思想政治教育在當(dāng)下的文化價(jià)值

【摘要】：思想政治教育作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)的組成部分，是一種特殊的文化形態(tài)，思想政治教育在與文化的相關(guān)性中實(shí)現(xiàn)著其文化價(jià)值。隨著全球化化趨勢越來越強(qiáng)，思想政治教育也體現(xiàn)出其獨(dú)有的文化價(jià)值，對我們加強(qiáng)思想政治教育，永葆思想政治教育的頑強(qiáng)生命力具有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】：思想政治教育;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;文化價(jià)值

意識(shí)形態(tài)性是思想政治教育的重要性質(zhì)，文化性是思想政治教育的另一個(gè)重要性質(zhì)。思想政治教育作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)的組織部分，其價(jià)值與文化息息相關(guān)：首先，文化是判斷思想政治教育價(jià)值客體的參照系，思想政治教育的價(jià)值如何取決于它所處的文化背景和文化大環(huán)境。其次是人的政治社會(huì)化，即人接受思想政治教育，也是接受與消化社會(huì)規(guī)范和思想政治教育價(jià)值觀念。思想政治教育的過程從某種意義上說是“文化化人”的過程，思想政治教育的文化價(jià)值集中體現(xiàn)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)以及文化建設(shè)的創(chuàng)新與發(fā)展方面，主要包括以下幾個(gè)方面：

一、弘揚(yáng)社會(huì)主流文化

思想政治教育的文化價(jià)值首先表現(xiàn)在弘揚(yáng)社會(huì)主流文化，維護(hù)社會(huì)主義的上層建筑。在當(dāng)代中國，社會(huì)的主流文化是指以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)的具有中國特色的社會(huì)主義文化，它代表著時(shí)代發(fā)展的方向，是當(dāng)代中國的先進(jìn)文化。

思想政治教育是一個(gè)開放的體系，應(yīng)當(dāng)自覺吸收各種非主流文化中的合理成分，以促進(jìn)主流文化的發(fā)展和思想政治教育學(xué)科的建設(shè)。思想政治教育應(yīng)發(fā)揮其文化滲透功能，將社會(huì)主流文化滲透到非主流文化中，引導(dǎo)其正確的發(fā)展方向，調(diào)節(jié)社會(huì)文化沖突，營造良好的文化交流、文化吸收、文化融合氛圍，從而促進(jìn)社會(huì)文化的健康發(fā)展。

思想政治教育彰顯和鞏固主流意識(shí)形態(tài)的過程實(shí)際上就是弘揚(yáng)其社會(huì)主流文化的過程，在思想政治教育過程中，要始終確保社會(huì)主義核心價(jià)值體系在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)性，這是弘揚(yáng)社會(huì)主流文化的重中之重。我們應(yīng)當(dāng)始終繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，堅(jiān)持馬克思主義道德觀和社會(huì)主義道德觀，努力實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。堅(jiān)守我們的價(jià)值體系，堅(jiān)守我們的核心價(jià)值觀，必須發(fā)揮文化的作用，用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨、教育人民，用社會(huì)主義共同理想凝聚全國力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞士氣，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

二、批判糟粕異質(zhì)文化

思想政治教育的過程是在中國大的文化背景下進(jìn)行，它所維護(hù)和弘揚(yáng)的是社會(huì)主流文化。思想政治教育具有文化選擇功能，主要包括兩個(gè)方面：一是肯定性選擇，即吸收與思想政治教育同向的文化因子，二是否定性選擇，即對與思想政治教育異向的文化因子的排斥，文化選擇是對文化分析、篩選、借鑒、吸收的過程。思想政治教育應(yīng)當(dāng)以開放的態(tài)度吸收人類文明的優(yōu)秀成果，學(xué)習(xí)、借鑒異質(zhì)文化的經(jīng)驗(yàn)和長處，提高文化選擇的自覺性，使民族凝聚力更具有科學(xué)性。

經(jīng)濟(jì)全球化不僅帶來了世界市場經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展和社會(huì)生活方式的改變，同時(shí)也必然產(chǎn)生一種內(nèi)在于全球市場無法抗拒的文化強(qiáng)制力。資本主義國家的腐朽思想和西方思潮正沖破東方文化防線，侵蝕人們的心靈，我國的傳統(tǒng)文化安全面臨及其嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，思想政治教育要用批判的思維對待西方文化，對西方文化進(jìn)行過濾，使其“以我為主，為我所用”。要充分利用思想政治教育的優(yōu)勢資源，發(fā)揮廣大人民群眾的力量宣傳和弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化的主旋律。樹立“陣地意識(shí)”，做到“守土有責(zé)”，這是提升我國文化軟實(shí)力，維護(hù)我國文化安全甚至是國家安的關(guān)鍵一環(huán)。

三、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

思想政治教育對優(yōu)秀文化的傳承，是使優(yōu)秀文化轉(zhuǎn)化為社會(huì)規(guī)范和社會(huì)道德進(jìn)而成為維持良好社會(huì)秩序的準(zhǔn)繩，使人們自覺吸收優(yōu)秀文化，使優(yōu)秀文化產(chǎn)生促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活發(fā)展的極大力量。

思想政治教育所傳承的不僅包括各種知識(shí)形態(tài)文化，還包括意識(shí)形態(tài)文化，在傳承各種理性形態(tài)文化的同時(shí)還傳遞各種非理性形態(tài)文化;不但傳承意識(shí)層面文化，而且傳承潛意識(shí)層面文化。現(xiàn)代思想政治教育的內(nèi)容不是憑空編造的，而是繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本精神。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們文化發(fā)展的根本，也是我們應(yīng)對世界文化激蕩的“定海神針”。思想政治教育傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程，是保存和延續(xù)文化的過程，是實(shí)現(xiàn)思想的認(rèn)同、價(jià)值的認(rèn)同、道德的認(rèn)同形成凝聚力的過程。

四、創(chuàng)新時(shí)代先進(jìn)文化

思想政治教育的文化創(chuàng)新功能是指思想政治教育對文化的轉(zhuǎn)化和再造能力，文化的先進(jìn)性是保持文化永葆活力的重要保證，對傳統(tǒng)文化的傳承不是停滯不前，對異質(zhì)文化的借鑒不是照抄照搬，而是要使其具有時(shí)代特征和中國

特色。

思想政治教育使人們在思想政治教育過程被“文化化”，并培養(yǎng)與當(dāng)前文化發(fā)展相適應(yīng)的個(gè)性和創(chuàng)造力的人，從而使文化能夠得以發(fā)展和更新。思想政治教育培養(yǎng)出來的具有正確價(jià)值觀與開拓創(chuàng)新品質(zhì)的人，是文化創(chuàng)新無盡的動(dòng)力源。把馬克思主義基本原理同中國革命和建設(shè)的具體實(shí)際相結(jié)合，形成了符合我國國情的中國特色社會(huì)主義理論體系，解決中國實(shí)際問題，促進(jìn)文化的發(fā)展繁榮，保證思想政治教育文化的健康發(fā)展。

五、結(jié)束語

思想政治教育的文化價(jià)值的是雙向發(fā)展的過程，思想政治教育可以發(fā)揮其獨(dú)特的文化價(jià)值，而文化也是思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)重要因素。因此，一方面要在思想政治教育的整個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)其文化價(jià)值，充分挖掘思想政治教育的文化價(jià)值潛力和文化資源。另一方面要大力加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，包括無形的文化建設(shè)和有形的文化產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，為思想政治教育提供更多更豐富的教育資源，推動(dòng)思想政治教育文化價(jià)值的

實(shí)現(xiàn)。

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