學(xué)校如何在家校合作教育中發(fā)揮引領(lǐng)作用

[摘 要]學(xué)校教育和家庭教育就像車之兩輪，只有雙輪驅(qū)動(dòng)，才能將孩子平穩(wěn)地推向未來。然而現(xiàn)實(shí)中，不少家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交給學(xué)校后，家庭便卸下了教育的責(zé)任，學(xué)校教育就能把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展的公民；還有不少家長(zhǎng)，由于教育觀念不當(dāng)，教育方法欠缺，教育效果往往適得其反。優(yōu)秀學(xué)生的家庭教育一定是成功的，而問題學(xué)生的背后很可能有一個(gè)問題家庭。學(xué)校如何在家校合作教育中發(fā)揮引領(lǐng)作用，通過提高家庭教育的質(zhì)量來助力學(xué)校教育。

[關(guān)鍵詞]家校合作教育；引領(lǐng)作用

學(xué)校教育、家庭教育功能不同，又相互聯(lián)系，不可分割。學(xué)校教育和家庭教育就像車之兩輪，只有雙輪驅(qū)動(dòng)，才能將孩子平穩(wěn)地推向未來。然而現(xiàn)實(shí)中，

不少家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交給學(xué)校后，家庭便卸下了教育的責(zé)任，學(xué)校教育就能把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展的公民；還有不少家長(zhǎng)，由于教育觀念不當(dāng)，教育方法欠缺，教育效果往往適得其反。優(yōu)秀學(xué)生的家庭教育一定是成功的，而問題學(xué)生的背后很可能有一個(gè)問題家庭。學(xué)校如何在家校合作教育中發(fā)揮引領(lǐng)作用，通過提高家庭教育的質(zhì)量來助力學(xué)校教育。近幾年，我校在家校合作教育方面進(jìn)行了一些嘗試，取得了一些成效，我對(duì)學(xué)校家校合作教育可采取的方法做如下梳理。

一、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，制定制度，機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任到位

普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，立德樹人的重要環(huán)節(jié)。 學(xué)校通過家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合。通過家長(zhǎng)學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有步驟地教育引導(dǎo)，使家長(zhǎng)明確家庭教育的重要性. 使廣大學(xué)生家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展，掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)。培養(yǎng)孩子的良好的道德情感和行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教子觀念，提高家長(zhǎng)的教子水平。

二、完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，使家長(zhǎng)參與學(xué)校教育活動(dòng)真正發(fā)揮作用

家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任，反映家長(zhǎng)的要求及建議，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

三、舉辦學(xué)校開放日，增進(jìn)了解，形成教育共識(shí)

堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日，定期向家長(zhǎng)開課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。每個(gè)年級(jí)根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度，每學(xué)期安排家長(zhǎng)開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。“開放日”活動(dòng)讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。

四、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)，見證學(xué)生成長(zhǎng)

在每年的的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的成長(zhǎng)。學(xué)校每年舉辦一屆以弘揚(yáng)民族精神為主題校園藝術(shù)節(jié)，每屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容多達(dá)十余項(xiàng)，并具有時(shí)效性，如才藝展示匯演等形式多樣，多姿多彩的活動(dòng)，校園藝術(shù)節(jié)展現(xiàn)了學(xué)生的青春風(fēng)采，激發(fā)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新、實(shí)踐能力和健康的審美情趣。家長(zhǎng)的參與和見證，對(duì)學(xué)校營(yíng)造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍的有了積極的推進(jìn)。建設(shè)校園文化、營(yíng)造學(xué)校文化氛圍、推動(dòng)家庭文化氛圍，家庭、學(xué)校相互影響，相互促進(jìn)，以更鮮活的形式為家庭教育注入活力，增添動(dòng)力。

五、大型親子體驗(yàn)活動(dòng)，架起學(xué)生家長(zhǎng)心靈溝通的橋梁

大型親子體驗(yàn)活動(dòng)可有效提高生命教育的效果。學(xué)校舉辦的“感謝有你伴我成長(zhǎng)”大型體驗(yàn)活動(dòng)，每年都有教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共計(jì)一千多名共同參加，在活動(dòng)中感悟著愛的溫暖和生命的力量。這種體驗(yàn)活動(dòng)活動(dòng)旨在為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師提供一個(gè)不同平常的交流機(jī)會(huì)，組織老師、家長(zhǎng)和學(xué)生參加精心設(shè)計(jì)的游戲、真情告白、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)，溝通情感，觸動(dòng)心靈，真切感悟一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，離不開周圍人的關(guān)愛和幫助；感悟成長(zhǎng)的艱辛和快樂；感悟生命、愛和感恩的力量；懂得了愛祖國(guó)、愛老師、愛父母、愛自己以及愛的真諦，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到感恩是一份美好的感情，更是一種健康的心態(tài)，是一種良知，更是一種人生成長(zhǎng)的動(dòng)力。

六、學(xué)校打造有特色的“心育”模式，為家長(zhǎng)普及心理健康知識(shí)，家校合力，讓健康心理為學(xué)生生命護(hù)航

心理健康教育是生命教育的重要內(nèi)容，它關(guān)系著生命個(gè)體的健康發(fā)展。學(xué)校建立了心理健康教育教研室，開設(shè)心理健康課，開展心理講座、開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練等系列特色校園心理健康教育活動(dòng)。一是定期在校園廣播、校園網(wǎng)站、櫥窗欄宣傳心理健康知識(shí)，普及心理健康知識(shí)。二是每年舉辦“5.25 ”心理健康教育宣傳周活動(dòng)，活動(dòng)形式豐富多彩，包括自創(chuàng)社團(tuán)團(tuán)歌、自編心理劇表演、心理電影展播、宣傳單發(fā)放、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理征文大賽等。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的心理指導(dǎo)。與家長(zhǎng)形成合力，共同引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。定期分批組織培訓(xùn)“朋輩心理輔導(dǎo)員”，使他們擔(dān)負(fù)起“朋輩心理輔導(dǎo)員”職責(zé)。

七、學(xué)校定期組織召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

學(xué)校安排各年級(jí)每學(xué)期組織召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，共同對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想行為情況進(jìn)行交換意見，同時(shí)向部分家長(zhǎng)做了問卷調(diào)查。客觀地了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的要求，通過家長(zhǎng)深入地了解學(xué)生，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)和孩子的教育建言獻(xiàn)策，年級(jí)再匯總反饋。通過家長(zhǎng)會(huì)搭建起老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，以增強(qiáng)家校互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展；通過家長(zhǎng)的互動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的發(fā)展、建設(shè)、校園管理和班級(jí)管理都提出了寶貴意見，并提出要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生健康發(fā)展。

八、積極開展家訪活動(dòng)

為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

九、以《家長(zhǎng)報(bào)》為載體，普及家教知識(shí)，推薦的家庭教育的先進(jìn)理念

學(xué)校組織德育骨干主辦面向家長(zhǎng)、提高家長(zhǎng)素質(zhì)及教育水平的家庭教育報(bào)紙——《家長(zhǎng)報(bào)》，其主要內(nèi)容為：介紹古今中外名人和尋常百姓的成功家教經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校時(shí)事，反映各地家教信息，展示教改成果，普及家教知識(shí)，以及家庭教育的先進(jìn)理念等。重視對(duì)家長(zhǎng)的法制和安全教育，形成學(xué)校和家庭的教育共識(shí)。在《家長(zhǎng)報(bào)》上刊登了《學(xué)生傷害處理辦法》有關(guān)條例，向全校學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生傷害事故鑒定宣傳，同時(shí)刊登了《珍愛生命、關(guān)注安全》、《平安班級(jí)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生安全責(zé)任書》、《孩子觸網(wǎng)家長(zhǎng)怎么辦》等文章。每學(xué)期開學(xué)初，新進(jìn)校的學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)與班主任共同簽訂《學(xué)生安全責(zé)任書》。

十、高度重視家長(zhǎng)的教育資源，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園開講座，豐富學(xué)校教育內(nèi)容

請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校和班級(jí)進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，三年來家長(zhǎng)來我校舉辦了各班、各級(jí)部30余場(chǎng)次講座，有9千余名師生聆聽了這些家長(zhǎng)講座。開展對(duì)學(xué)生的道德和遵紀(jì)守法教育。邀請(qǐng)交警大隊(duì)的警官家長(zhǎng)為學(xué)生進(jìn)行新《交通法》講座；請(qǐng)派出所干警家長(zhǎng)給學(xué)生作《治安管理處罰》講座等。

教育不能只是學(xué)校單方面的責(zé)任，家校合作是當(dāng)今培養(yǎng)學(xué)生的有效辦法，家庭和學(xué)校、家長(zhǎng)和教師是家校合作的主體。學(xué)校和教師應(yīng)在家校合作中發(fā)揮主導(dǎo)作用，只有由學(xué)校引領(lǐng)家庭，由教師指導(dǎo)家長(zhǎng)，吸引更多的家長(zhǎng)關(guān)心并參與學(xué)校教育工作，才能使學(xué)校教育與家庭教育相互融合，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。