對在職干部讀研動機的質化研究

【摘要】：隨著研究生招生規模的不斷擴大，生源呈現出多元化的特點。文章通過對其中一類人群中的個體進行訪談，初步了解他們的入學動機，旨在對研究生管理工作和篩選工作提供借鑒性意義。

【關鍵詞】：質化研究;研究生;動機;在職干部

軍人作為社會上一個獨特的群體，發揮著特殊的作用。隨著科技文化的進步，軍人群體對知識的需求度逐漸加深。為了能在未來高科技戰爭中不處于劣勢的地位，發揮科技強軍，人才興軍的主旨至關重要。因此，一批批的軍隊在職干部重新進入院校學習，繼續深造，為了國防事業發揮自己的光和熱。他們是有目的的進行學習，帶著實踐經驗準備與理論進行碰撞，更好的結合部隊實際。他們對就讀研究生更看重的是什么？通過對2名軍隊在職干部就讀研究生的目的和想法等問題進行質化研究，希望能從中找到在職干部和學校的平衡點，為更好的任職教育提供現實性意見。與此同時，也是為了更好的服務部隊;緊貼軍隊要求;打贏未來戰爭;培養高素質人才。

一、研究過程

（一）研究方法的選擇

本研究使用的是質的研究方法中開放性訪談的方法。開放性訪談沒有固定的訪談問題，訪談者鼓勵受訪者用自己的語言發表自己的看法。訪談者只是起一個輔助的作用，盡量讓受訪者根據自己的思路自由聯想。訪談的形式不拘一格，訪談者可以根據當時的情景隨機應變。就本研究而言，筆者想了解的問題是：在職干部為什么選擇就讀研究生？他們是如何看待研究生的生活？需要得到什么樣的培養方式？本研究不僅僅是了解表面的現象，而是試圖走進他們的內心，了解他們的心理感受，以及這種感受產生的內外根源。

（二）訪談對象的選擇

由于部隊生活的特點導致了性別比例的失調，但是基于性別不同，生活方式以及看問題的角度會有所不同。筆者選擇了兩位訪談對象：王某，男，二年級研究生。陳某，女，一年級研究生。

（三）收集材料

訪談之前，筆者擬定了一個初步的訪談提綱，具體問題主要包括：

1.原單位的生活和學習情況;

2.重新選擇軍校讀書的想法;

3.從原單位來到學校到目前為止的生活狀況;

4.對軍校生活和學習的設想。

二、研究內容

（一）對王某的訪談：通過訪談得知王某2008年大學畢業，現在已經十一年軍齡了，高中畢業就選擇了讀軍校。當問到為什么選擇讀軍校？王某回答說：“1.熱愛軍人這個職業。2.剛剛達到本科線，就讀別的本科院校很可能就被刷掉，但是讀軍校的話，能上本科的幾率比較大。因為軍校是提前批次，如果軍校錄取不了，地方大學還能就讀。3.家里的經濟條件不行，和哥哥一起讀大學會讓家庭吃不消。自己上軍校的話，家里就能節省許多的開支。”問其軍校畢業后的想法，得知王某有想考研究生的想法。之所以放棄，一方面是因為英語不好，怕自己考不上;另一方面是想能通過基層的鍛煉后再去考研，這樣的話工作起來更得心應手。

問其原單位的生活學習狀況是什么樣的？回答說：“部隊很少有時間去干屬于自己的事情，所屬的部隊又是集團軍中的應急機動作戰部隊，工作壓力比較大;大項任務比較多（一年在野外的時間有四、五個月，在營區也要經常接受檢查。不同階段有不同的事情，不論是排長還是連主官都被事務纏身。）連休假都保證不了，更沒有時間去學習。頂多學習一些經常用的講話材料，黨支部建設與運轉，備有關政治教育方面的課。沒時間學習，很少學習。”

通過訪談得知，王某很早就想考研了，正連滿一年的時候就想考研究生，但是單位有要求只能正連滿兩年才能考研。后來有了強軍計劃，全軍有兩個名額。可惜與之失之交臂。等到正連滿三年的時候，國家又有了相關的政策，考研究生的話可以有加分。自己感覺這樣的政策會使考試成功率大大增加，于是就又燃起了心中的火焰。

筆者問到他入讀研究生的想法？王某回答說：“1.讀研究生是為了提高自己的學歷，（不一定要在能力和素質方面有長足的進步），因為現在本科生太多（天上掉下來一塊磚，隨便一砸就是本科生），在以后的發展中，本科生不具有優勢，如果是研究生的話，在部隊即便是超齡了還可以多待幾年。以后的發展，提升的概率會相對于本科生要大一些。2.研究生的生活能開闊一下自己的視野，豐富一下人生經歷。3. 希望結識許多同學、戰友。讓交際面和人際關系都有很大的改善。4.在部隊基層崗位上已經任職六年了，比較辛苦，心力交瘁。再加上結婚生子，許多事情要解決。希望能通過讀研究生來放松一下。調整一下，走向正常人，平常人的生活軌道。

通過談話，也了解他對其他在職干部就讀研究生的看法“單位推薦的一部分，在基層崗位上有一定的經歷，過來深造后能對以后的職業生涯產生較為積極的影響。不想當將軍的士兵不是好士兵，大家都想能通過研究生的學習對以后的崗位勝任方面有幫助。另外，研究生的學歷對調職有幫助，一些技術干部需要這方面的履歷。還有就是一些干部調不上去就會面臨轉業，來讀研究生就不會面臨轉業的問題，相對而言，研究生的能力培養對轉業后的工作生活也有幫助。”

（二）對陳某的訪談：陳某說，起初選擇軍校是家人覺得軍人的形象很好、衣服好看、工作穩定，所以就選擇了簽約當一名國防生。當時是父母的意愿居多，自己并沒有多大的想法。

筆者問到其在單位的生活學習情況時，陳某回答說：“單位非常輕松，日常工作是簡單的接電話、通知事情之類，剩余時間就是玩手機。述者覺得正值成長的年齡，卻做著特別無聊的工作很不合適。但是如果是男生的話，會比較辛苦，會下基層。而女生的話多做一些閑職。一開始要周三、周四加班學習，但是領導會特別的照顧，也要分領導的類型。女孩子受情緒主導較為嚴重，如果不開心的話工作進行就沒有那么順利。換了領導后，很不滿意領導的交流方式，與領導有點矛盾。”

筆者問及考研難度大嗎，父母親友對你考研的態度，因為工作挺穩定，也比較清閑，父母怎么會想你來讀研究生？述者說：“1.年紀輕輕的要替自己找點活干，而且單位的圈子還是太小了，沒有什么能學習到的東西。2.父母十分支持考研，父母認為來上海學習和工作是等價的。都比在原單位好。自己的話是考研的想法并不是十分強烈，畢竟想要考研還有別的因素需要考慮。3.雖然每個單位的考研名額都是需要爭取的，并不是想考就能考的。但是如果能獲得名額的話，對于女孩子來說，是比較好考的。因為可以專心的學習，沒有什么其他的干擾的考研對于男生還是比較有難度的，因為他們不能全身心的投入其中進行學習。只能在工作之余，而且晚上不加班的時候才能看書，即便不加班，工作了一天還是蠻辛苦的。4.因為家族里其他的孩子都是研究生，而自己只是本科生。5.之前單位并不是在上海，由于家在上海，每周都能回家方便。對于自己來說，其實去哪里上都可以的，只是一個上的原因。6. 在單位上班的時間就不能出去，不能有自己的空間。自我價值不能實現，自己想干的領導得不到重視，要被迫去做一些不喜歡的事情。但是在這邊就不會存在這種情況，自己可以想玩的時候玩，想學習的時候去學習，干自己喜歡的事情。7. 可以通過與老師同學的交流學到很多在原單位學不到的東西，開闊了視野。無論單位是多大，你的交際圈都會很小。”述者也談到自己在大學畢業的時候曾經考過一次研究生，由于復試被刷掉了，所以失之交臂。最后決定要考上海軍事院校的研究生。但是心里還是想能讀本專業的研究生，甚至從來沒有想過會讀別的專業的研究生。

筆者根據述者的回答，問到最后怎么選擇了不同的專業時？陳某回答說：“第一，現在的專業能讓自己得到成長，同時研究生的生活能讓自己多學點東西，學些有用的知識，自己是學習型的人才。不能生活安逸，無所事事，這種感覺太可怕。第二，自己與周圍親友的比較，不希望自己只是一個本科生。第三，把考研究生當做一個跳板，其實研究生的學習對于改變工作并沒有多大影響。希望能順利畢業，安安穩穩的生活。認為專業很重要，很希望能從現在的專業中學習到對自己和他人有用的東西。”

三、研究分析

（一）研究效度

質的研究中的“效度”這一概念是用來評價研究報告與實際研究的相符程度的。在本研究中，筆者既是一名研究者，又是被訪者所在大隊的同學，這種身份對本研究的效度既有正面影響，又存在一定的效度威脅。正面影響在于，筆者是被訪者所在院的同學，是一個“局內人”，我們的學習、生活應該有一定的共同之處。所以在我們的談話中，筆者對于對方常用的本土概念中的意義會有更加深刻的理解。對于很多事情，被訪者不必進行詳細的描述和解釋，筆者就會心領神會。由于自己與被訪者有類似的生活體驗，所以對他們情緒的體察可能更加入微，比較容易與其產生情感上的共鳴。所以在訪談過程中，筆者是一個積極的傾聽者。不利因素在于，筆者是被訪者的同學，我們共同享有的東西太多，因此可能失去研究所需要的距離感。筆者可能對于被訪者常用的一些語言和行為習以為常，對對方言行中隱含的意義失去敏感。其次，因為我們彼此認識，被訪者也許對完全暴露自己的真實想法有所顧忌。

（二）訪談總結

王某和陳某都是從高中畢業就選擇了軍人的生活，其中一名是軍校生，另一名為國防生。他們起初都對軍人這個職業不清楚，更多的是出于家庭的考慮。而且大學畢業均有考研究生的想法，因為一些主客觀的原因不得而終。

不同的是，兩者在入讀研究生前的單位的生活狀態全完不同，男性被訪者是在基層的野戰部隊，條件十分艱苦，壓力大。而女性被訪者恰恰相反，在機關負責清閑的保障工作。感覺無事可做，碌碌無為，不想趁著大好年紀做一些沒意義的工作。兩個被訪者談到考研的難度時，也大相徑庭，女性被訪者覺得只要有名額，很容易考得上。男性被訪者認為沒有多少時間能學習，如果不是有了加分政策，應該會放棄最初的想法。

兩名被訪者均覺得研究生的生活相對于原單位的生活要輕松的多，能有空余時間做自己喜歡的事情。都希望能通過研究生的學習，為自己開闊視野，擴大人際圈。

通過訪談，由于前期單位的不同生活狀況，兩名被訪者對入讀研究生的動機是不同的。男性是想能學到調整一下生活節奏，釋放一下壓力。女性被訪者是想能經常回家，陪伴父母。但是兩人均提到了，當前社會的本科生太多，希望能獲得更高的學位;通過研究生的生活為以后能在部隊中有用武之地。筆者明顯感覺到，男性對于建功立業的想法更強烈，述者有明確的目標，希望能調職到高一級的機關工作。相比之下，女性被訪者則希冀著專業的學習對自己的內在修養有幫助，更多的從個人層面談研究生生活。