機械基礎(chǔ)教學中存在的問題及其對策

摘 要：機械基礎(chǔ)教學是一門集理論和實踐為一體的學科，只有將教材的理論知識與學生的動手實踐活動相結(jié)合，才能夠促進機械基礎(chǔ)教學的有效開展。本文在此基礎(chǔ)上探究機械基礎(chǔ)教學中存在的主要問題，并探究提高課堂教學效率的有效策略。

關(guān)鍵詞：機械基礎(chǔ)教學；問題；策略

一、機械基礎(chǔ)教學中存在的問題

1.課堂呈現(xiàn)教師“一言堂”，忽視學生的接受性

機械基礎(chǔ)教學的內(nèi)容比較抽象，只有具備充分實踐和教學經(jīng)驗的教師才能夠借助圖像和分析講解將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體形象的知識，在學生的腦海中形成表象。但是現(xiàn)階段，機械基礎(chǔ)教學的大部分教師是直接由高校畢業(yè)參與到教學工作中的，沒有充分的實踐經(jīng)驗，無法在教學中引入貼近實踐的案例進行分析。同時，即使是對教材內(nèi)容的理論分析和講解，由于教師教學經(jīng)驗和教學水平不同，也不能都站在學生已有的知識基礎(chǔ)上對內(nèi)容進行分析和講解來促進學生的消化和吸收。

2.學生的學習主動性不高，缺乏對課程內(nèi)容的擴展學習

大學階段的學習不同于基礎(chǔ)教育階段，基礎(chǔ)教育階段的教學主要依靠課堂，學生的課堂學習占據(jù)了大部分時間。但是大學階段并非如此。在大學階段學生學習主要依靠自主學習，課堂教學只是引導學生走入新的領(lǐng)域，并引導學生在本學科內(nèi)尋找疑問和自己的研究興趣，展開更加廣闊的學習。但是，機械基礎(chǔ)課堂教學中缺乏師生和生生互動，不能獲得學生學習情況的反饋，課堂氣氛沉悶，給學生的精神造成一定的壓力，影響了學生的學習積極性。

3.教學設(shè)施和教學環(huán)境陳舊，影響機械基礎(chǔ)教學改革

機械基礎(chǔ)知識的學習不僅需要學生對機械基礎(chǔ)理論知識進行內(nèi)化和吸收，而且需要學生不斷地實踐，使理論知識和實踐活動有機結(jié)合。在課堂教學中，機械基礎(chǔ)學科的知識需要大量圖片、圖像和視頻資料的支持，才能夠促進機械基礎(chǔ)知識的形象化和具體化。同時，機械基礎(chǔ)知識還需要實驗器材的支撐，需要學生不斷動手操作。但是，目前各院校由于經(jīng)費有限，并沒有及時更新現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備，也沒有配備專門的實驗器材，這就嚴重影響了學生對機械基礎(chǔ)知識的學習和把握。

二、提高機械基礎(chǔ)教學的有效策略

1.構(gòu)建以學生為主體的課堂，激發(fā)學生的學習積極性

傳統(tǒng)的“一言堂”教學是一種機械的教學方式，學生主要通過長時間的機械記憶和模仿習得新知識，這種學習方式將學生束縛在固定內(nèi)容的反復學習中，學習效率低，學生并不能靈活地運用知識解決問題，不能將所學知識與生活實踐相結(jié)合。近些年，隨著創(chuàng)新理念的不斷深入，教育家和一線教師紛紛提出，只有學生自己思考解決的問題、習得的知識，才能真正轉(zhuǎn)化為學生的能力。機械基礎(chǔ)課堂的主體是學生，學生通過同伴互助學習和交流，尋找新舊知識的聯(lián)系點，在教師的指導下不斷地解決問題，進而形成對新知識的理解和運用。例如：在“平面機構(gòu)運動副”的教學過程中，教師通過問題指引學生自主學習：什么是運動副？運動副有哪些類型？舉出生活中運動副的實例，然后以小組為單位展開關(guān)于新內(nèi)容的學習。在學習過程中學生通過自主閱讀教材，相互交流和討論，結(jié)合已有的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建新舊知識的鏈接，尋找解決問題的方法，然后以小組為單位進行內(nèi)容展示，促進各小組之間的學習和交流，促進知識的深化。

2.利用網(wǎng)絡(luò)建立交流平臺，促進學生自主學習

新時代背景下，終身學習的理念不斷深入，大學生的學習絕不僅僅集中于課堂中，課余學習在學生成長中的作用越來越突出。在大學教育階段，學生的上課時間較少，每周為學生留有充分的自主學習和自主研究時間。學生知識的學習不僅通過課堂學習實現(xiàn)，課堂學習只是培養(yǎng)學生的學習能力，提供給學生學習策略和學習方法。由于受到國家教育體制的影響，很多大學生的學習動力來自于外部，如就業(yè)需求、父母的期望，這些動力很難使學生保持學習的持續(xù)性，這就需要學生之間互相監(jiān)督。學習小組的建立一般是根據(jù)組內(nèi)異質(zhì)的方式進行成員設(shè)定，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺使小組學生的交流更加便利。一方面可以解決課堂教學中的遺留問題，實現(xiàn)成績優(yōu)秀生對后進生的幫助，另一方面可以制訂一周內(nèi)小組課余學習任務(wù)和課余實踐內(nèi)容，通過小組交流實現(xiàn)更多內(nèi)容共享。

3.完善基礎(chǔ)設(shè)施和實驗器材的配備，促進實踐活動的開展

機械基礎(chǔ)教學需要較為先進的硬件設(shè)施，但是目前許多院校經(jīng)費短缺，尤其是一些貧困地區(qū)，學校只能勉強維持正常運轉(zhuǎn)所需要的辦公經(jīng)費，學生最基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)學習需求都不能充分滿足，更不要說教學所需的硬件配備。現(xiàn)代社會是信息化社會，信息技術(shù)的普及已經(jīng)成為學校教育必不可少的內(nèi)容。因此，學校要設(shè)立專項基金，以保證課堂教學設(shè)施的完備的實驗器材的配備，以真正實現(xiàn)機械基礎(chǔ)教學的專業(yè)化。

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作者簡介：韓穎（1987— ），黑龍江齊齊哈爾人，講師，研究方向：汽車技術(shù)。