關于大學生就業難問題分析及對策研究

隨著現代社會經濟的發展，教育也得到了飛速的發展，大學生的數量也隨著社會發展的需要而不斷增多，大學生的就業問題成為社會關注的重要問題之一。

一、大學生就業的問題及原因分析

1.國家經濟的發展，對教育扶持力度的增加使大學生的數量不斷增加，導致就業難的問題

隨著我國經濟的發展，教育也獲得了全面發展，在社會經濟的推動下人們的思想觀念也發生了翻天覆地的變化，接受更高等的教育已經成為人們的普遍觀點，也是適應社會發展的主要途徑，再加上國家對教育扶持力度的日益增加，接受高等教育的人群呈現出上升趨勢，大學生已經成為社會人群結構的重要組成部分。面對大學生數量的增多，在就業問題生呈現出就業率逐年下降趨勢。

2.經濟的發展推動產業結構的調整，導致就業過程中專業不對口

高等教育是直接面向市場的，社會對人才的需求成為大學學科設置和調整的主要指揮棒，在實際的就業過程中，很多專業和部門對人才的要求不同，因此導致很多大學畢業生很難就業。另外隨著社會經濟的發展，推動產業結構不斷調整，社會對某些人才的需求并不能保持恒定，因此這就導致了專業需求具有階段性的“忽冷忽熱”，因此在就業過程中，很多大學生難以從事自己所學專業的職位。

3.用人單位的招聘標準日益完善

隨著社會的發展，高校不斷擴招，導致在就業市場上涌現出大批的大學畢業生，因此用人單位通過不斷的提高招聘標準來遴選職員，對就業的經驗也有一定的要求，這也就導致高校人才培養與市場需求之間脫節的矛盾日益突出。主要表現為專業對口崗位越來越少，職位的變動性越來越大，對職位的綜合要求也日益提高。而大學生的發展則表現出兩極化，成績優秀的學生往往缺乏交際能力和敬業能力，具有良好社交能力的大學生的成績卻很糟，這嚴重就影響了就業。

4.大學生對就業的期望值過高

就大學生來說，在就業過程中普遍呈現出就業期望薪資偏高，就業的意愿過于集中等現象，因為高薪、輕松是每一個人的就業期望，大學生也不例外，這種就業心態是導致就業難問題的重要個人因素。

5.網絡獲取招聘信息的渠道存在不安全因素

就獲取招聘信息的渠道來說，網絡獲取是信息的主要渠道，其中有60%的招聘信息都來自網絡，因為網絡本身就存在危險因素，很容易導致求職的大學生落入網絡陷阱，受到欺騙。這也直接影響了大學生的就業水平。

另外在就業過程中，因為女生在未來的人生發展中，還有很多事情要做，直接影響就職情況，比如休婚假、產假等，因此導致在就業過程出現性別差異，普標表現為女大學生就業較困難，另外男生對自身的職業發展也具有很強的目的性，這也能夠促進相關用人單位的發展。

二、為解決大學生就業難問題而提出的措施

1.發揮政府在就業市場的宏觀調控作用

作為人力資源豐富的國家，面對大學生就業難的問題，最根本的解決辦法是通過不斷發展經濟、為社會提供更多的就業崗位。在這個過程中，要注意加大勞動密集型產業的發展，從根本上解決就業難的問題，另外還可以通過鼓勵、支持大學生創業，解決就業問題。另外作為政府還要不斷推進就業市場的建設，為人才的流通發展做好保障措施。

2.加大高等學校的教育改革力度

加大高等學校的教育改革力度，除了從內部管理體制、辦學體制等方面改善之外，還要通過不斷調整教學體制。可以通過不斷調整專業設置、改革教學模式，來培養大學生的綜合能力，另外學校還應該加強社團建設、鼓勵學生進行社會實踐，來提高學生的社交能力，提高學生的綜合素質，進一步提高大學畢業生的就業率。

3.指導大學生樹立符合現實的就業期望

針對目前大學生所存在的就業期望過高的現實情況，為提高大學生的就業率，應該指導大學生樹立正確的符合現實的就業期望，使大學生形成在就業初期以鍛煉自己為主要目標的思想意識;另外鼓勵學生樹立“先就業，再擇業”的觀念，以學生自身的思想影響，推動就業率的提高。

4.用人單位應該發揮就業主體的作用

在就業過程中，用人單位和大學生是互為主體的平等關系，但是在實際的就業中，這種雙向選擇并不平等，就業的主動權在大多數情況下主要掌握在用人單位手中，因此在就業過程中應該引導用人單位摒棄求高、求奇、過分要求工作經驗以及性別歧視等情況，應該主動承擔社會責任，合理接受人才，協助政府做好大學生的就業工作。

5.規范網絡招聘信息

在大學生求職過程中，就業渠道的阻塞直接影響大學生獲取招聘信息的能力，這就嚴重影響了就業率，隨著社會科技的發展，網絡成為大學生獲取招聘信息的主要渠道。針對目前社會中存在的互聯網詐騙等現象，在就業渠道來看，應該規范大學生的就業渠道，規范認證相關網上發布招聘信息的用人單位或企業，堅決杜絕不法分子詐騙。

三、大學生就業問題解決的意義

大學生就業問題的解決，能夠促進國家經濟的發展還能夠在一定程度上減少社會的不安定因素，促進社會穩定。另外大學生就業的實現有利于提高高校的教育水平，促進大學生成才。大學生就業水平的提高有利于促進人力資源的優化配置，推動大學生實現社會價值和個人價值的統一。

為解決大學生的就業問題，就要盡快建立以政府為主導，高等院校、用人單位和大學生共同參與的運行機制。