淺談讓學習回落生成績回升的做法

學習回落生之所以成績回落，不外乎三個原因：一是思想認識問題，二是學習習慣問題，三是適應能力問題。這類學生往往都是聰明靈活而定性較差的學生，他們在邁向一個新臺階的初始階段，往往有“歇一歇”的想法，同時因個性問題，學習上往往趨向于粗枝大葉、不注重細節，對規范問題更是不屑一顧，這幾方面問題的存在，就必然使他們不能適應高中學習生活的要求和高中試題形式的變化。為幫助回落生提高成績，我們可以從以下幾個方面入手，有針對性地開展工作。

一、扭轉錯誤意識

很多學習回落生對成績下降抱著無所謂的態度。為此需要多與學生交流，讓他們認識到自己的問題。讓提高學習成績的意識深入其心并成為自然，他們的潛力才能夠充分挖掘出來，回落才能轉變為回升。我班的李鑫同學，就是這樣的典型。入學以來，他不思進取，而且迷戀電腦游戲，期中考試嚴重失利。他個性固執，別人的意見根本聽不進去，家長向我求助，我多次與學生談話也沒有效果。于是，我改變策略，密切注意他的學習動向，尋找他日常學習中的漏洞，語文、數學、英語，作業出問題了，我找他；政治、歷史、地理，小測驗失誤了，我找他；物理、化學、生物，聽課不認真了，我找他。班會上，我總結一周來學生學習狀況時，有意夸大這種錯誤做法的危害，猛敲警鐘。通過多方面的督促和暗示，他學習態度有了明顯改變：他上課不走神了，作業開始認真了，不再玩電腦了。期末考試，他的成績以超越337個名次的幅度提升，實在令人驚喜！

二、糾正不良習慣

聰明的優勢只有在良好的學習習慣中才能得以展示。對于回落生來說，他們的成敗不在會與不會上，而在習慣規范上。對于這些學生，良好的學習習慣的養成和規范答題是取得優異成績的保證。

首先是良好的學習習慣的養成。這部分學生的不良習慣主要來自于小聰明和懶惰。他們課堂上沒有記筆記的習慣，在日常訓練中很少按部就班地整理解題步驟，缺乏學習時間的計劃性和科學性安排。對此，我們必須制止這些不良習慣的延續。

第一，要求他們做到三個必備：課堂筆記本必備，錯題修正本必備，弱點統計本必備。并要求他們必須充分利用起來，教師要定期檢查。

第二，制定自主學習計劃，包括周計劃和小時間利用計劃。周計劃可根據每天的課程表安排制定，每天的自主學習時間，什么時間學習什么，必須具體落實到位。

其次是重視規范意識的培養。在日常訓練中，這些學生只注重結果，不注重過程，只想動腦，不想動手，規范答題的意識淡薄。對此，我們的任務是：提高提醒頻率，加大檢查力度，從嚴從細要求，狠抓規范步驟，強化訓練指導。引導他們思考全面一點，步驟完整一點，內容調理一點，卷面整潔一點。

三、激發斗志，促其適應

以獨生子為主的群體，習慣于嬌慣的生活，要讓他們突然適應高中的艱苦生活實屬不易，尤其是班中的回落生更怕吃苦，也不愿意吃苦。部分學生沒有適應高中學習生活。在求學生涯的道路上，他們放慢了腳步。為此，我們采取了如下措施。

1.加強家校溝通，激發學生斗志

學生各種不良的思想趨向，與家庭環境有直接關系。加強與家長的溝通，有利于全面詳細地了解學生，做學生工作時，才能夠對癥下藥，避免不應有的摩擦，有效激發他們的斗志，實現回升的目的。

2.強化主人翁意識，培養吃苦精神，激發主動性

首先讓學生明確自己的身份，讓他們知道自己已是一名高中生，該為自己的未來考慮了，自己的前途只能靠自己決定。同時也要讓他們明白“老大徒傷悲”的道理，實現由“要我學”為“我要學”的轉化。當然，做這方面的工作，難以一蹴而就，需要我們有耐心和恒心。做工作時，切記空泛，要多用學生身邊的例子激發學生學習的積極性。其次要培養其吃苦精神，讓學生做好吃苦的思想準備。適時地拿成名人士（如洪戰輝）的真實事例教育他們，讓他們知道“不能勇于承擔痛苦的人是沒有未來的人”的道理，來激發他們的主動性。只要他們在心理上主動接受挑戰，適應能力的提高也就指日可待了。

四、放大閃光點，強化超越意識

這部分學生，雖然在思想認識和學習習慣上存在問題，他們的優點還是主要的。若能放大他們的優點，讓他們感受到自身的價值，就能強化他們的超越意識，保持他們的超越斗志，一旦他們有了成就感，成績的穩步上升也就成為可能。

例如：高琀琀同學，由于學習上的被動和一次又一次地失敗，曾經對我說：我已經比初中下的工夫多得多了，考不好也沒辦法。幾次談話后，她的態度不再消極，我見她有所改變了，就順勢引導。高琀琀的書法寫得很好，學習基礎不錯，這跟我班的林國婷正好相反。林國婷的書法寫并不是很好，而且基礎也不如高琀琀好，但林國婷能夠從入學時的班內第27名，一躍成為現在的第5名，靠的是自己的不懈努力。我通過事例分析，幫助高琀琀找到了自信，她在學習上更加積極主動，如今，她在班內已經是前10名的學生了。

每次考試，都要面對新的回落生，回落的原因也千差萬別，在鞏固和回升的意念里，我只能不斷地尋因覓法，才能夠不斷地使學習回落生進步。看到他們的回升，我也就欣慰了。