對(duì)受損大腦的進(jìn)一步研究

【摘要】：大腦是人類工作和思考的最重要的器官，也是科學(xué)家所一直不懈研究的對(duì)象。本文主要是介紹大腦損傷后的一些情況大腦的每個(gè)部位都有不同的作用，大腦的右顳下受過傷，可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人成為某一個(gè)專業(yè)的天才。并且更多地科學(xué)家嘗試激活“天才按鈕”，從而發(fā)現(xiàn)大腦的另一個(gè)奧秘。而有些部位的損傷，就會(huì)讓我們失去某方面的基本功能，使我們的日常生活造成不便。大腦是神秘的，大腦的每個(gè)部位都有不同的功能，并且各司其職，使我們更好的生存。

【關(guān)鍵詞】：右顳下;受損;天才按鈕;器官

大腦包括端腦和間腦，端腦包括左右大腦半球。端腦是脊椎動(dòng)物腦的高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分，由左右兩半球組成，在人類為腦的最大部分，是控制運(yùn)動(dòng)、產(chǎn)生感覺及實(shí)現(xiàn)高級(jí)腦功能的高級(jí)神經(jīng)中樞。脊椎動(dòng)物的端腦在胚胎時(shí)是神經(jīng)管頭端薄壁的膨起部分，以后發(fā)展成大腦兩半球，主要包括大腦皮質(zhì)、大腦髓質(zhì)和基底核等三個(gè)部分。大腦皮質(zhì)是被覆在端腦表面的灰質(zhì)、主要由神經(jīng)元的胞體構(gòu)成。皮質(zhì)的深部由神經(jīng)纖維形成的髓質(zhì)或白質(zhì)構(gòu)成。髓質(zhì)中又有灰質(zhì)團(tuán)塊即基底核，紋狀體是其中的主要部分。端腦和間腦的不同部分受損，都會(huì)導(dǎo)致不同的創(chuàng)傷。

大腦包括小腦和腦干這兩個(gè)部分。腦干是位于脊髓和間腦之間的較小部分，位于大腦的下面，腦干的延髓部分下連脊髓。呈不規(guī)則的柱狀形。腦干自下而上由延髓、腦橋、中腦三部分組成。腦干如果嚴(yán)重受損，會(huì)導(dǎo)致昏迷，受損太嚴(yán)重也會(huì)直接導(dǎo)致死亡，腦干也較為脆弱。小腦是控制平衡的部分，小腦受損就會(huì)導(dǎo)致不平衡，走路東倒西歪，就像喝醉酒的人一樣。永遠(yuǎn)的無法走直線。受傷嚴(yán)重的可能在平常走路的過程的也會(huì)比較害怕，希望能夠有別人攙扶著走，也不能參加一些體育鍛煉，比如跑步等等。

某些時(shí)候，大腦的某方面的受損，可能可以開啟另一個(gè)不知名的天才按鈕。周瑋，一個(gè)從小就被醫(yī)院診斷為頑固性低血糖及智力發(fā)育低下的兒童，在最強(qiáng)大腦的舞臺(tái)上，證明了他自己的實(shí)力，他是天才。大腦的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，沒有人能夠完全理解大腦每一個(gè)構(gòu)造的作用，這也是未來大腦研究的方向。

總之大腦的結(jié)構(gòu)頗為復(fù)雜，里面也包括傳遞反射的神經(jīng)元等等，共同作用，才有了可以正常工作的大腦。

1.對(duì)于大腦的概述

大腦作為人類身體的核心，在任何時(shí)候都是備受關(guān)注的，這也是為什么在古代的時(shí)候處以死刑的最常用的方法就是砍頭。大腦也是是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部分，也是非條件反射的神經(jīng)中樞，它控制著我們的動(dòng)作，控制著我們的語言，控制著我們對(duì)視覺、聽覺、嗅覺等等。大腦的神秘在于人們對(duì)此的了解少之又少。而人們對(duì)于大腦的開發(fā)也不完善，至目前為止，并沒有很好什么有效的方法能夠更好地開發(fā)人類的大腦。相信，在未來的日子里，對(duì)于大腦的研究必定越來越多。

首先，低級(jí)動(dòng)物和高級(jí)動(dòng)物的大腦有著較為明顯的區(qū)別。老鼠的大腦結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，組成部分也比較少，并且大腦的溝回也比較少。而牛的大腦較于老鼠的大腦就會(huì)更為復(fù)雜一點(diǎn)，溝回也會(huì)比老鼠多。而相對(duì)于最為高級(jí)的人，人的大腦則更為復(fù)雜，溝回很多。與人腦最為接近的應(yīng)該是猿猴，特別是猿類，從大小和復(fù)雜程度上，都和人腦有著很高的相似度。在目前發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，我們知道大腦從上往下對(duì)于肢體的控制與肢體從上往下的順序是正好相反的，也就是說對(duì)于手的控制是在大腦的下面，而控制腳的部分位于大腦的上面。而且人類的大腦分工還是比較明確的，每一塊地方分別控制著不同的功能。比如有一塊區(qū)域是白洛嘉區(qū)，還有韋尼克區(qū)，以及有些控制著人類的繪畫，有些控制著人類的書寫，有些控制著人類的音樂天賦等等。

2.關(guān)于大腦受損后的情況

如果大腦的這些區(qū)域受到損傷，就會(huì)對(duì)人的日常生活造成很大的影響。比如說白洛嘉區(qū)，這個(gè)區(qū)域控制著產(chǎn)生協(xié)調(diào)的發(fā)音程序、提供語言的語法結(jié)構(gòu)和言語的動(dòng)機(jī)和愿望。如果白洛嘉區(qū)受損，就會(huì)造成表達(dá)性失語癥，也就是說受損者能夠聽懂別人在說什么，卻不知道應(yīng)該怎么組織語言去回答別人。而另一個(gè)與之相對(duì)應(yīng)的是韋尼克區(qū)，這個(gè)區(qū)域控制著語言理解能力。如果這個(gè)區(qū)域受到損害，受損的病人就無法理解語言，我們說的話在他們聽了，就和動(dòng)物的話一樣，都無法理解。但是他們是可以發(fā)出聲音的，由于他們無法理解語言，所以他們發(fā)的聲音對(duì)于我們來說也是無法理解的。所以韋尼克區(qū)的失語癥是屬于理解性失語癥。如果我們的小腦不小心受到損害的話，我們走路就會(huì)出現(xiàn)走不穩(wěn)的情況，在任何狀況下都是搖搖擺擺的，平常走路也會(huì)比較依賴別人。

但是也有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大腦的右顳，是大腦的天才區(qū)域。不久前，美國加利福尼亞大學(xué)的布魯斯·米勒博士曾在人的大腦內(nèi)成功地發(fā)現(xiàn)了“天才按鈕”。米勒在自己的實(shí)驗(yàn)室里對(duì)72名因各種原因使大腦受過損傷的病人進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律——一旦人的右顳下受過傷，就有可能變成某個(gè)領(lǐng)域的天才。比如，一名9歲的男孩在部分大腦受損后竟成了一名天才的力學(xué)專家;還有一位56歲的工程師，大腦右半球皮質(zhì)的部分神經(jīng)元因病受到損傷后卻激發(fā)了繪畫天分，成了一位大畫家。米勒博士認(rèn)為這是因?yàn)槭軗p神經(jīng)元壞死后，大腦“天才區(qū)”被壓抑了一輩子的天分被釋放出來。而大腦連接左右半球的胼胝體具有信息溝通的功能，左右半球借此交換信息。[1]

3. 嘗試激活“天才按鈕”

米勒博士也曾表示，他有能力借助手術(shù)刀和一兩件神經(jīng)外科器械，徹底改變一個(gè)人的思維方式，甚至改變他的個(gè)性和信仰。

澳大利亞弗林德斯大學(xué)的科學(xué)家認(rèn)為，借助磁場(chǎng)切斷人大腦內(nèi)一些區(qū)段，就完全可以激活那些超級(jí)數(shù)學(xué)和藝術(shù)天分。不久前，澳大利亞科學(xué)家在17名志愿者身上進(jìn)行了試驗(yàn)，結(jié)果證明了這一點(diǎn)。研究人員對(duì)志愿者的整個(gè)大腦進(jìn)行磁刺激，把他們大腦皮質(zhì)的有關(guān)部分?jǐn)嚅_幾秒鐘，獲得了驚人的結(jié)果。有5個(gè)人能很快算出某個(gè)日子是星期幾;還有6個(gè)人能憑記憶把馬頭畫得一點(diǎn)兒也不差，其余的人輕易就能記住好幾個(gè)通信地址。[2]

由此我們可以看出，大腦其實(shí)是非常神秘的。很多天才可能就是因?yàn)榇竽X的受損，從而激發(fā)出了大腦所隱藏的一些潛能，更大程度上的挖掘出了大腦的價(jià)值，從而使得大腦能夠更好地從事某一方面的工作，比常人有更多地學(xué)習(xí)能力和發(fā)現(xiàn)和探索的能力，能夠?yàn)槲覀冋宫F(xiàn)大腦的極限以及一些奇思妙想，從而發(fā)現(xiàn)一些新的科學(xué)規(guī)律和研究方向。我們的大腦，被開發(fā)出來的僅僅是一小部分，更多的部分是我們沒有涉獵的，而這些部分可能帶給我們意想不到的結(jié)果。如果在未來，人類能夠發(fā)掘出大腦更多地潛質(zhì)，相信人類能夠步入一個(gè)全新的時(shí)代。

4.結(jié)語

人的大腦有很多的潛能等著我們?nèi)グl(fā)掘。人的大腦是神奇的，你永遠(yuǎn)都不知道它會(huì)創(chuàng)造出什么。人的大腦是未完全開發(fā)的，你根本不能預(yù)測(cè)真正開發(fā)后的大腦會(huì)是怎么樣的恐怖。大腦的損害不一定是什么壞事，大腦其實(shí)是對(duì)天才的抑制，被稱為“測(cè)錯(cuò)儀”的神經(jīng)元是存在的，它是大腦內(nèi)部的一種“預(yù)防機(jī)制”，具有某種壓制天才的功能，不讓人們的日常行為舉止偏離常規(guī)。所以有些杰出人物，他們的行為會(huì)讓人覺得難以接受，那也是由人的大腦所控制的。所以大腦的受損，可能會(huì)伴隨著一定的生理活動(dòng)的限制，但是同時(shí)也有可能會(huì)開啟“天才的按鈕”。大腦的某個(gè)部位缺損會(huì)產(chǎn)生天才，這一發(fā)現(xiàn)是激勵(lì)我們?nèi)ジ玫匕l(fā)現(xiàn)大腦的奧秘，大腦并不能靠正常思維求發(fā)現(xiàn)它的作用，只有大量的實(shí)踐和例子，才能真正發(fā)現(xiàn)大腦的奧秘。

參考文獻(xiàn)：

[1]環(huán)球時(shí)報(bào)gt;gt;第十二版 科技生活 大腦中有天才按鈕（科技前沿）駐美國特派記者 "李文云

[2]《環(huán)球時(shí)報(bào)》 （2004年06月09日 第十二版）