論現代信息技術對學校各科教學的影響

摘 要：多媒體計算機技術和Internet的快速發展標志著人類已經進入信息時代。現代信息技術為各學科教育提供了現代化的教學手段，并從根本上影響傳統的教育觀念、教學模式及教學過程。

關鍵詞：信息技術；教育手段；網絡化

二十世紀末，以計算機多媒體技術和網絡技術為核心的新技術迅猛發展，并在社會各個領域得以廣泛應用。以網絡和多媒體技術為支撐的新型信息教育平臺被逐步引入到各科教學領域，從根本上影響著傳統的教育觀念，教學模式及教學過程，促使傳統教學觀念、模式、手段和方式不斷轉型、整合，且日趨現代化、信息化和系統化。

一、新型信息教育平臺及其特點

多媒體計算機技術和Internet的快速發展和廣泛應用標志著人類已經進入信息時代。信息技術為教育提供了現代化的教學手段，并催生聚合了網絡和多媒體兩大技術優勢的新型信息教育平臺。新型信息教育平臺以多媒體資源為內容，以網絡為載體，提供了超越以往任何時代的多樣化的教學手段和方式，并顯示出極其強大的優勢，具體表現為：

首先，新型信息教育平臺可以超越時空限制。學生自己選擇時間學習，而不受課堂時間的限制，還可以不受教室的限制，在網上能使虛擬教室更加逼真。

其次，教學資源豐富。在網上，教師和學生都可以隨時隨地查閱與教學相關的信息和數據。

再次，信息和數據表達的多樣性。新型信息教育平臺為學生提供了全方位的刺激，調動了學生多種器官參與學習，更增強了學習的趣味性，激發了學生學習的動機。

另外，新型信息教育平臺還具有強大的交互性。教師和學生之間，學生與學生之間，可以隨時隨地討論學習當中出現的問題，并得到及時解決。

最后，具有資源共享性。在網絡上，教師之間可以共享好的教學方法，優化課堂教學結構，提高教學效果；學生之間也可以互相借鑒好的學習方法，提高學習效率。

二、新型信息教育平臺與系統教學法

系統教學法，就是將系統論、發生學的原理引入各科教學實踐中。系統教學法的首要意義在于教研室或年級教學負責人需將聽、說、讀、寫、譯各科的教學納入一個整體系統之中，加以調控，定期組織各科任課教師交流教學進度、教學問題，有針對性地突出教學重點，解決教學難點。對于各任課教師來說，也要有整體觀念，主動相互交流，協調教學計劃，根據所任課班級學生的程度，調整授課內容，改變目前許多高校任課教師各行其是的現狀，提高各科教學的目的性和教學總體質量。

新型網絡教育平臺集多媒體技術、計算機網絡技術、音視頻技術等于一身，其固有的超時空限制性、資源豐富性、信息多樣性、交互性和共享性，能實現學生與計算機、學生與學生、學生與教師及教師與教師之間的多種交流，提供了教師與學生共同實施教與學的最佳平臺。在這個平臺上，學生可以在自己的座位上直接從控制臺主機中提取各種學習資料，按照課程總要求自主學習，真正體現以學生為中心。教師是組織者、指導者和幫助者，從整體上控制和協調課堂的學習活動，對教學內容不做詳細講解，只是引導學生開展各種形式的學習活動，指導和幫助學生有效地利用學習資源，檢查他們的學習效果和學習進程，幫助學生解決自身難以解決的疑難問題。

三、教學內容的多媒體化及其教學方式的網絡化

新型信息教育平臺以多媒體資源為教學內容，這就要求實現傳統教學內容的多媒體化。隨著教學手段不斷信息化，多媒體教學引起了人們的廣泛重視，在教學中的運用已逐漸普及。

教學內容的多媒體化和教學方式的多媒體化，有效地促進了師生間的良性互動，從根本上改變了傳統的教學模式。有了多媒體，整個教學過程發生了根本性的轉變，由教師的結論式教學變成了過程演變式教學。學生知其然，更知其所以然。教師還可根據教學內容需要，為學生配備音頻、圖像、視頻等多媒體背景材料，讓學生通過自己對相關資料的分析，得出自己的結論，這對培養學生的創造性思維有至關重要的作用。新型信息教育平臺讓我們幾十年不變的測試和輔導手段實現質的突破。

通過網絡教學方式進行輔導，具備超越傳統面對面的交流輔導方式的明顯優勢。首先，在教學輔導中使用網絡通訊方式，不僅使學生學習和掌握了如何使用這種先進的通信方式和工具，也在某種程度上培養了學生的動手能力。其次，通過網絡交流，教師或同1名學生，或同1組學生，或同全體學生進行的交互式交流，不受時間和空間的限制，克服了教師和學生見面少的弱點。再次，網絡是一種非見面的交流方式，可以克服一些內向害羞的學生同教師交流時的心理障礙。最后，使用網絡交流答疑還可節省寶貴的課堂時間。

四、結論：信息技術對各科教學意義深遠

新型信息教育平臺不僅從根本上影響了傳統的教育觀念、教學模式及教學過程，而且有利于學生個性發展和綜合能力的提高，有利于教師提高素質，節約課堂時間，提高課堂效率。只有把多媒體和網絡技術有機地結合到整個語言教學中，作為教師的補充而不是取代教師，才能最大限度地縮小傳統教學的局限性。同時，也應避免將多媒體和網絡變成教師一種新的灌輸工具，教師應以學生為本，積極利用新的手段、新的方式、新的平臺開發新的教學內容和教學模式，促進學生和整個教學的全面發展。