高中體育教育教學(xué)有效性提升策略分析

摘 要：在高中體育教育教學(xué)中，學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”是一個(gè)有機(jī)的整體，只有搭建良好的教育交流機(jī)制，才能提高教育教學(xué)的有效性。筆者從主要問題、強(qiáng)化措施等方面對高中體育教育教學(xué)的有效性進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的提升策略。

關(guān)鍵詞：高中體育教育教學(xué)；有效性；提升策略

一、高中體育教育教學(xué)的現(xiàn)狀

總的來說，學(xué)校體育事業(yè)呈顯著緩步發(fā)展的趨勢，逐漸從之前“停滯”的教育步伐中脫離出來，有了更大的發(fā)展空間。

但不可忽視的是，現(xiàn)階段高中體育教育事業(yè)仍然是素質(zhì)教育的薄弱環(huán)節(jié)，高中學(xué)生的體制指標(biāo)和運(yùn)動(dòng)能力是學(xué)生“德智體美”全面發(fā)展的一塊短板。從校方角度來講，升學(xué)率的壓力是學(xué)校外在激勵(lì)不強(qiáng)的重要因素。因此，學(xué)生體育科學(xué)知識相對缺乏、體育教學(xué)設(shè)施的條件也有所滯后。體育課和課外鍛煉的狀況距離體育事業(yè)發(fā)展的高標(biāo)準(zhǔn)還存有差距。

二、體育教育教學(xué)在高中教學(xué)機(jī)制中的特點(diǎn)

1.體育教育教學(xué)具有長遠(yuǎn)的意義。現(xiàn)代社會(huì)中，孩子是家庭的核心，同樣，孩子的教育也成為家長關(guān)注的焦點(diǎn)。高中生正處于生理、心理發(fā)育的敏感時(shí)期，為了讓更多的高中學(xué)生實(shí)現(xiàn)身體與心理雙向健康的發(fā)展，體育教育也要與時(shí)俱進(jìn)，突破傳統(tǒng)體育教育的瓶頸。體育課程學(xué)習(xí)可以讓青少年強(qiáng)身健體，滿足日常學(xué)習(xí)的需要。

2.體育教育教學(xué)能夠推動(dòng)優(yōu)秀體育人才的形成。我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展確定了拼搏、健康、積極的體育精神，為了強(qiáng)化體育精神，中共中央在幾年前就發(fā)布了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，對學(xué)校體育教育教學(xué)工作做出了重要的部署，并且明確提出了“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，推動(dòng)青少年身心健康發(fā)展”的指導(dǎo)思想。體育教育事業(yè)的發(fā)展對我國體育項(xiàng)目技術(shù)水平有著重要的深化作用，近些年來在國際體壇上，很多運(yùn)動(dòng)賽事的記錄都被中國運(yùn)動(dòng)員打破，這也說明了我國體育事業(yè)正處在蓬勃發(fā)展之中。

三、高中體育教育教學(xué)有效性的提升策略

1.增強(qiáng)體育各項(xiàng)活動(dòng)的開展。不可否認(rèn)的是，高中學(xué)生面臨著巨大的升學(xué)壓力，但是好的學(xué)習(xí)狀態(tài)需要好的身體狀況作支持，體育教師要結(jié)合高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開展一些強(qiáng)度適合、趣味性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。在一些中學(xué)里，特別是高三年級，有的學(xué)校為了追求升學(xué)率，將部分體育課程改為語、數(shù)、外等課程，有的學(xué)校甚至已經(jīng)停止了高三體育課程。而高中低年級的學(xué)生除了課間操、常規(guī)的體育活動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)會(huì)，很少能融入一些多種多樣的體育活動(dòng)，增強(qiáng)體育技能訓(xùn)練。今后，學(xué)校應(yīng)該緊緊圍繞“以人為本”的中心思想，開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、羽毛球賽、排球賽、游泳比賽等豐富有趣的體育活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參加一些大型的體育活動(dòng)，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的體魄。

2.改進(jìn)高中體育教學(xué)方法。由于學(xué)生在這一時(shí)期的學(xué)業(yè)任務(wù)比較重，有的體育老師干脆采用“自由活動(dòng)”的授課方法，讓學(xué)生自己掌握體育課的內(nèi)容。表面上看，學(xué)生得到了放松，但其實(shí)這是非常不科學(xué)的。體育教師應(yīng)該運(yùn)用豐富的教學(xué)內(nèi)容，教授大家一些專業(yè)含量較高的體育技能，如體操等各項(xiàng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高體育課程的實(shí)效性。這樣也能讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中釋放壓力，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。筆者認(rèn)為，體育課堂全程“自由活動(dòng)”實(shí)質(zhì)上是一種不負(fù)責(zé)任的教學(xué)行為，應(yīng)該對此現(xiàn)象加以改進(jìn)。而對于課程中的計(jì)劃安排，教師應(yīng)該對各種因素進(jìn)行考慮，如前期的熱身運(yùn)動(dòng)，中期的舒緩運(yùn)動(dòng)，后期的激烈運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生的身體和心理都能夠接受。

3.加強(qiáng)體育意識的宣傳。校方、家長、學(xué)生對體育的認(rèn)識尚不到位，從這個(gè)角度上來說也是因?yàn)轶w育意識的缺乏。為了讓學(xué)生重視自身的健康狀態(tài)、強(qiáng)健體魄，體育教師要加強(qiáng)體育意識的全面宣傳，積極地參與到大型的體育運(yùn)動(dòng)中，如“億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”“每天一小時(shí)校園體育運(yùn)動(dòng)”，倡議學(xué)生適當(dāng)?shù)貜臅局刑痤^來，活動(dòng)身體，緩解壓力。有序地開展各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，采取宣傳欄張貼海報(bào)、體育故事黑板報(bào)大賽等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)青少年身心健康、強(qiáng)健體魄”的目標(biāo)。

4.改善體育教學(xué)條件。校方應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)資金，重點(diǎn)支持類似“青少年健康促進(jìn)計(jì)劃”的實(shí)施，在學(xué)校基層公共設(shè)施中督促教學(xué)硬件的提升，因地制宜地加大學(xué)校體育設(shè)施環(huán)境建設(shè)。統(tǒng)籌規(guī)劃健身場地的實(shí)施，確保學(xué)校體育館等設(shè)施條件完備。同時(shí)，聘請具有一定運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的退役運(yùn)動(dòng)員或者教師進(jìn)行體育課程教授，強(qiáng)化學(xué)校活動(dòng)的安全管理，積極探索學(xué)生體育事故安全的各項(xiàng)保障措施。

綜上所述，高中體育教育教學(xué)的有效性提升需要從各個(gè)方面抓起，形成合力，不斷完善體育事業(yè)中的各項(xiàng)措施，不斷提高青少年體質(zhì)水平。

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作者簡介：王茂軍（1969— ），男，寧夏銀川人，本科學(xué)歷，研究方向：青少年籃球的訓(xùn)練工作。