淺談當前大學生民族精神的培養

摘 要：大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。高校教育應重視大學生精神文明建設，培養大學生民族精神，增強他們的民族感和愛國熱情，不讓不良的社會風氣影響他們。具體來講要從傳統文化教育、愛國主義教育、公民意識教育和互聯網教學等各個環節培養大學生的民族精神。

關鍵詞：大學生；民族精神；高校教育

黨的十六、十七大明確提出，面對世界范圍內各種文化的相互激蕩，必須把培育和弘揚民族精神作為社會主義文化建設的主要任務。十八大再次強調了民族精神作為中華民族文化紐帶的重要意義，指出要繼承和發揚中華民族在五千多年的發展中形成的以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

一、民族精神的內涵

高校大學生承載著國家振興的希望，在長期實踐中不斷結合時代和社會的發展要求，傳承和豐富著民族精神。民族精神就是一個民族所普遍表現出來的精神活力和個性特征，普遍遵守和奉行有利于社會進步和民族利益的社會信念、價值追求與道德風尚。當代大學生身上所體現出來的民族精神，應具備以下主要內涵：

1.高尚的愛國主義情操

愛國主義是千百年來形成的對于自己祖國的深厚情感。它表現為對祖國和家鄉的熱愛和深切的眷戀，對祖國統一、民族團結的強烈期盼，對祖國繁榮昌盛的堅定信念，對祖國主權和尊嚴的堅決捍衛，對賣國求榮的無比鄙視和對愛國志士的無比崇敬等。

2.科學的價值觀念和社會風尚

黨的十八大從國家、社會和個人層面提出了社會主義核心價值體系。在國家層面屬于對價值目標的宏觀界定，倡導富強、民主、文明、和諧。在社會層面屬于對社會價值層面的界定，倡導自由、平等、公正、法治。在個人層面屬于對個人價值準則的界定，倡導愛國、敬業、誠信、友善。社會主義核心價值觀三個層面緊密結合，構成了社會主義核心價值觀的基本體系。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，對于促進人的全面發展、引領社會全面進步，對于集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

3.繼續堅持和完善有中國特色社會主義的共同理想

建設有中國特色的社會主義，把中國建設成為高度文明、高度民主的社會主義現代化國家，是現階段各族人民的共同理想。當代大學生作為知識精英，在世界經濟一體化和西方文化價值觀念的沖擊下，更應該用馬克思主義的立場、觀點、方法認識國情、認識世界，這對于樹立中國特色社會主義共同理想尤為重要。當代大學生只有掌握了這個科學的思想武器，才能夠正確認識社會主義發展的曲折性和人類社會發展的必然規律，才能夠正確認識社會主義事業的長期性、艱巨性、復雜性和社會主義制度的強大生命力。

二、當代大學生民族精神培養的現狀

隨著全球化進程的加快，中西各種價值風尚和社會信念交融混雜在一起。由于生活經驗的限制，青年學生容易迷失在眾多的文化價值觀念中。當代大學生民族精神的現狀具體表現在以下兩個方面：

首先，大學生對于祖國的傳統文化和悠久的歷史文明有濃厚的興趣，體現為強烈的民族自尊心和自豪感，但是卻往往忽視對傳統文化和歷史文明的學習。相反，中國傳統文化中凝煉出的儒家文化的精髓正受到以西方文化為中心的價值觀和霸權意識，推行全球價值和信仰一體化，拜金主義、享樂主義、利己主義等價值觀念的影響。一些大學生認為傳統文化枯燥乏味而禁錮人性，應該學習西方文明，甚至對傳統民族文化持質疑態度。

其次，當代大學生有強烈的民族自尊心和自豪感，渴望中國崛起與實現中華民族的偉大復興。但是具體到每一個個體，大學生普遍缺乏對于社會責任的擔當意識。主要表現為過于注重個人利益，忽視集體利益；過于強調自由主義而忽視自由的相對性；過于強調人人為我，而忽視我為人人。總之，當代大學生的民族精神現狀表現出鮮明的兩面性和矛盾性的特點。

大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。高校教育更應重視大學生精神文明建設，培養大學生民族精神，增強他們的民族感和愛國情。不讓不良的社會風氣影響他們。

三、培育大學生民族精神的有效途徑

1.學校教育要適當向中華民族傳統道德文化接近，培養大學生的民族品格

具體表現在學校教育中，要充分重視“爾雅通識”等一系列介紹傳統文化的公共課的重要性。中華民族的優秀傳統文化源遠流長，得到了絕大多數高校學生的認同。高校學生有著強烈的“治國平天下”的社會責任感和“自強不息”的頑強意志。在高校大力宣傳中國優秀傳統文化，有利于高校師生認識祖國的歷史和現狀，對外來文化的沖擊保持理性的態度，使他們把對祖國的深厚情感和信念轉化為愛國的實際行動。這是高校教育保持積極的進取精神和高度的社會責任感的要義所在。在課余，要注重運用校園文化多姿多彩的形式，培育大學生的民族意識與價值認同感。

高校本身要高度重視實施校園文化工程，充分利用校內各種新聞媒介和社團活動陣地，開展各種有意義的宣傳教育活動和校園文化活動，不僅滿足于學生的審美要求，更要滲透思想政治教育的信息，充盈他們的精神世界。以上措施的目的在于從內外兩個因素培育大學校園文化。校園文化通過營造一種共同的精神環境和文化氛圍，在創造性的群體活動中，使大學生的人格得以升華，情感得以塑造，知識得以豐富，潛能得以發揮，行為舉止得以修正，可以使大學生形成高尚的情操、崇高的價值取向和偉大的人生理想。

2.當代大學生要保持氣質的開放性，保持昂揚向上的精神狀態

大學生對于世界上的各種文明要持積極的態度。首先是要睜開雪亮的眼睛觀察其他民族的發展，以博大的胸襟正確對待外來民族文化，以我為主。同時，對中外文化、中外民族精神進行研究、分析、比較，吸取外國優秀的思想文化豐富和發展中華民族精神，承繼優秀傳統，積極吸取世界進步文明。學校教育要使大學生懂得在新時期應具有什么樣的民族精神，懂得民族文化是民族精神深厚的生命之源。

3.以愛國主義為核心，注重公民意識教育

所謂公民意識是指公民對自己在國家和社會中的身份地位的自覺意識，是對自己應當享有的權利和義務的自覺認識，是對公民主體地位的自我確正。改革開放30多年來，隨著我國社會主義民主政治的穩步發展，廣大民眾的公民意識也不斷增強。但我國公民意識的整體水平與社會主義市場經濟快速發展的新形勢還不適應，與建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化強國的目標還有較大差距。中國要加強公民意識教育，其中大學生公民意識的培養是重要內容之一。大學生公民意識的強弱從根本上關系到整個國民的素質，關系到和諧社會的構建。大學生肩負著社會主義現代化建設的歷史重任，培養大學生的公民意識，具有重要的現實意義和突出的緊迫性，有利于大學生克服市場經濟產生的負面效應和社會丑惡現象的消極影響，成為既有科學文化知識又有社會責任感的公民。大學生要從其另一身份“公民”思考并做起，領會公民的精神實質，積極行使作為一國公民所應當享有的權利，充分參與到國家和社會事務的決策、管理及監督中來；同時應勇于承擔公民應盡的義務，要把自己置身于大集體中，同榮辱、共命運，關注他人的利益，傾聽社會的呼聲；對自己的言行負責，不推卸、不敷衍。

4.著重培養大學生的責任意識

當代大學生的思想狀況出現相互矛盾的兩種趨勢。一方面，在現代社會，隨著政治現代化和政治體制改革的有序進行，當代大學生的公民意識和權利意識逐漸加強，一部分大學生已經成為當代新思想的激發者和引導者。另一方面，與之不成正比的是當代大學生的責任意識卻沒有像公民意識一樣得到明顯的提高。雖然現在大學生主要以在校學習為主，但是可以肯定他們現在的精神狀況對其步入社會就業后有著重要的影響。當前的高校教育不僅要培養當代大學生“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的對于人民的責任意識，更要培養大學生“國家興亡，匹夫有責”的對于國家的責任意識。

同樣，大學生責任意識的培養要從個體的自我修養開始，這是形成對國家和人民責任意識的前提條件。《大學》開篇第一句就說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”就是指成年人要在社會上立足，需要知書明理，培養社會責任意識，通曉人生之道。從個體的“修身”開始，向外在的集體社會擴而散之，就形成了中國人“治國、平天下”的社會抱負。

5.以互聯網為平臺，拓展民族精神培育的新渠道

日益普及的互聯網成為大學生掌握知識、了解信息的主要渠道，同時網絡的兩面性也顯現出來，互聯網對大學生民族精神的培養在帶來了資源便利的同時也帶來了巨大挑戰。面對挑戰，一方面，要加強校園網的建設，建立弘揚民族精神的教育網頁，開發民族精神教育的軟件，發揮校園網的育人功能，創造弘揚和培育民族精神的信息學習環境，使校園網成為培育大學生民族精神的重要載體。另一方面，要提升教師的信息素養，培養一批具備專業技術知識的思想政治工作隊伍。高校教師尤其是專門從事學生思想政治工作的專職人員要提高信息技術水平，正確引導大學生的上網行為。首先，要切實抓緊學生工作相關工作者的上網技能訓練。只有掌握上網的基本規律，增強上網的實踐能力，才能對大學生網民實施正確的引導并加強與大學生的溝通與交流，及時答疑。另外，高校要利用“防火墻”和加密技術強化對網上信息的監控、過濾，隨時屏除互聯網不良信息對大學生的影響，把互聯網建成弘揚和培育民族精神的堅強陣地。

中華民族精神延續、發展到今天，已是幾經滄桑，歷盡風雨。然而它自強不息的向上進取精神仍在，繼往開來的創造精神仍在。中華精神在新的歷史時代，將以新的姿態，繼承和發揚優秀傳統，吸收和容納人類一切優秀的文化成果，達到新的歷史高度。今天的大學生，站在時代要求的前列，將有希望挑起祖國大旗的“脊梁”。民族振興的重任將落在大學生這一代人身上，在全面建設小康社會的偉大潮流中，大學生要努力發揚民族精神，提升自己的人生價值，讓堅定的步伐在祖國燦爛的曙光中響起。

弘揚和培育大學生的民族精神，需要全社會的關注和重視，需要集各方力量共同推動和促進。各級黨組織和各級政府要把弘揚和培育大學生的民族精神作為義不容辭的重要職責，成為弘揚民族精神的倡導者、示范者和推動者。應該通過政策引導、法制建設、行政手段、教育和社會輿論等方式，為弘揚和培育民族精神營造一個良好的社會氛圍。

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