如何培養小學生養成良好的數學學習習慣

[摘 要]良好的學習習慣有利于培養學生的自學能力，促進學生思維的發展。良好的數學學習習慣是學生獲取數學知識的基本保障，學習習慣不僅影響學生當前的學習成績，而且對于學生今后的學習、生活以及工作都會產生深遠的影響。經調查發現，在當前小學生的數學學習中，存在著很多不好的習慣。例如，作業字跡潦草；在考試或寫作業中，文字、符號的書寫不規范，計算的不認真；課堂注意力不集中，愛做小動作等等。為了能讓小學生養成良好的數學學習習慣，教師該如何做呢？

[關鍵詞]小學教學；良好習慣；數學學習

著名的教育家葉圣陶先生曾說過：“教育是什么，往簡單方面來說就只有一句話，就是養成良好的習慣。”小學的數學大綱中素質教育的一個重要方面就是“培養學生良好的學習習慣”。由此，小學生良好的學習習慣培養的重要性便不言而喻了。對于如何培養小學生養成良好的數學學習習慣，本文從四個方面來進行了具體的闡述。

一、培養學生專心傾聽和認真閱讀課本的好習慣

小學生有活波好動、控制能力差、精神不能持久集中、思維過于活躍等的特點。要使小學生專心的傾聽，必須使其產生傾聽的興趣。這就要求教師在教學過程中保持飽滿的精神狀態，運用生動有趣的語言，將枯燥乏味知識變得形象而生動，使課堂內容可以引人入勝，激發學生的學習興趣，從而積極的傾聽。比如課堂中具體可以這樣做：遇到問題時，讓同學甲來回答問題，同學甲回答完成后，讓同學乙做小老師，對甲同學的回答進行具體評價。回答的對不對，有什么不足，該如何改進等等。在這種氛圍中學生都能集中精神的專心傾聽了，而學生在注意力集中的情況下對課堂知識能掌握的更快與更深刻，同時這也提高了學生的語言表達能力。專心傾聽是學生主動參與學習的表現，也是提高課堂效率的保證。因此，引導學生養成專心傾聽的好習慣，對于學生的數學學習非常有必要。

學生獲得系統數學知識的主要載體就是課本。因此培養學生認真閱讀的好習慣，是學生數學的學習的必備條件。若學生缺乏良好的閱讀習慣，會使學生在數學學習過程中遇到很多問題。比如，在做應用題時不會審題，不會分析問題、理解題意，讀題目只讀到一半等，導致學生在對自己有能力解決的題目的解答錯誤。具體如：在求兩數相差的題目時，看到“多”字就用加法，看到“少”字就用減法。如此的斷章取義，導致題目解答的錯誤等等。教師引導學生養成的良好的閱讀習慣，不僅有利于數學的學習，還可以讓學生學習到正確的思維方法并培養出良好的思維習慣。

二、培養學生獨立思考和合作交流的好習慣

數學注重的是學生的思考能力，它是一門思考性極強的學科。小學生主觀意識較差，容易受到外界情況的干擾，在課堂上容易人云亦云，不經思考的回答問題。因此，在數學教學中，教師要給為學生創造思考的情境，給學生留有思考的時間。引導學生積極的開動腦筋，樂于、勤于并善于思考，逐步養成獨立思考的好習慣。在課堂提問中，要多層次的考慮，根據問題的難度選擇合適的學生來回答，這樣不僅可以照顧到每一個學生。還可以讓學生在回答問題的過程中獲得成就感，激發學生思考的興趣與積極性。

合作實現共贏。合作學習可以培養學生的團隊精神和提高協作能力。學生在團隊的交流中互相學習，實現共同的進步。比如，在講一個新的知識點時，不可能每個學生都能理解。每個學生理解的程度和方向也都不同。通過學生彼此之間的交流與探討，可以取長補短，使大家最后都能很好的掌握。

三、培養學生將數學與實踐相結合的習慣

將數學應用于實際生活，解決實際生活的問題，是學習數學的最終目的，這也是數學的價值所在。教師在教學過程中要從實際出發，培養學生從生活中發現數學和應用數學的好習慣。將數學從抽象的數據變成形象的生活場景，激發學生的學習興趣。如在學習“鏡面對稱”時，讓學生自己去照鏡子，然后彼此進行交流：人在鏡子里的特點，照鏡子方式不同，人在鏡子里的位置、大小及形狀有什么變化等等。學生之間討論的非常熱烈，這堂課的任務也完滿的完成了。

四、培養學生從生活中發現數學和應用數學的好習慣

數學學習是通過知識的積累、整理并消化，最終形成自身獨特的知識結構。數學學習不是一蹴而就的，需要一個漫長的過程。在這個過程中就需要對知識進行系統的整理并消化。以便為后續的發展提供必要條件。教師在教學過程中要注意引導學生整理知識、構建合理的知識結構，讓學生學會數學的思想方法，為思維的創新提供基礎條件。如：在教“乘法4的口訣”時，通過回憶“2的口訣”將所學知識聯系整理起來，學生的數學知識也得到了進一步的理解。

五、結語

“羅馬不是一天建成的”。良好的學習習慣也不是一天就能養成的。要養成良好的學習習慣。需要學生的堅持與教師的引導。小學生思維比較活躍，接受新事物也比較快。因此，在小學的教育中，教師采取有效的方法引導學生，使學生養成良好的學習習慣，這是非常可行的。

參考文獻：

[1]吳蒙添.培養小學生良好的數學學習習慣[J].方法交流，2010（01）.

[2]鄭運芝.[J].如何培養小學生良好的數學學習習慣教育[J].讀書文摘，2014（04）.

作者簡介：于淑艷，長春市經開區東方廣場小學，小教高級，研究方向：小學數學。