小學信息技術教育實施路徑探析

[摘 要]對于信息技術，我們通常將其定義為：能夠支持信息的獲取、傳遞、加工、存儲和呈現的一類技術。其中，應用在教育領域中的信息技術主要包括電子音像技術、衛星電視廣播技術、多媒體計算機技術、人工智能技術、網絡通信技術、仿真技術和虛擬現實技術等。

只有教育教學管理部門以及教師、學生都明白了計算機科學究竟是什么科學，信息技術是什么，我們才能真正明白信息技術教育應該教什么，學生應該學什么。那么如何認識小學信息教育的地位，以及如何正確地實施小學信息技術教育，筆者特作如下分析研究。

[關鍵詞]小學；信息技術；教育；路徑

一、小學信息教育的地位

人類社會已經邁向信息時代，信息技術在經濟社會發展中的作用越來越重要。為了適應時代發展的要求，進一步貫徹落實“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和“計算機的普及要從娃娃做起”的戰略思想，深化教育改革，全面推進素質教育，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者，教育部決定，從2001年開始用5～10年的時間，在中小學普及信息技術教育，以信息化帶動教育的現代化，努力實現我國基礎教育跨越式的發展。現在，幾乎每所學校都有電腦，就連農村中小學也幾乎是一所學校一臺電腦，有的農村中學還設有機房，對農村小學沒有足夠經濟的，則可用“農村中小學遠程接受工程”進行教學。這足以證明國家很重視信息技術方面的教育，每位信息技術老師更應重視，努力更上時代的腳步。

二、小學信息教育的現狀

當前的小學信息技術教育雖說從總體上來說已取得了很大的進步，但信息教育的現狀還遠遠不能與社會的發展相適應。

1.教育思想、教育觀念落后。對于信息技術這門沒有列入考試范圍的科目，誰都不愿投人太多的精力和時間，對于這門課具體怎樣去上，大家都不會很重視。由此造成信息技術課只是一個副科、形式，遇到與主科沖突的時候不得不讓步。

2.軟、硬件資源不足。軟件指可供教與學的各種資源建設。有許多學校建成了多媒體網絡機房，有多媒體網絡教學軟件，但機器數少于學生數，使得在上機練習過程中一些學生沒有事做，影響教學效果。

3.軟件指可供教與學的各種資源建設。有許多學校建成了多媒體網絡機房，有多媒體網絡教學軟件，但機器數少于學生數，使得在上機練習過程中一些學生沒有事做，影響教學效果。

4.師資力量不足。信息技術教學教師中改行和兼職的比較多，只有很少一部分是正規本、專科院校教育技術學或計算機相關專業畢業生。

三、強化小學信息教育的實施路徑

1.培養學生學習信息技術的興趣

興趣是最好的老師，培養學生學習信息技術的興趣是提高信息技術課程教學質量的根本保證。在教學中全方位向學生介紹信息技術的發展歷史，向學生演示信息技術的神奇魅力，增加學生了解信息技術和掌握計算機操作技能的欲望。上網聊天是學生感興趣的事情，因而學生在學習漢字輸入時，教師可以開放聊天室讓學生盡情聊天，使學生輕松愉快地掌握這種技能。

2.改進教學模式，提高信息技術課教學水平

信息技術課是一門新興學科，與其他學科相比，缺少現成的教學經驗供我們借鑒，而且信息技術本身就是一門飛速發展的技術，探索新的環境下的新型教學模式、教學方法、培養具備一定科學精神和創新意識以及掌握信息技術的學生，是信息技術教師刻不容緩的責任。

3.利用計算機輔助信息技術的教學

計算機輔助教學（CAI）是利用計算機作為主要的教育媒體來進行教學活動，即利用計算機來輔助教師執行教學。CAI作為一種現代化的教學技術，越來越受到人們的重視，但往往人們存在一個認識上的誤區，認為CAI只是用計算機來輔助其它學科的（不包含計算機學科）教學活動，其實，在信息技術的教學中，利用計算機來輔助信息技術的教學收到良好效果。比如，在介紹計算機的硬件系統時讓學生拆開一臺計算機或組裝一臺計算機來增加學生對硬件各部分組成的感性認識，有時通過展示一臺計算機的硬件組成部分讓學生認識各部件名稱。但是計算機的發展相當迅速，硬件的各部分型號、種類繁多，無法一一展示給學生，可以找到它們的圖片展示給學生。有許多是硬件方面的資料，都是完全可以借助它輔助教學，一定會收到良好的效果。

4.營造學習信息技術的氛圍

當前，以多媒體和Internet為標志的新的信息技術革命正以驚人的速度改變著人們的生產方式、工作方式、學習方式和生活方式，必將引起教育領域的深刻變化。

21世紀是一個信息萬變的時代，學生僅靠書本上的知識是不夠的，因而，要讓學生能一同了解課本以外的信息、一同進步。教育要根據學校現有網絡環境，盡可能開放計算機房讓學生學習；組織計算機信息小組，向學生推薦好和計算機刊物和最新信息資料；組織\"信息技術沙龍\"給學生提供互相交流學習心得的機會。

5.開展興趣小組活動

為適應素質教育的需要，教師要積極開展計算機興趣小組活動，選拔優秀的計算機學科教師擔任教練。教師應采取個別化學習和協作學習的和諧統一。對同一個問題，要求學生采用多種不同的方法。每一位學生也采用不同的方法、工具來完成同一個任務。網頁制作是學生比較感興趣的，可以組織學生對學校的相關網頁進行重新的改版和充實，從而使學生以濃厚的興趣投入到活動中來，通過這種有趣的活動自然而然地學習了計算機科學知識。

在網絡普及的今天，網上聊天已成為廣大學生上網的一項內容，然而教師可以指導學生營造一個模擬的網絡聊天室，例如在學校機房內就可以很好地運行聊天的功能，既能使學生在學習任務完成之余感受聊天室的虛擬境界的神奇，又能激發學生學習計算機知識的積極性。

參考文獻：

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[2]黃慧.如何打造小學信息技術高效課堂[J].中國現代教育裝備2010年24期.

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[4]劉曄.興趣叩響信息技術大門——淺談小學信息技術課學生興趣的培養[J].教育教學論壇2010年29期.