“云環境”下的演播室在影視制作實驗教學中的應用

【摘要】：“云環境”下的演播技術在影視創作中的應用討論已久，許多專家學者就”云環境”下的演播技術、”云環境”下的演播室的構建發表了各自的觀點，但”云環境”下的演播室在影視創作中的實驗應用卻討論得很少。本文就”云環境”下的演播室在影視制作實驗教學中的應用等相關問題進行探討。

【關鍵詞】：“云環境”下的演播室;影視制作;實驗教學

隨著計算機技術的飛速發展，“云技術”被越來越廣泛地應用于各個領域。 “云環境”下的演播技術就是利用計算機技術，使高速圖形發生器產生與攝像機狀態相匹配的圖像，并生成具有隨意背景的活動影像。由此，影視制作實驗教學中”云環境”下的演播室如何構建及”云環境”下的演播室在影視制作實驗教學中的應用等相關問題，就值得我們深入探討。

一、影視制作”云環境”下的演播實驗室的構成

1.硬件組成

“云環境”下的演播室是一套由藍室、攝像機、攝像機跟蹤器、計算機工作站、圖形圖像發生器、視頻延時器、色鍵控制器和視頻切換臺等構成的節目制作系統，其主要工作流程是利用”云環境”下的演播技術制作視頻的實景部分是在藍室中拍攝完成的，藍室由一面或多面藍色墻和藍色地板組成。其中藍色采用標準的“色鍵藍”，而且色彩涂抹必須非常均勻。此外，在墻與墻、墻與地面的交接處不能有接縫痕跡，因此正面相鄰墻體的夾角應大于90度，且墻與墻、墻與地面的交接處要做成圓弧形，這種圓滑的弧度可以幫助減少燈光的明暗差異，墻壁之間也不會相互反射。演員在藍室中表演，由前景攝像機記錄下視頻圖像，并將視頻信號分兩路送出：一路送視頻延時器，對前景視頻信號給予一定的延時，再傳遞給色鍵控制器，以保證視頻圖像與”“云環境””背景在合成時在時間上保持嚴格的同步;另一路送攝像機跟蹤器，到計算機工作站，攝像機跟蹤器實時獲取前景攝像機的運動參數，并傳遞給計算機工作站。計算機工作站根據前景攝像機的運動參數，控制圖形圖像發生器實時生成對應”“云環境””三維場景，然后由色鍵控制器將前景視頻圖像與”“云環境””場景實時地合成輸出至視頻切換臺，由視頻切換臺控制最終視頻的輸出與播放。

2.用于實驗教學的優勢

（1）降低教學成本。由于”云環境”下的演播室只需一個藍色的背景，用于合成的場景都是通過計算機”“云環境””生成的，因此大大節省了制作、搭建布景的實驗成本。在同一個演播室中，只需改變計算機生成的”“云環境””場景，就能錄制各種不同類別的節目，有效利用了演播室資源。在影視制作實驗教學中，只需一次投資，就能長期受用。

（2）實現背景置換快捷。“云環境”下的演播室的場景只需通過計算機將事先制作好的”“云環境””三維場景調用出來即可，從一個場景到另一個場景的置換，只需幾分鐘的時間。而在真實的拍攝場景中，只需一個藍色的背景，就能實現與各種類別節目主題相匹配的場景的攝制。

（3）實現遠距離連線。“云環境”下的演播室能夠通過互聯網將外地演播室的實況視頻與本地演播室中演員的場景視頻實時地結合在一個”“云環境””場景中，實現演員的“面對面”。

二、“云環境”下的演播室在影視制作實驗教學中的應用策略

1.前期拍攝實驗教學應用

一般而言，傳統的影視前期拍攝指現場拍攝，這里往往包含場景的制作，需要各部門的配合協調。如果各部門協調不好，將直接影響到節目的制作質量和生產速度。”云環境”下的演播技術的產生，提高了節目生產效率和速度，大大節省了節目制作資金。傳統影視實驗教學中，學生不可能有機會參與到各種類型大型場面的拍攝工作，有了”云環境”下的演播室后，學生在”云環境”下的演播室中就可以進行大型場面的攝制。傳統影視大場面的拍攝中，攝像機的機位確定是一件不容易做到的事情，特別是多機位拍攝，不但費力、費資金，所攝制的畫面效果也只能憑借經驗做出大概估計，無法做到精確處理。

2.后期制作實驗教學應用

“云環境”下的演播室對后期制作的影響也令人刮目相看。它不但強化了畫面視覺沖擊力，還形成了獨特的電視畫面視覺語言形式，實現了傳統攝制與特技無法比擬的效果。傳統的影視制作實驗，是以前期的拍攝為基礎，進行畫面的創作。”云環境”下的演播技術的出現，改變了人們對制作這一傳統觀念的理解。“云環境”下的演播室中的影視制作實驗不再是依賴于前期的拍攝工作，而后期制作顯得更為重要。”

三、“云環境”下的演播室在影視制作實驗教學中應用的總結與反思

1.轉變教學理念

傳統影視制作實驗教學，由于受演播室物理空間大小及舞臺布景等多重因素的限制，其實驗場景、內容的可選擇性較少。因此，在教學中相對偏重教師的講授及影片賞析，而真正讓學生動手創作的機會較少，形成了一種灌輸式的教學，在一定程度上限制了學生創造性思維的發展。而”云環境”下的演播室不受物理空間大小的限制，舞臺置景輕松快捷，三維場景的生成任由影視創作人員想象發揮，大大增加了實驗場景、內容的可選擇性。教師在完成理論講授及影片賞析的基礎上，可安排大量的實驗課程，讓學生通過大量的實驗、操作，在做中學，充分發揮學生的創造力。

2.改進制作技術

傳統影視制作實驗教學中，涉及的技術主要有前期拍攝技術和后期編輯技術，前期拍攝包括舞臺場景設計、燈光、美工、攝像等，后期編輯技術主要包括非線性剪輯、特效制作、配音及字幕合成等。而采用”云環境”下的演播室進行影視制作實驗教學時，前期拍攝中的舞臺場景設計及美工工作都被內化到計算機”“云環境””場景的生成中去了，而燈光控制要求與”“云環境””場景中的燈光保持嚴格的一致，同時又新增了攝像機跟蹤技術、”“云環境””場景的生成及控制技術。攝像機跟蹤技術是”云環境”下的演播室中的一項關鍵技術，它可以實時獲取攝像機在藍室中的實際位置變化和動作參數，以此來判斷攝像機、演員與”“云環境””場景之間的相對位置關系，實現實景攝像機與”“云環境””攝像機的鎖定。學生使用攝像機跟蹤系統實時獲取實景攝像機的運動參數，控制”“云環境””三維場景的生成，就能準確且高效地獲得視頻的有效合成。

參考文獻：

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