高中美術(shù)教學(xué)中的結(jié)構(gòu)素描與明暗素描

普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，要“注重對(duì)美術(shù)語言以及美術(shù)的發(fā)展規(guī)律等基礎(chǔ)性內(nèi)容的學(xué)習(xí)”。素描是繪畫入門的基礎(chǔ)，它能幫助我們提高整體而全面地觀察世界、準(zhǔn)確而客觀地表現(xiàn)對(duì)象的能力，是促進(jìn)初學(xué)者眼、腦、手高度協(xié)調(diào)的行之有效的方法，因而它成為高考學(xué)生邁入藝術(shù)殿堂的必考項(xiàng)目。

根據(jù)美術(shù)課程的固有特點(diǎn)，高中美術(shù)素描教學(xué)應(yīng)立足于傳統(tǒng)具象寫實(shí)的原則進(jìn)行造型規(guī)律和形式規(guī)律的探索、研究與訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生以客觀物象的研究作為素描入門之本，著重以結(jié)構(gòu)素描。明暗素描分別展開教學(xué)。下面就這兩個(gè)方面的教學(xué)展開討論。

一、結(jié)構(gòu)素描

結(jié)構(gòu)素描就是充分利用線條的表現(xiàn)力表現(xiàn)自然物象的結(jié)構(gòu)特征，有時(shí)也結(jié)合一些必要的明暗色調(diào)來強(qiáng)調(diào)物體的結(jié)構(gòu)特征，也就是運(yùn)用由表及里的觀察方法對(duì)物象內(nèi)在結(jié)構(gòu)中感悟骨架結(jié)構(gòu)、空間構(gòu)成，提煉線條自身的美感。

其實(shí)，所有的素描都離不開結(jié)構(gòu)。在所謂的“明暗素描”中，結(jié)構(gòu)也是重要的造型因素之一。對(duì)物象結(jié)構(gòu)理解得不夠清楚，畫出來的明暗素描也是空洞無力，毫無表現(xiàn)力。從繪畫的多種因素來看，構(gòu)圖中的位置、黑白、節(jié)奏等形式形成了一種結(jié)構(gòu)。物質(zhì)的形態(tài)、形體也具有結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)無所不在。無論是抽象繪畫還是具象繪畫，結(jié)構(gòu)都是構(gòu)成畫面的重要因素之一。因此，對(duì)于初學(xué)美術(shù)的學(xué)生，結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練是首要課程，也是重要課程。只有對(duì)物象的結(jié)構(gòu)有了清楚的認(rèn)識(shí)，才能更好地進(jìn)行下一步“明暗素描”的教學(xué)。

在結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中，要側(cè)重于透視法則的掌握、理性的結(jié)構(gòu)分析和畫面的構(gòu)成因素這三個(gè)方面的把握。

1.透視法則的掌握

運(yùn)用透視分析方法是正確把握形體比例的有效手段。俗話說“不以規(guī)矩，不能成方圓”。透視原理便是“規(guī)矩”，是三維物體轉(zhuǎn)換到二維平面上的橋梁，只有“規(guī)矩”準(zhǔn)了，物體的方圓才會(huì)準(zhǔn)確。

從學(xué)習(xí)素描的角度來說，沒有必要花大量時(shí)間去專攻透視學(xué)，只需要掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)。這主要包括兩個(gè)方面：一是形體透視，二是空氣透視。形體透視是指形體近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，作畫者在觀察同樣大小的物體時(shí)，越靠近作畫者視點(diǎn)的物體就越大，反之就越小。在空間越深遠(yuǎn)的情況下，透視的大小變化越明顯。空氣透視是指近實(shí)遠(yuǎn)虛的變化規(guī)律。隨著空間距離的拉遠(yuǎn)，形體之間的近實(shí)遠(yuǎn)虛會(huì)更為突出。

教師還要使學(xué)生明白平行透視和余角透視的基本規(guī)律。這里以正方體舉例說明。平行透視就是有一面跟地面平行的透視。在平行透視中，正方體處在心點(diǎn)時(shí)，只能看到一個(gè)面；在視平線上時(shí)，可以看到兩個(gè)面；離開視平線時(shí)能看到三個(gè)面。在正方體中與畫面成平行的線延長(zhǎng)消失于心點(diǎn)，與畫面平行的面形狀不變，其它側(cè)面按“近大遠(yuǎn)小“的規(guī)律發(fā)生透視變化。正方體垂直方向的線永遠(yuǎn)垂直，與畫面平行的線永遠(yuǎn)平行。成角透視時(shí)任何一面都不與畫面平行，但有一平面跟地面平行的透視。成角透視中正方體的兩組線分別與畫面成不同的成角透視，角度的線延長(zhǎng)后，所有交點(diǎn)都在視平線上。在給學(xué)生講透視時(shí)常有這樣的現(xiàn)象，雖然我把理論知識(shí)、示范圖和實(shí)物都結(jié)合起來了，學(xué)生好像聽懂了，可在實(shí)際操作中，很多學(xué)生的透視嚴(yán)重錯(cuò)位，甚至還有學(xué)生問：“為什么在畫圓柱體時(shí)上面那個(gè)圓要比下面那個(gè)圓小？”這說明學(xué)生對(duì)透視的原理還沒有真正了解。其實(shí)，問題不外乎是怎樣在二維的畫面上表現(xiàn)物體的三維空間。我記得當(dāng)時(shí)我是這樣回答學(xué)生的：“孫悟空的金箍棒可以變成一個(gè)很長(zhǎng)的圓柱體，假設(shè)你站在金箍棒下面抬頭往上看，是不是越往上的看上去越小了？”學(xué)生異口同聲地回答“是”。我接著又說：“你們平時(shí)坐在汽車?yán)锵蛲饪磿r(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)，差不多等寬的公路離你越遠(yuǎn)時(shí)就越窄，最后甚至交于一點(diǎn)？”學(xué)生都好像略有所悟的樣子。再加上我要他們反復(fù)研究透視示意圖，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生差不多都能夠較清楚地把握物體的透視變化。同時(shí)，練習(xí)結(jié)構(gòu)素描時(shí)也應(yīng)把看不見的部分（虛體）畫出來，讓學(xué)生明白圓柱體、圓錐體都是由長(zhǎng)方體“切割”變化而來。這樣更能清楚地把握物體的透視，并準(zhǔn)確地掌握角度、比例。

2.理性的結(jié)構(gòu)分析

結(jié)構(gòu)是構(gòu)成物體的各種體塊的組合連接關(guān)系，靠形體透視原理，加強(qiáng)物體結(jié)構(gòu)的穿插及構(gòu)成關(guān)系來表達(dá)物體的體積空間關(guān)系。所以我們要用透明的眼睛去看物象，也就是說在素描學(xué)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從物體結(jié)構(gòu)方面去認(rèn)識(shí)，在構(gòu)造上去把握，本質(zhì)地把握其內(nèi)在關(guān)系和變化規(guī)律，從而掌握素描表現(xiàn)的深刻性。

在對(duì)結(jié)構(gòu)的分析上，人物像的教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)。為了畫準(zhǔn)頭像，我們必須運(yùn)用人體對(duì)稱原理，先在面部找出骨點(diǎn)、肌肉位置、體表特征，也就是對(duì)皮膚下的骨骼、肌肉等形體結(jié)構(gòu)要有深刻的認(rèn)識(shí)。再就是五官的形體結(jié)構(gòu)，如眼睛，它是由一個(gè)球形組成的眼球，然后上眼皮和下眼皮是由十分扁的長(zhǎng)方體俯在球體上組成的。

3.畫面的構(gòu)成因素

“通過圓柱、球體、圓錐來表現(xiàn)自然，把一切都放到透視里去……”塞尚的這一著名觀點(diǎn)教會(huì)了二十世紀(jì)的許多藝術(shù)家如何重新看待自然，要求從自然法則中用幾何形式去發(fā)現(xiàn)有序結(jié)構(gòu)的繪畫形式，也就是運(yùn)用歸納法，整體地觀察和認(rèn)識(shí)客觀自然世界。

二、明暗素描

物體在光的作用下，會(huì)產(chǎn)生不同的明暗變化。掌握明暗規(guī)律也是訓(xùn)練我們將物體從二維空間“轉(zhuǎn)化”到二維平面上的一種能力。通常我們對(duì)于物體上的明暗變化總是從“三大面”“五調(diào)子”上去認(rèn)識(shí)，以達(dá)到光影真實(shí)、具立體感的視覺。這就是我們通常說的全因素素描。在明暗素描的課題訓(xùn)練中，應(yīng)注意光影與結(jié)構(gòu)的關(guān)系和明暗色調(diào)的黑白變化，增強(qiáng)空間體積感以及質(zhì)感的表現(xiàn)。

1.光影與結(jié)構(gòu)

光影是我們知覺空間中最重要的標(biāo)志物，明暗是光線照射下物體形體結(jié)構(gòu)的反映，物體本質(zhì)結(jié)構(gòu)，決定了物體明暗值的變化，而物體的形狀和它本質(zhì)結(jié)構(gòu)又不隨光線的變動(dòng)而變化。因此，物體的起伏變化凸凹。明暗虛實(shí)關(guān)系，都是光線作用于物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)的外部表現(xiàn)。要想深入地刻畫對(duì)象，必須要做到“知其所以然”，要研究其內(nèi)在結(jié)構(gòu)關(guān)系。我們?cè)诶L畫中，不能機(jī)械被動(dòng)地去抄襲對(duì)象，抄襲光影，不要哪些地方深就畫黑一點(diǎn)，哪些地方淺就畫灰一點(diǎn)，然后卻對(duì)這深和淺意味著什么卻知之甚少，或一無所知，這也就很難深刻地、真實(shí)地表現(xiàn)對(duì)象。

我們?cè)诔跗谟?xùn)練明暗素描時(shí)，一般都是從燈光作業(yè)人手，因?yàn)闊艄夤饩€相對(duì)集中，在光照下物體都會(huì)產(chǎn)生三種基本色調(diào)，即黑、白、灰。有了三種不同的色調(diào)，畫面的層次就清晰，畫面的效果就明顯，也更利于學(xué)生對(duì)物體的理解和塑造。而到繪畫水平提高后，我們就要進(jìn)行自然光或散光的訓(xùn)練，這樣就加深了作業(yè)的難度，學(xué)生只有準(zhǔn)確、深入地分析和清楚了物體的結(jié)構(gòu)才可能正確地表現(xiàn)物體的明暗。

2.明暗色調(diào)的黑白虛實(shí)變化

整體的觀察與表現(xiàn)應(yīng)貫穿于作畫的始終。在進(jìn)行明暗訓(xùn)練時(shí)，我們一定要注意亮部與亮部之間、暗部與暗部之間、中間色調(diào)之間通過我們的視覺所產(chǎn)生的黑白虛實(shí)漸變規(guī)律，不要該暗的地方暗不下去，該亮的地方亮不起來，這樣整個(gè)畫面就灰了。也不要每個(gè)地方都刻得很仔細(xì)而打破整體效果。一般物象最暗處在明暗交界線，最亮之處在正受光面也就是高光，而其它面就是次亮，再次亮……，因此學(xué)生應(yīng)減少中間色調(diào)的深度，加深物體的暗部，提高其亮度，保持畫面的層次感。

在寫生的過程當(dāng)中，在整體尊重客觀對(duì)象的前提下，允許對(duì)局部的色調(diào)進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)行或減弱或加強(qiáng)的藝術(shù)處理。素描寫生的對(duì)象，或明或暗，或強(qiáng)或弱，或虛或?qū)崳加兄囊?guī)律和秩序。寫生時(shí)如果打亂這種客觀秩序，就會(huì)零亂瑣碎，影響畫面的整體感。比如暗部里的反光，畫得太亮甚至亮過灰面，就破壞了局部的整體。一個(gè)畫面是由若干個(gè)局部組成的，如果每個(gè)局部都出現(xiàn)類似的情況，那么這個(gè)畫面就支離破碎了。如果每一個(gè)局部都畫得很好，很完整，但局部與局部之間沒有聯(lián)系，也就像一盤散沙。

3.空間體積感

這是整個(gè)素描訓(xùn)練過程的追求目標(biāo)之一，一幅畫如果沒有空間沒有體積，就是一幅敗作。因此也要注意物體的形體結(jié)構(gòu)、虛實(shí)變化以及處理好物體邊緣線與背景的關(guān)系，同時(shí)還需要注意整體的關(guān)系。

4.質(zhì)感的表現(xiàn)

物體本身的材質(zhì)所形成的物理表象，其重要性在于它表面的紋理組織。如玻璃器皿、金屬制品、木材、石膏、花卉、水果、蔬菜等物體平滑或粗糙、堅(jiān)硬或松軟、干澀或濕潤(rùn)。怎樣才能把這些質(zhì)感表現(xiàn)出來呢？這就要通過線條有序地排列，或揉擦或涂抹，或點(diǎn)、刮等多種手段去模擬紋理的質(zhì)感，從而達(dá)到視覺的真實(shí)效果。