一致等品行的養成，在工作和生活中做到取信于人。國學經典中的“鞠躬盡瘁、死而后已”的敬業精神，有利于中小學生養成追求真理、獻身事業的高尚品德。

4.在中小學開展國學經典教育的意義。國學經典教育對于增強民族自信心、促進全民族的進步起著關鍵的作用。從中小學義務教育階段學習了解國學經典，可以幫助學生了解中華民族的優秀傳統文化，全面提高文化素養，增強民族責任感；可以促進學生對古代哲學、歷史及其他文化知識的了解，啟迪思維，增長智慧；可以繼承和發揚古代先賢那種嚴謹踏實和勤奮不已的治學精神，提高人文學術創造力；可以從中學會做人處事的道理，懂得社會倫理道德，學會尊重他人、理解他人，培養謙虛謹慎、不驕不躁、嚴于律己、寬以待人、先人后己的處世態度。這些對個人成長和事業成功至關重要。

四、結論

傳承國學經典，深化素質教育。在素質教育的推行中，國學經典的學習活動如能以其“取法乎上”的特點，結合適當的形式，將會使廣大中小學生真正地提高自身各方面的修養與素質，做到銘于心，篤于行，品自高，氣自華。

參考文獻：

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