多媒體在英語教學中的應用

多媒體技術是現代教育采用的最先進的教學手段，調動了學生學習英語的積極性和主動性，有效地擴大了課堂教學的信息容量，提高了教學效率。在信息時代的今天，多媒體教學已成為電化教育主體，英語教學中引入電腦和互聯網信息技術，使英語課堂發生了巨大的變化。我根據多年來的英語教學經驗，對于多媒體在課堂教學中的運用，有幾點認識與看法，以下簡單進行闡述。

一、多媒體輔助教學有利于激發學生學習英語的興趣

多媒體技術介入課堂教學，有利于教師恰當地把握初中學生特別好奇、好動、好勝的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生動的畫面、鮮艷的色彩、精彩的解說、感人的音樂等豐富的媒體表現形式，采用故事、游戲、直觀、操作、設疑等引趣的方法，創設出一個引人入勝的情境，調動學生學習的積極性和主動性，充分激發學生的學習興趣和求知欲望，使枯燥的學習變得輕松愉快。這種濃厚的學習興趣和注意力的高度集中，正是學生掌握知識的前提。

我在教新目標Go for it 第一冊Unit 1 My name is Gina時，對此就有深刻的體會。為了激發學生的興趣，在教學數字0～9時，我讓學生聽我讀出我的手機號碼，并學會快速地撥打，對撥打對的學生我獎勵了一首英文歌Ten little Indian boys，這也是關于數字的。學生的情緒一下子被調動起來，高興地和我一起哼唱，不知不覺地進入了學習情境中。同樣是在這節課上，重點語言目標是學會詢問電話號碼：What’s your telephone number？為了激發他們的興趣，我找了很多明星的圖片，讓學生給自己喜歡的明星打電話，并在課上加以練習。當我出示明星的幻燈片和他們的電話號碼時，學生躍躍欲試，興趣高漲，達到了我預期的效果，課堂氣氛活躍，知識掌握極快，語言的運用效果非常理想。

二、多媒體教學增加了學生實踐的機會，有利于培養學生口語

運用多媒體系統設備和直觀教具進行英語教學，能在有限的教學時間內增加學生語言實踐的機會，擴大課堂的活動面，從而減少了教師對學生的控制和束縛，學生擺脫了被動局面，積極地加入整個課堂操練，成為課堂教學的主體，擴大了口語訓練的機會，正符合新課標的要求。

我在講七年級（上）Unit 7 時，重點是學會用How much詢問某物品的價格，利用多媒體，我把學生帶到一個百貨商場，讓學生扮演售貨員和顧客，進行實踐口語操練。我邀請學生一起參觀，要求學生分角色在下面進行練習。然后上臺模擬表演。有的學生上臺當Salesman，有的學生上臺當 Customer。學生把課堂當成商場，當然，這個商場的通用語言是英語，學生高興的勁頭、討價還價的情景，真令人贊嘆不已。這樣的練習形式充分利用了學生好奇、好動、好強、好勝的心理特點，使每個學生都有了自我表現的機會，也使學生能及時掌握新知、糾正錯誤。

三、運用多媒體技術，使課堂活動節奏快，內容信息多，教學密度高

一堂好課一定要注意教學環節的嚴密性，而應用多媒體技術，恰恰可以加強英語課教學的嚴密性。運用多媒體技術可以活化情境，提供更多的有助于學生擴大認知范疇的信息，讓學生在情境中學習單詞和理解詞義，通過對提供信息的理解，幫助盡快掌握課文內容。英語課堂教學要求學生參與操練和交際活動的人多、面廣，實踐內容的量大。一堂課內，每個學生都要參與操練和交際活動，而且一堂課要進行一至二次交際活動，往往還要以一對、一組或一排開火車的方式進行操練。只有運用多媒體技術，才能做到擴大學生實踐的面，增加學生實踐的量，使課堂內容實現高密度。

以八年級（上）Unit 7 How do you make a banana milk shake？為例，我在課件中找到許多直觀的實物圖，有原料、用具、教學單詞，然后親自演練，讓學生觀察做奶昔的過程。再到臺前表演，并一邊制作，一邊用英語說出制作過程。我把課前讓學生準備好的水果帶到講臺前，做他們認為是最好的奶昔，并在課上加以品嘗。最后出示一段視頻，是關于如何制作fruit salad，讓他們填空，加以聯系，同時配上音樂。課堂輕松愉快，活動緊密，節奏加快，而且單詞容易理解，記憶深刻。要求學生把課堂帶回家，給家人制作可口的奶昔，課下加以反饋。

四、多媒體教學能促進教師不斷提高自身素質

要把多媒體教學運用在英語教學中，教師是關鍵。教師必須學會使用多媒體的各種設備，其中課件設計需要不斷地學習計算機的使用。英語教師還必須強化課堂教學的口語，完善整個多媒體教學。所以在運用多媒體教學的同時，教師還要不斷學習，提高自身素質。

總之，在英語課堂教學中，如果我們能合理地使用計算機多媒體輔助教學系統，創設學習英語的情境，解決英語教學的視聽等有關教學問題，使學生通過視聽感知英語語言素材，發展視聽能力，從而引導學生在課堂上獲得英語基礎知識的同時，語言基本技能也得到訓練，培養學生用英語思考和表達的能力，并為實現用英語進行交流打下堅實的基礎。新時期的英語教師要多嘗試、多運用多媒體教學，提高學生英語水平。