初中語文活動課的探索

隨著我國科技的迅猛發展和創新驅動戰略的不斷實施，高耗低效的陳舊語文教學方法已越來越不能適應現代教學的要求，以小組合作、學生主動探究為特征的語文活動課的開展為陳舊的語文教學提供了一條充滿希望的途徑，新的改革熱點使語文活動課這一重要的課堂組織形式正以不可阻擋之勢越來越多地進入我們的課堂。筆者深切感覺到，教改首先要讓一線教師準確理解語文活動課這一教學形式的優點和作用，充分調動一線教師真正參與語文活動課實踐的主動性和積極性。結合多年的初中語文教學實踐和感受，筆者談談在初中語文學習中開展語文活動課的幾點想法。

營造語文活動的環境意識

教師自身具備語文活動的意識是開展語文活動課的重要前提。教師的教學過程實際上就是一個創造性的腦力勞動，傳統的語文教學方法不但抑制了學生的創新意識的發展，而且也抑制了教師的創新意識，使教師變得因循守舊，不愿意花費時間和精力帶領學生參加語文教學活動，從而使初中學生對學習語文的興趣越來越弱，語文學業成績也越來越令人不敢恭維。因此語文教師要幫助學生開設語文活動課的前提是必須自身要改變以前的那種教學方法，教師自己的內心要有引領學生參加語文活動的意識。在這種語文活動意識的引領下，教師不斷改革語文學科的教法，使以學生小組合作的語文活動課這一新型教學組織形式，滲透于整個語文教學始終。

教師努力營造語文活動的環境和氛圍，為語文活動課的開展保駕護航。語文活動課是一種學生自主參加設計、學生自主參加活動、以學生為中心的小組合作學習過程。初中學生根據教師提供的語文活動問題清單相互討論、合作學習、合作探究，各小組先努力通過小組內語文活動解決相關問題。對于小組不能解決的問題由學生記錄在案，然后每一小組輪流安排一位學生把問題在黑板上展示，再在教師的指導下由全班學生集中討論、其他小組幫助共同解決。如還有不能解決的問題，則由教師集中點撥活動小組合作共同解決。在安排小組活動的過程中，教師一定要把不同層次的學生有機結合進行編排，注意編排時不能使語文活動小組變成某一位學生的發言專利，活動小組間要能明確分工使組員輪流發言、輪流記錄、輪流展示，否則活動小組間的合作學習就會變成一句空話。當然，隨著時間的推移和學生的變化，活動小組的編排生成也需要根據學生的活動情況做動態的調整。在小組活動學習時教師只能適當引導，不要過多干涉，要努力幫助學生營造活動的環境和氛圍，始終為學生間的語文活動課的開展保駕護航。

準確把握課程標準

教師一定要準確把握課程標準，選擇適合語文活動課開展的語文知識。在教學過程中教師應該準確定位、了解和熟悉學生的語文認知水平，選擇適合語文活動課開展的語文知識實施小組活動交流、活動探究，千方百計地激發學生活動學習的積極性和主動性，幫助他們在自主探索和活動交流中不斷掌握、提高自己的語文知識和水平。

比如：教師指導學生開展演講會、辯論會等小組競賽活動課時，教師同時要明確要求學生必須以口頭表達為主，經過一段時間的活動訓練，使學生的表達能力明顯提高。語文活動課的開展為學生搭建了自主活動、自主學習及合作學習的活動平臺，使初中學生對語文學科的學習興趣明顯被激發，學好語文學科的信心和決心明顯大增。因此，在教學過程中，教師一定要準確把握課程標準，選擇適合語文活動課開展的語文知識進行語文活動小組合作學習，以便切實提高語文活動小組合作學習的有效性。

設計并評價語文活動

教師精心設計有效的語文教學活動，指導學生適時展示語文活動探索成果。教育教學過程中，教師要根據中等略偏下學生的認知水平，設計有效的語文教學活動，同時要為活動小組合作學習預留比較充足的時間和空間。在學生語文活動學習的同時，教師的介入指導同樣不可或缺。當然，教師介入指導的時間和空間越少越好，活動學習過程中教師要持續關注各個小組活動學習的進程，以便教師能夠俯下身子適時點撥，有效指導。在語文活動課上教師要求每一個小組把語文活動學習的結果展示在黑板上，欣賞到黑板上展示的自己的探索成果學生們都很興奮，學生們參與活動探究的熱情持續高漲、學習語文的興趣被持續地激發，語文學習的效果將明顯地被提高。

教師對學生語文活動課的成果應及時評價，努力鞏固語文活動課的成效。在語文活動課教學中教師必須指導各組組長對組員要能夠明確分工、適當輪換，以便每一個組員都能夠參與到觀察、制作、表演等精彩的語文學習活動中去，充分發揮每一名學生參加語文活動課學習的積極性和主動性。語文活動課學習過程中，教師應該積極引導，不斷激勵學生動腦、動口、動手，參與其中，并能對一些后進生及時地進行肯定性評價，以避免這些學生遭到忽視和冷落而袖手旁觀。教師一定要通過自己的言行讓每一個學生都能感受到教師的關注和鼓勵，努力讓他們更加積極、更加主動地參與到今后的語文活動課的合作學習中去。因此，教師對學生主動參加語文活動課表現的積極評價和肯定，一定會促進學生間開展更加和諧、更加有效的語文活動課學習。

（作者單位：江蘇省海門市東洲國際學校）