高校旅游資源的開發及管理

【摘要】：隨著人們旅游需求的變化，高校旅游日漸興起，本文即以蘭州大學及西北師范大學為例，對高校旅游資源的開發可行性及管理方法進行梳理與分析。

【關鍵詞】：高校旅游;開發;管理;蘭州大學;西北師范大學

一、高校文化資源及其特征

近些年來，隨著人們生活水平的提高，人們的精神需求也在提高，個性化旅游和修學旅游等新興的旅游形式也逐漸取代了傳統度假式旅游形式，成為人們新的關注點，高校旅游也進入了旅行企業和游客的視野。作為一種新的旅游方式，高校旅游以其資源的文化性、多樣性、獨特性得到大眾的認可與推崇，許多高校成為旅游熱門目的地：北京大學、復旦大學、武漢大學、南京大學等一線城市的知名高校，因其悠久的歷史、濃厚的學術氛圍和優美的校園風景得到了很多游客的青睞。從目前學術界的研究來看，學者給出的“高校旅游”的內涵基本相同，在此筆者采用成梁的定義：“高校旅游就是以高等院校作為旅游目的地，以一定的社會效益和經濟效益為目標，融觀光、娛樂、體驗、寓教于樂等為一體的綜合性旅游項目或旅游服務活動。在整個旅游過程中，著重于旅游者的精神層面、知識層面的滿足。”[1]朱竑教授認為，高校旅游包括以下四個特征：高校旅游是城市旅游的有效組成和延伸、高校旅游是文化旅游的重要形式和內容、高校旅游是一種綜合性較強的旅游形式、高校旅游是一種新型的特種旅游。[2]

蘭州大學和西北師范大學坐落于甘肅省會蘭州市，2013年，蘭州打出了“中國西北游，出發在蘭州”的宣傳旗號，甘肅省委王三運書記提出“著力打造一批精品景區和景區線路，著力建設西部文化旅游勝地和重要旅游目的地”[3]，提出做大做強蘭州文化旅游產業，再加上蘭州國際馬拉松賽對蘭州旅游業發展的拉動作用，蘭州的旅游業得到了極大的發展，此外，蘭州大學和西北師范大學雖偏處西北，但具有大量優質的文化資源，程勝龍等學者將蘭州旅游形象的文化識別概括為黃河文化、渡口文化、橋和山水文化、城市和建筑文化、民族文化、絲路文化，由此可見蘭州具有深厚的歷史文化底蘊和地理文脈，可稱之為“千古絲路集散地，山水秀美黃河城”[4]，以蘭州旅游業和文化底蘊為依托，再加上兩所高校本身悠久的辦學歷史和文化傳統，定能促進兩所高校旅游的興起。

二、高校文化資源的開發

因為高校旅游是一種極其特殊的旅游形式，在試圖開發之時一定要進行開發可行性的分析。李勇泉從4個領域論述了高校旅游的開發可行性：豐富獨特的資源、前景廣闊的市場空間、與教育職能協調發展的理論支撐、成功案例的有力證明。那么要促進蘭州大學和西北師范大學的旅游發展，筆者在此還要進行可行性的分析：

（一）高校旅游的實證研究

根據研究來看，目前北京的北京大學、清華大學，武漢的武漢大學，上海的復旦大學、上海交通大學以及南京的南京大學、南京師范大學等校園高校旅游發展很快，在暑期的北京大學、清華大學，五月櫻花季的武漢大學，都出現了人滿為患的情況，對于高校旅游的研究也往往停留在這些發達的一線城市，可是正如部分學者指出，地理限制是阻礙高校旅游發展的重要因素，蘭州大學和西北師范大學地處西北，在地理因素這一方面，它們的旅游價值就要大打折扣了。

（二）文化資源

高校旅游是文化旅游的重要內容和形式，那么高校中的文化資源在旅游吸引力上就顯得尤為重要了。蘭州大學和西北師范大學所在的甘肅省，是中華民族和華夏文明的重要發祥地之一，也是中醫藥學的發祥地之一，被譽為“河岳根源，羲軒桑梓”，歷史跨越八千余年。河西走廊上風光無限，既有“長河落日”，也有“大漠孤煙”，著名的敦煌莫高窟坐落于河西走廊的盡頭。甘肅省也是一個多民族聚居的地區，有54個少數民族成分。蘭州大學1909年在蘭建校，西北師范大學1940年遷往蘭州，一百年間，兩所大學深深扎根于西北大地，吸收了西北地區優質的文化資源，尤其是從古至今文人留在甘肅的文學記憶，各民族豐富多彩的民俗風情，對兩所學校的影響更是十分深厚。由此來看，兩所高校的文化資源可謂是十分豐富的。

（三）市場空間

同樣是受地理因素的影響，蘭州大學與西北師范大學在市場空間方面收到了很多的限制，西北城市在旅游業方面本就無法和東部沿海的大城市相比，在經濟方面同樣受限不小，蘭州地區地處黃土高原，河西走廊又在戈壁和沙漠之上，農業的發展受到很大的限制，重工業為主的工業模式對環境也造成了一定的影響，甘肅省的GDP在全國排在末尾，這一系列的狀況對高校旅游的市場也造成了一定的影響。

（四）教育職能

蘭州大學是西部地區唯一一所教育部直屬高校，也是唯一一所“985工程”的高校，在全國有著非常廣泛的影響;西北師范大學作為西北地區唯一一所省部共建的師范院校，為西北地區輸送了非常強大的教師隊伍，影響也非常大。兩所高校在西部地區的學科建設、學術資源和師資力量是吸引游客的重要因素。

三、高校文化資源的管理

不同于西方，在我國，多數高校都不屬于開放式校園，社會大眾分享高校旅游資源是受到限制的，同時高校也并沒有去主動適應社會對于高校的旅游需求。那么，面對高校旅游的熱度和旅游資源的管理，這兩者之間應該如何協調與管理，仍是我們需要研究的問題。下面筆者針對蘭州大學和西北師范大學的實際情況進行一些簡單的探討：一是高校應當更新觀念，順應社會大眾的旅游需求開發旅游項目;二是兩所高校應該依托獨特的文化資源開展專項的文化活動來吸引游客，據筆者所知，蘭州大學與西北師范大學曾針對華裔學生舉辦過“尋根”夏令營，結合伏羲與女媧的故事開展專項夏令營，吸引國內外學生參與高校文化旅游，不僅加深了孩子對文化之“根”的認識，也促進了學校的旅游發展，提升了知名度;三是學校應合理規劃游覽區域與游覽時間，尋求社會協作，保證在游客游覽的過程中不打擾到教師和學生的正常教學秩序。

參考文獻：

[1]李明：《高校旅游研究：現狀·問題·建議——我國近十年高校旅游研究綜述》，《資源開發與市場》，2007年6月15日。

[2]朱竑，田美蓉，歐陽穎 ：《高等院校校園旅游研究》，《人文地理》，2005年2月28日。

[3] 邵律，包平：《“中國西北游，出發在蘭州”旅游文化產業聯動絲綢之路經濟帶和國家新區建設》，2013年12期。

[4]程勝龍，王乃昂，周武生：《基于文化挖掘的城市旅游形象的定位——以蘭州市為例》，《干旱區研究》，2007年03期。