師德：既是名詞也動詞

什么是師德？教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師道德是一種職業(yè)道德。通過多年的學(xué)習(xí)和工作總結(jié)，我對師德的理解是：“師德”，既是一個名詞也是一個動詞。

首先，師德是一個名詞。

師德是一種職業(yè)道德。名詞的師德強(qiáng)調(diào)的是德，是教師的道德，要求教師身正示范，時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要注意個人形象，服裝整潔、精神飽滿，盡量不要將生活中個人的不良情緒帶到工作中，更不要表現(xiàn)在課堂上。否則，不僅會對學(xué)生造成不良影響，也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說得好：“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也。”也就是說，教師須德才兼?zhèn)洌腔廴缛畤娪浚赖隆⒀孕锌梢宰鲃e人的榜樣。一名教師只有具備良好的師德，才能有端正的工作態(tài)度、飽滿的工作熱情和吃苦耐勞的工作精神，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。

作為名詞的師德，要求教師愛學(xué)生，時刻想著學(xué)生。師德是教師人格的重要組成部分，而師德中的愛與責(zé)任是師德的靈魂。師德中的愛是一種大愛，這種大愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止體現(xiàn)在45分鐘的課堂里，還體現(xiàn)在課前認(rèn)真?zhèn)湔n、課中耐心講解以及課后恢復(fù)批改作業(yè)中，做到課外與學(xué)生耐心交流，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及學(xué)生的未來。以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，教師才能不斷地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生，正所謂“大道無聲”。

其次，師德是一個動詞。

我也把師德當(dāng)成動詞理解，英語中有動賓結(jié)構(gòu)的動詞短語，動詞的師德就是這種動賓結(jié)構(gòu)，它的動詞是“師”，賓語是“德”，教師要教的是德。它是教師傳授道德、培養(yǎng)學(xué)生品德的過程，也是教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)道德的過程。

唐代韓愈在《師說》開文中提到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。“傳道”“授業(yè)”“解惑”，“傳道”放在了第一位。道德——道即是德，這就告訴教師其職責(zé)是教書、傳授知識、解答疑難問題，但教師的首要職責(zé)是盡量教學(xué)生分辨是非，教會學(xué)生明辨事理，給學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。1972年，國際教育發(fā)展委員會提交給聯(lián)合國教科文組織的《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》報(bào)告中指出：“把一個人在體力、智力、情緒、倫理各方面的因素綜合起來，使他成為一個完善的人，這就是對教育基本目的的一個廣義的界說。”這句話非常書面，如果這樣告訴學(xué)生，他們并不會理解學(xué)習(xí)的目的是什么。我記得有部電影講的是：一個年輕女教師管理一個令全校都頭疼、按成績排名最差的D班的故事，雖然情節(jié)可能是杜撰的，但是里面女教師有一句話令我印象深刻：“反抗老師也罷，學(xué)習(xí)不好也罷，不過，請不要做卑劣的事，要抬頭挺胸做人，做一個讓別人瞧得起的人。”從學(xué)校畢業(yè)的人，能成為偉人、能為社會做出突出貢獻(xiàn)的只有極少數(shù)的幾個，絕大多數(shù)的學(xué)生畢業(yè)后，依然是平凡的人，會在各行各業(yè)就業(yè)，但是無論哪一行，我們都希望他們成為被人瞧得起的人。而動詞的師德就要求教師把學(xué)生教育成在各自的平凡崗位中勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)工作的人。

動詞的師德要求教師，不論所教的是什么科目，不論是課上還是課下，不論是工作時間還是工作外，都應(yīng)盡量用他們?nèi)菀捉邮艿恼Z言，對學(xué)生進(jìn)行道德教育，讓他們樹立一個正確的、健康的道德觀，幫助他們也幫助自己完善自己的人格。讓他們知道什么是道德，什么是不道德。我記得有本書里有句話是關(guān)于“道德不道德”的解釋，我覺得很好，我也曾多次在課堂上跟學(xué)生說過，這句話是這樣說的：“如果你知道你做的某件事情，明天要合法地登報(bào)，你會因此感到不安，那么這件事情就是‘不道德’的；如果你做的某件事情，你的母親知道了會感到羞恥，那這件事情就是‘不道德’的；如果你做的事可以合法地登報(bào)，你為此心安理得，如果你做的事告訴你的父母他們不會為此感到羞恥，那它就是道德的；如果你做的事登報(bào)或者告訴你父母，大家會稱贊你，你的父母會為你感到驕傲，那你就是優(yōu)秀的有道德的人！”因此，教師要告訴學(xué)生：有些時候我們遇到一些事情并無法選擇，但在做事之前、處理事情之前可以稍微思考一下，你接下來要做的事能不能登報(bào)，是會讓母親感到羞恥還是感到驕傲。這是學(xué)生可以選擇的，也是教師所要教的，是動詞師德的體現(xiàn)。

教書，是眾多平凡工作中的一種；教師，是普通大眾中的一員，教師是用語言在播種，用粉筆在耕耘，用汗水在澆灌，用心血在滋潤。教師站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識，確實(shí)十分平淡，也十分平凡，只要教師運(yùn)用好師德的名詞和動詞詞性，那么每一堂課，就是在為學(xué)生打開一扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界。