2014年高考安徽政治卷試卷特點分析和對2015年命題的建議

摘 要：2014年高考安徽政治卷試卷突出對基礎知識和主干知識的考查，堅持能力立意，體現學科德育特點；注重對學生探究問題能力的考查，凸顯新課改理念；把握時代脈搏，關注社會熱點；體現地方特色，關注安徽省情。

關鍵詞：2014年高考；安徽政治卷；特點分析；2015年命題建議

一、2014年高考安徽政治卷試卷特點分析

2014年高考安徽政治卷視野開闊、選材獨到、設問新穎、綜合性強、答案設置有層次性，能有效地考查考生獲取有效信息、解決問題的能力。

1.突出對基礎知識和主干知識的考查。2014年高考安徽政治卷依托基礎知識考核各種能力，以重大熱點為載體，考查考生對基礎知識和主干知識的掌握和運用。

2.堅持能力立意，體現學科德育特點。2014年高考安徽政治卷堅持能力立意，考查考生獲取與解讀信息、調動與運用知識、描述與闡述事物、論證與探究問題的能力，尤其是考查考生運用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析、解決實際問題的能力，關注學生的情感、態度和價值觀，引導考生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.注重對學生探究問題能力的考查，凸顯新課改理念。新課改提倡學生在教師的指導下進行自主學習、合作學習和探究性學習。探究活動是學習主體在原有認知的基礎上，通過分析、判斷、推理等整合和構建新的知識的過程，通過對社會生活和文化現象的思考，了解、領悟馬克思主義的基本原理和基本方法。

4.把握時代脈搏，關注社會熱點。2014年高考安徽政治卷圍繞黨和國家在現階段的重大方針政策和經濟社會發展中的熱點問題，引導學生關注國情和社會進步，考查學生的知識水平、理論修養以及分析和解決問題的能力。

5.體現地方特色，關注安徽省情。2014年高考安徽政治卷突出安徽地方特色，引導考生關注地方經濟社會發展。

二、對2015年高考安徽政治卷命題的建議

1.從指導思想上看，要堅持穩中求新。高考關系到千家萬戶的命運，涉及面廣，影響面大，“不折騰”是全省考生、家長和廣大一線教師的最大心愿，因此2015年高考安徽政治卷總體要穩中求新，穩字當頭，力求創新。

2.從試卷形式上看，要圖文并茂，更具可讀性。2015年高考安徽政治卷應繼續保持圖文并茂的特點，表格題、曲線圖題、漫畫題、古詩句題等并存，使試卷形式豐富，更具可讀性。

3.從考核內容上看，要繼續保持穩定。（1）仍然考查四個必修模塊，不考選修，減輕學生負擔。（2）可以適當關注虛線框和綜合探究里的內容。

4.從材料選擇上看，要體現教育公平和安徽特色。（1）材料選擇要統籌城鄉、區域，堅持教育公平。試題材料應避免因城鄉、區域信息占有不對稱等因素影響考生高考成績。（2）安徽高考試卷要體現安徽特色，但代表國家選拔人才，也不能泛安徽化。

5.從問題設置上看，要繼續創新。（1）主觀題可以適當加大不同模塊之間的綜合力度。可以以專題為中心，實現教材各單元之間、模塊之間、教材與生活之間的有效整合，培養學生綜合思維能力。（2）不僅材料選擇上要創新，問題設置思路上也要創新。（3）可以逐步加大開放性試題的比重，讓學生有更多表達自我、展示自我的機會。（4）要堅持小問題、大境界，以小見大，切入點要小，但反應的是國民經濟和社會發展的大問題，讓學生想說話，能說話，有話說。（5）適當增加問題的探究性。

6.從答案設置上看，要更加科學、規范。（1）科學性原則。答案的設置應科學、是定論，不能有知識上的錯誤或者是尚有爭論的問題。（2）規范化原則。答案的設置應有利于引導學生養成規范答題的良好習慣。（3）簡潔化原則。答案應力求言簡意賅，減輕學生負擔。（4）材料性原則。答案應盡量能從材料中找出，避免出現材料、答案“兩張皮”的現象。（5）引導性原則。答案的設置應有利于新課程推進，有利于一線教師的教學，對日常復習有引導作用。（6）層次性原則。答案的設置要體現層次性，體現高考的選拔功能。

7.從命題原則上看，要堅持以人為本。（1）要著力體現新課改理念，適當增加“探究”試題比重。高考不僅是知識的考查，更是思維能力的培養和提高，適當借鑒江蘇等地“探究類”試題的命制經驗。（2）加大人文關懷，關注學生生命個體，關注學生終身發展，適當體現對學生情感、態度、價值觀的教育。（3）試題創新力度要堅持一切從實際出發、實事求是的原則。要堅持改革的力度、發展的速度與安徽省學生的實際承受度相結合，既要體現時代性、把握規律性、富有創造性，又要考慮到省情，將試題難度控制在合理的范圍內。

8.在試卷的整體編排上，建議文綜三學科獨立成卷。現行高考安徽文綜試卷是政治、歷史、地理三份試卷合在一起，關于三科的編排順序一直有爭議，現行的順序也缺乏科學依據，且對學生有隱形引導作用。建議將三科試卷獨立成卷，同時分發，同時收交。這樣可以尊重學生的思維規律，尊重學生的自主選擇權利，方便一線教師對試卷的研讀和成績的分析。

作者簡介：趙雄鷹（1983— ），中學高級教師，淮北市“學科帶頭人”，安徽省淮北市第一中學教科處主任，研究方向：思想政治教學、教材研究與命題研究。