社會(huì)控制視野中的思想政治教育的發(fā)展模式

【摘要】： 思想政治教育是一種基于個(gè)體思想政治品德素質(zhì)的、特殊的內(nèi)在控制方式。任何社會(huì)或群體若要存在和發(fā)展，必須確保一定的社會(huì)秩序。而社會(huì)秩序的產(chǎn)生與維系則有賴于社會(huì)控制。因此，思想政治教育是通過培養(yǎng)社會(huì)成員個(gè)體的思想政治品德素質(zhì)，在其內(nèi)心確立起對(duì)社會(huì)價(jià)值體系和行為規(guī)范體系的自覺認(rèn)同和遵從，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)成員思想和行為內(nèi)在控制的有效手段。

【關(guān)鍵詞】：社會(huì)控制;思想政治教育;發(fā)展模式

一、思想政治教育的社會(huì)控制功能

思想政治教育的社會(huì)控制功能主要體現(xiàn)在其對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的控制、對(duì)社會(huì)思想秩序的控制和對(duì)個(gè)體行為的控制等方面。

（一）思想政治教育對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的控制

當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處于黃金發(fā)展期，同時(shí)也是矛盾凸顯期，改革和發(fā)展面臨著巨大的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)各種社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效控制是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要廣泛調(diào)動(dòng)黨委、政府、社會(huì)各級(jí)組織的社會(huì)資源，通過利益協(xié)調(diào)、制度建設(shè)、政策引導(dǎo)等多種方式來(lái)最大限度地減少和降低社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。在所有這些措施中，思想政治教育也是一種重要的，然而又常常被人們所忽略的控制社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的方式。

（二）思想政治教育對(duì)社會(huì)思想秩序的控制

思想政治教育通過建構(gòu)和傳播主流意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)思想秩序。社會(huì)行動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的有序化往往是以個(gè)體認(rèn)知和社會(huì)思想的有序化為前提的。一個(gè)社會(huì)在精神文化生活領(lǐng)域要從無(wú)序走向有序，離不開主流意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)和規(guī)約。主流意識(shí)形態(tài)是凝聚不同階級(jí)、階層的“社會(huì)水泥”，統(tǒng)攝著其他意識(shí)形態(tài)和亞文化，構(gòu)成了社會(huì)精神文化的主體結(jié)構(gòu)和有機(jī)內(nèi)核。主流意識(shí)形態(tài)所具有的社會(huì)粘合劑作用，使它成為一種廣義的社會(huì)控制系統(tǒng)。從歷史上看，儒學(xué)這一主流意識(shí)形態(tài)的強(qiáng)大生命力曾經(jīng)形塑了中國(guó)古代封建社會(huì)的“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”。當(dāng)前，社會(huì)主義核心價(jià)值觀更是社會(huì)主義和諧社會(huì)的思想道德基礎(chǔ)。一定社會(huì)的主流意識(shí)形態(tài)不是自發(fā)形成的，而是統(tǒng)治階級(jí)自覺建構(gòu)的產(chǎn)物。

（三）思想政治教育對(duì)個(gè)體行為的控制

社會(huì)控制的目標(biāo)是使社會(huì)成員按照社會(huì)規(guī)范來(lái)行動(dòng)，從而保障社會(huì)關(guān)系的良性有序。這就意味著將個(gè)體的行為納入到社會(huì)控制、社會(huì)管理的系統(tǒng)內(nèi)，運(yùn)用社會(huì)的規(guī)范性力量進(jìn)行調(diào)控。思想政治教育是一種特殊的內(nèi)在控制方式。思想政治教育能通過說(shuō)理教育、啟發(fā)引導(dǎo)，使個(gè)體對(duì)道德規(guī)范、法律規(guī)范背后所蘊(yùn)藏的社會(huì)價(jià)值體系產(chǎn)生社會(huì)認(rèn)同和自覺遵從，由被動(dòng)壓服轉(zhuǎn)化為主動(dòng)信服，體現(xiàn)了其主動(dòng)性;思想政治教育能通過行為養(yǎng)成、榜樣示范等方式，培養(yǎng)社會(huì)成員良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式。

二、思想政治教育社會(huì)控制功能的實(shí)現(xiàn)

社會(huì)控制體系的成熟和完善是社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志之一。為了維系和鞏固社會(huì)秩序，人類發(fā)展出了眾多的社會(huì)控制手段，構(gòu)建了有形或無(wú)形的社會(huì)控制網(wǎng)絡(luò)。那么，思想政治教育社會(huì)控制功能到底是如何實(shí)現(xiàn)的呢，我們又該如何在實(shí)踐中發(fā)揮思想政治教育的社會(huì)控制功能呢？

（一）思想政治教育社會(huì)控制功能實(shí)現(xiàn)的路徑

政治統(tǒng)治是思想政治教育社會(huì)控制功能實(shí)現(xiàn)的路徑之一。階級(jí)和一定的政治集團(tuán)是思想政治教育的主體，也是實(shí)施社會(huì)控制的重要主體。思想政治教育總是伴隨著一定階級(jí)的政治統(tǒng)治活動(dòng)，一定階級(jí)總是要借助思想政治教育鞏固和確立社會(huì)的思想秩序，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)控制。社會(huì)管理是思想政治教育社會(huì)控制功能實(shí)現(xiàn)的路徑之二。社會(huì)一經(jīng)形成，就催生了管理活動(dòng)。管理是公共權(quán)力機(jī)構(gòu)、企業(yè)和其他社會(huì)組織通過政策、法規(guī)、制度等方式，對(duì)各種資源進(jìn)行有效配置，以實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的活動(dòng)。管理活動(dòng)不僅具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而且具有重要的社會(huì)意義。

（二）加強(qiáng)新時(shí)期思想政治教育的社會(huì)控制功能

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出新的特征，提出了社會(huì)控制的新課題。思想政治教育應(yīng)深入研究這些新特征，主動(dòng)回應(yīng)這些新課題，探索發(fā)揮社會(huì)控制功能的新思路和新方法。

思想政治教育要拓寬視角，主動(dòng)介入到社會(huì)運(yùn)行中，擔(dān)負(fù)社會(huì)控制的職責(zé)。思想政治教育不是獨(dú)立于社會(huì)運(yùn)行之外的封閉體系，而是社會(huì)運(yùn)行的一個(gè)有機(jī)環(huán)節(jié)。思想政治教育要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，拓寬領(lǐng)域，強(qiáng)化社會(huì)控制的功能。思想政治教育要整合資源，形成合力，構(gòu)建社會(huì)控制的網(wǎng)絡(luò)。因此，必須充分調(diào)動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面的社會(huì)資源，形成家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育相互配合、相互銜接的運(yùn)行機(jī)制，在思想政治教育組織體系的基礎(chǔ)上構(gòu)建社會(huì)軟控制的網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮思想政治教育在實(shí)施社會(huì)控制方面的整合功能和協(xié)調(diào)功能，從而實(shí)現(xiàn)全方位控制和全過程控制。

（三）思想政治教育社會(huì)控制功能的合理限度

盡管思想政治教育在社會(huì)控制方面具有重要作用，但如果不將其保持在合理的限度內(nèi)，反而會(huì)產(chǎn)生一定的消極效應(yīng)。社會(huì)總是在穩(wěn)態(tài)和非穩(wěn)態(tài)的交替中運(yùn)行，社會(huì)秩序總是在無(wú)序和有序的相互轉(zhuǎn)化中發(fā)展，社會(huì)控制總是在保持社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的張力中尋求平衡。社會(huì)控制的力度過大、烈度過強(qiáng)，不僅不利于社會(huì)的和諧發(fā)展，反而會(huì)窒息社會(huì)活力，激化社會(huì)矛盾。要發(fā)揮好思想政治教育的社會(huì)控制功能，必須處理好思想政治教育的社會(huì)控制功能與個(gè)體發(fā)展功能、社會(huì)發(fā)展功能之間的關(guān)系。必須更好地貫徹民主平等、雙向互動(dòng)的教育原則，引導(dǎo)社會(huì)成員從對(duì)社會(huì)規(guī)范體系的遵循走向?qū)ι鐣?huì)價(jià)值體系的體認(rèn)，從他律走向自律，從而更好地幫助社會(huì)成員在適應(yīng)社會(huì)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。