譯表存里，藝術再造

【摘要】：文學作品的風格是其內在思想的重要體現。《干校六記》的語言平時樸素，又不失機智、幽默，在翻譯時需要準確把握這種幽默風趣的風格。本文以《干校六記》葛浩文的英譯本為例，針對譯者如何再現原作的幽默風格進行探討，賞析其翻譯技巧與策略，從而為風格的翻譯提供借鑒。

【關鍵詞】：幽默風格;翻譯;《干校六記》

一、引言

風格與作者的性格、文學素養以及寫作題材的選擇有著密切聯系，同時受文化、社會等因素的影響。在文學翻譯中，“語言層”的風格“具有清晰可辨的標記”，翻譯起來較為容易，但是“超語言層（神韻、風骨、氣勢、情調等）的風格因其模糊性和印象性則容易被忽視”（章艷，2012）。翁顯良先生認為：“風格可譯”，即“原作意象的隱或顯、婉或直、艷麗或質樸、莊重或詼諧都可以譯”（翁顯良，1981）。筆者認為，雖然翻譯超語言層的風格有一定難度，但其再現也并非沒有可能。

《干校六記》為楊絳先生從五七干校回來后所寫回憶性散文集。其英譯本有美國漢學家葛浩文、中國旅美學者章楚和澳大利亞學者白杰明翻譯的三種。三位譯者均在序跋中介紹了原作的風格，即樸實直白、情感深厚。但筆者通過對三個譯本進行對比，發現他們在原著風格的再現方面存在著優劣。葛浩文的譯語地道、自然、流暢，在原著的風格再現方面較為成功。

本文以《干校六記》葛譯本為例，就其對原著幽默風格的再現進行評析，以此對超語言風格的翻譯提供借鑒。

二、原作幽默風格之賞析

《干校六記》描述的是作者在文革這一特殊時期所經歷的黑暗時光，然而，楊絳先生的語言平時樸素，又不失機智、幽默，讀者在會心一笑時，便能感受到蘊含在作品中的百般滋味。

眾多專家學者對《干校六記》作過研究，其中，《干校六記》的語言風格受到了普遍關注。因此，在翻譯《干校六記》時，努力實現其風格尤為重要。筆者在閱讀《干校六記》時發現，楊絳的幽默穿插于整部作品之中，作者很少正面描述負面情緒，總能在辛酸艱苦的生活中發現有趣的事情。需要注意的是，《干校六記》中表現出來的幽默風格，是以“趣”寫“諷”，寫“哀”，寫“憫”。因此，在譯語中既要體現原作的幽默風趣，又要體現出作者內心的無奈與悲哀。在葛浩文的譯本中，作序者Jonathan Spens特別指出，楊絳的《干校六記》體現出“a wry sense of humor”（Goldblatt，1984）。下面，筆者將以葛浩文的譯本為例，分析其如何體現《干校六記》的幽默風格。

三、譯作幽默風格之再現

作家的作品是一種無聲的語言藝術，在翻譯時，譯者需從字里行間捕捉作者的語氣與態度。以下數例皆關注原作的幽默風格，探討翻譯時需要注意的問題。

例1：干校的默存又黑又瘦，簡直換了個樣，奇怪的是我還一見就認識。

The Mo-cun I saw at the cadre school was deeply tanned and very thin—he had changed so much it was a wonder that I could recognize him at all.

這句話是楊絳在干校見到丈夫時的第一印象。原文的妙處在于“我還一見就認識”，看似一句俏皮話，卻融入了作者對丈夫的濃濃情意，以及對當時環境的憤懣不滿（陳玉，2002）。譯者在處理譯文時，句首定冠詞“the”用得極妙。人名之前很少用定冠詞，而譯者通過一個“the”，既表現出了文字表層的調侃意味，又表現出了作者對“Mo-cun”的深切關懷之意。同時，譯者以“deeply”和“very”二詞表達“Mo-cun”的“黑”與“瘦”，隱藏在文字背后的夫妻情深便呈現在讀者面前。

例2：我的“拿手”是腳步快;動不了手，就飛跑回連，領了兩把鶴嘴鍵，扛在肩頭，居然還能飛快跑回菜園。

Since my “long suit” was a quickness of foot， and since I wasn’t getting anywhere with my spade， I ran like the wind back to the company area， where I fetched two pointed shovels， rested them on my shoulder， and， much to even my own surprise， ran like the wind back to the vegetable plot.

楊絳在下放干校時已經年過半百，卻依然要和一群年輕人一樣，勞動以進行改造。葛浩文將“飛跑”譯為“ran like the wind”，不僅再現了原文的風趣，也體現了楊絳強烈的集體責任感。以“long suit”譯“拿手”，信手拈來，體現了譯者對語言運用的老道、熟練，而且符合語境;“fetch”和“rest”兩個動詞的使用也十分形象生動。可見譯者在翻譯時，從選詞到句子的結構方面，都考慮到了原文的幽默性，并顯化了原文隱含的情感。

四、結語

在深刻理解原文、忠實于原文的基礎上，葛浩文以其出色、熟練的雙語掌控能力，通過增詞、加注、以引號突出信息等手段，成功再現了原文的風格。這對于譯者翻譯風格來說有很重要的借鑒意義。首先，充分理解原文的內容和風格十分重要。譯者作為原作的特殊讀者，不能天馬行空、隨意揣測，而要努力走近原作者的內心世界，挖掘文字背后的真實想法;其次，譯者對譯語的熟練程度是影響風格翻譯的重要因素之一。譯者只有對譯語的各種風格成竹在胸，才能跳出文字的局限，從整體上處理風格的翻譯;最后，靈活選擇翻譯手段往往能起到畫龍點睛的作用，這就需要譯者從大量翻譯實踐中總結經驗，吸取失敗的教訓，以此提高自己的翻譯水平。

參考文獻：

[1]Goldblatt， Howard. Six Chapters from My Life “Downunder”[M]. Seattle and London： University of Washington Press， 1984.

[2]陳玉. 清而真淳，婉而多諷——試論楊絳作品的語言特色[J]. 陜西廣播電視大學學報，2002，04：80-83.

[3]翁顯良. 意態由來畫不成？——文學風格可譯性初探[J].《翻譯通訊》，1981（2）

[4]楊絳. 《干校六記》[M]. 北京：北京青年出版社，2000.

[5]章艷. 內外參照，見微知著：風格的翻譯審美[J]. 外語與翻譯，2012（1）：7-12.