藏漢雙語教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與研究

摘 要：本文基于藏漢雙語教學(xué)模式進(jìn)行了相關(guān)教學(xué)游戲設(shè)計(jì)，旨在將游戲化教學(xué)方式應(yīng)用到藏漢雙語教學(xué)當(dāng)中。以設(shè)計(jì)一個針對3～6歲兒童的藏漢雙語教學(xué)游戲《Home》為研究案例，探究通過游戲化的教學(xué)法來提高藏漢雙語教學(xué)的靈活性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性以及更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲和創(chuàng)造性。

關(guān)鍵詞：藏漢雙語；游戲設(shè)計(jì)；雙語教學(xué)

一、藏漢雙語教學(xué)游戲設(shè)計(jì)——以《Home》為例

1.學(xué)習(xí)者特征分析

《Home》是針對3～6歲的兒童而設(shè)計(jì)的教學(xué)游戲，根據(jù)這個年齡的兒童好奇心強(qiáng)、喜歡觀察新鮮事物等特點(diǎn)，我們選擇了休閑益智類游戲，讓他們在娛樂的同時學(xué)到知識。

2.游戲背景

《Home》以藏漢雙語教學(xué)模式研究為基礎(chǔ)，以藏漢文化為基調(diào)，以認(rèn)識家、認(rèn)識大自然、發(fā)現(xiàn)生活、探索生活、快樂思維為主題；讓藏族學(xué)習(xí)者認(rèn)識自己民族文化的同時去探究和接受漢族文化，讓漢族學(xué)習(xí)者掌握本民族文化的同時去了解藏族文化，實(shí)現(xiàn)民族文化的多元統(tǒng)一從學(xué)前教育抓起。

3.游戲設(shè)計(jì)目標(biāo)

以藏漢民族文化為基礎(chǔ)，讓3～6歲兒童了解民族文化，發(fā)現(xiàn)、探索、體驗(yàn)生活，建立尊重民族文化差異的情感體驗(yàn)。

4.游戲內(nèi)容和任務(wù)

游戲的內(nèi)容主要是利用3～6歲兒童對一切陌生的東西都抱有濃厚興趣的特點(diǎn)來將他們想要了解的世界呈現(xiàn)給他們。因?yàn)樗麄儗覍Υ笞匀簧踔翆γ褡宕蠹彝サ囊磺卸际呛闷娴模枷胍剿鳎晕覀儼鸭液痛笞匀灰约懊褡逦幕栽鼗钠矫嫘问饺谌胗螒蛑校屗麄冊谕嬗螒虻耐瑫r認(rèn)識生活，認(rèn)識大自然，了解藏漢民族文化，對這兩個民族的風(fēng)俗習(xí)慣有所了解。由于本游戲?qū)儆谡J(rèn)識了解類的益智游戲，并沒有強(qiáng)制性的知識接受要求，所以游戲任務(wù)比較簡單輕松。

5.游戲制作工具

根據(jù)游戲開發(fā)的需要，我們要分別進(jìn)行前臺設(shè)計(jì)和后臺設(shè)計(jì)，前臺設(shè)計(jì)需要Adobe Illustrator CS6、Adobe Flash cs6等軟件，輔助完成一些前臺平面圖形的設(shè)計(jì)，以及一些簡單的動作設(shè)計(jì)等。角色、場景造型、按鈕、界面及其游戲道具均根據(jù)相關(guān)民族的真實(shí)造型特點(diǎn)進(jìn)行繪制。

6.腳本編寫

在完成前臺元素設(shè)計(jì)之后，新建ActionScript3.0項(xiàng)目文件，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行主程序的編寫，因?yàn)樾蜗蠼换ピO(shè)計(jì)軟件分為幾個不同的界面及場景，所以需要對于不同界面及場景進(jìn)行實(shí)例命名后，通過一個Main類文件進(jìn)行整體的封裝和調(diào)用，主要代碼如下：

package

{import flash.display.MovieClip；

import flash.events.MouseEvent；

public class Main extends MovieClip；

{var startPage：StartPage； //聲明主界面變量

public function Main（）

{startPage= new StartPage； //新建主界面實(shí)例

addChild（startPage）；//顯示主界面

……

其他界面及場景均可以采用以上方法進(jìn)行顯示與切換，需要注意的是，在切換場景之前，必須設(shè)置相應(yīng)的場景切換按鈕元件，并對其加入事件偵聽才產(chǎn)生功能，主要代碼如下：

startPage. Button. addEventListener（MouseEvent. CLICK，onButtonClick）；

通過偵聽到按鈕激活，從而觸發(fā)onButtonClick事件完成界面及場景跳轉(zhuǎn)，主要代碼如下：

function onHillButtonClick（event：MouseEvent）：void

{addChild（jieMianTwo）；//顯示下一個界面

removeChild（startPage）；//移除上一個界面}

對于其他界面以及界面內(nèi)對象的切換均可以用以上方式完成，也可以運(yùn)用FLASH窗口中自帶的代碼片斷，直接加載在不同按鈕元件中，來實(shí)現(xiàn)不同界面及場景的切換，實(shí)現(xiàn)游戲交互的功能。

二、結(jié)論

本文主要探討了基于藏漢雙語教學(xué)模式的游戲設(shè)計(jì)研究，以藏漢文化為背景，以家和大自然為主體，讓兒童在寓教于樂的氛圍中認(rèn)識和體會不同的民族文化。讓3～6歲的兒童在快樂思維的游戲情境中認(rèn)識家、了解大自然。該研究為藏漢民族雙語教學(xué)提供了新思路，打破傳統(tǒng)的思維模式，希望能夠?yàn)橐院蟮拿褡咫p語教學(xué)提供依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李錄琴.藏漢雙語教學(xué)的現(xiàn)狀及政策研究[D].蘭州：西北師范大學(xué)，2008.