以輔導(dǎo)員視角淺析本科低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)培養(yǎng)

【摘要】： 大學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)是關(guān)系到大學(xué)生畢業(yè)與就業(yè)的重要條件，提高大學(xué)生的英語(yǔ)水平也成為輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要工作。本文以我校石油與天然氣工程學(xué)院2014級(jí)學(xué)生近一年的英語(yǔ)能力培養(yǎng)為藍(lán)本，分析本科低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從輔導(dǎo)員工作角度探討本科低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)能力培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】：輔導(dǎo)員工作視角;石油與天然氣工程;本科低年級(jí);英語(yǔ)能力培養(yǎng)

1.引言

近年來(lái)，隨著石油領(lǐng)域勘探、開采、煉化及銷售的全球化、國(guó)際化程度日益加深，國(guó)內(nèi)外石油行業(yè)用人單位對(duì)人才的要求也不斷提高，特別是對(duì)石油背景的學(xué)生在英語(yǔ)能力方面的要求更是尤為突出。全國(guó)各石油高校也紛紛舉措，努力提高學(xué)生英語(yǔ)水平，然而這些活動(dòng)的開展對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)能力的提高并沒有形成系統(tǒng)的措施，因而對(duì)于本科低年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)能力培養(yǎng)的問題，從輔導(dǎo)員學(xué)生工作的視角下更加值得我們探討。

2.英語(yǔ)水平現(xiàn)狀分析

在2014年秋季學(xué)期，我院開展了內(nèi)容豐富的英語(yǔ)活動(dòng)并組織學(xué)生參加高級(jí)別英語(yǔ)競(jìng)賽，營(yíng)造出了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。從近一年來(lái)的石工院本科低年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和競(jìng)賽情況分析，大一學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，參賽熱情較高，部分學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力突出。

3.培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)國(guó)內(nèi)外調(diào)查研究，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力在很大程度上決定了學(xué)習(xí)效果，而學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源于學(xué)習(xí)目的，即動(dòng)機(jī)[1]。基于此，輔導(dǎo)員在管理班級(jí)的日常工作中，應(yīng)有計(jì)劃地針對(duì)本科低年級(jí)學(xué)生組織和開展各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)等，使學(xué)生在活動(dòng)過程中充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂以及個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的提升。因此，學(xué)生便就會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)的愉悅與成就感，從而達(dá)到學(xué)好英語(yǔ)的目的。

4.極配合英語(yǔ)的課堂教學(xué)

輔導(dǎo)員可以在課下充分動(dòng)員學(xué)生參加英語(yǔ)老師組織的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)和英語(yǔ)競(jìng)賽，也可以邀請(qǐng)英語(yǔ)老師來(lái)參加學(xué)生課余組織的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的講座，不僅拉近了與任課老師之間的距離，也可以讓英語(yǔ)老師給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)給一些建設(shè)性的意見，這可能比輔導(dǎo)員單純動(dòng)員更有實(shí)際效果[2]。如在2015年4月，依托“石工杯”第六屆英語(yǔ)播音員大賽的契機(jī)，針對(duì)2014級(jí)學(xué)生開展培訓(xùn)講座，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的外語(yǔ)教師開展關(guān)于提升英語(yǔ)演講能力的講座，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

總之，本科低年級(jí)學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，需要我們的輔導(dǎo)員千方百計(jì)組織動(dòng)員，積極籌措給予學(xué)生合理正確的引導(dǎo)。同時(shí)，配合任課老師、家長(zhǎng)等多方力量形成合力，共同促進(jìn)英語(yǔ)水平的提高。值得注意的是，我們?cè)谝龑?dǎo)的過程中，不能采取強(qiáng)行灌輸?shù)姆绞剑荒芗惫浅浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，全面提高全院學(xué)生的英語(yǔ)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]段海燕. 論高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)[J].教育園地，2008（4）.

[2]戚盼姣.淺析輔導(dǎo)員如何提高學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)通過率[J]. 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2013（11）.