小學體育教學中興趣的培養(yǎng)與疏導策略

摘 要：小學階段是學生學習體育知識的初始階段，這一階段也是培養(yǎng)學生學習興趣的黃金階段。在教學活動中，教師需要科學引導學生建立體育興趣，培養(yǎng)積極向上的興趣觀，為學生以后的體育學習奠定基礎(chǔ)。本文主要分析小學體育教學中興趣的培養(yǎng)與疏導策略。

關(guān)鍵詞：小學體育教學；興趣培養(yǎng)；疏導策略

小學體育是體育教育的基礎(chǔ)，小學體育教得好，會對學生產(chǎn)生積極的影響。在小學體育教學中，教師要主動培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成健康的鍛煉習慣。那么，在小學體育教學中應(yīng)該怎樣科學地培養(yǎng)學生的學習興趣呢？

一、小學生的心理特點

小學生想象力豐富，表現(xiàn)欲望強烈，但是注意力往往難以集中，在這一階段，他們對任何事物都有著濃厚的興趣，因此，這一階段也是培養(yǎng)學生學習興趣的黃金階段。在教學活動中，教師需要科學引導學生建立體育興趣，培養(yǎng)積極向上的興趣觀，為學生后續(xù)的體育學習奠定好基礎(chǔ)。小學生活潑好動，對體育活動興趣十足，他們對于新奇的體育項目有著濃厚的興趣，但是，他們并不懂得怎樣選擇體育項目，也不了解自身的特長，這不利于他們養(yǎng)成良好的學習習慣。為了更好地引導學生開展體育鍛煉，教師需要根據(jù)學生的興趣愛好和特長引導他們科學鍛煉，選擇適合他們的體育項目，為以后的體育學習打好基礎(chǔ)。

二、小學體育教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣

1.營造良好的學習氛圍

要讓學生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，在教學活動中需要改變傳統(tǒng)的思想，營造和諧、平等、民主的氛圍，讓學生產(chǎn)生積極的體驗，同時也可以有效提升課堂教學效果。實踐證實，學生喜歡性格和藹、教學靈活的教師，很多學生正是由于信任教師，才對所學的科目產(chǎn)生濃厚的興趣。學生只有信任體育教師，喜歡教師，才能夠積極主動地參與到學習活動中。為此，在開展體育教學時，教師必須尊重每一個學生，保護好他們的自尊心，多鼓勵學生，這樣才能夠讓學生從心底里愛戴教師，才能夠提升體育科目的教學效率。

2.改變傳統(tǒng)模式，提升學生主體性

在傳統(tǒng)教學模式下，教師處于核心地位，這種教學方法雖然起到一定的作用，但是教學模式過于單一，學生只能夠被動地接受知識，教師很少考慮學生的感受。現(xiàn)階段的教學方法更加強調(diào)學生的主體地位，要求教師尊重學生的選擇和興趣，關(guān)心學生的學習狀態(tài)和學習效率。這樣，小學體育教學活動也需要進行適當?shù)母母铮瑵M足學生的發(fā)展需求，培養(yǎng)學生參與體育活動的熱情，注重提升他們的學習興趣，合理地引導學生養(yǎng)成科學的體育習慣。在日常教學活動中，教師要善于采用靈活的教學方式，引導學生主動參與，對目前的體育資源進行合理的開發(fā)和整合，讓體育活動變得越來越精彩。

3.轉(zhuǎn)變角色，發(fā)揮出榜樣的力量

在傳統(tǒng)教學模式中，教師是體育課堂中的主角，體育教學采用的是滿堂講的形式，教師說什么，學生做什么，這種學習方法并沒有考慮學生的感受，既會導致他們產(chǎn)生逆反情緒，更加不利于學生體育學習興趣的培養(yǎng)。因此，教師需要轉(zhuǎn)變自己的角色，讓學生能夠真正成為體育課堂的主人。在日常教學活動中，可以多進行體育游戲，讓學生可以快樂地學習，通過示范和引導讓學生掌握科學的鍛煉方法。

此外，在體育教學中，教師要充分發(fā)揮榜樣的力量，根據(jù)小學生的心理特點給他們講解一些體育明星的勵志史，如科比參加籃球訓練的故事、貝克漢姆苦練球技的故事，利用榜樣的力量可以讓學生樹立遠大的目標和理想。同時，教師也是榜樣，因此，在教學活動中，教師要注意自己的言行舉止，給學生帶來最標準的示范，對學生的體育學習產(chǎn)生積極的影響。

4.實施語言引導，豐富教學內(nèi)容

小學階段的學生年齡小，教師需要對學生進行語言引導，加深學生對于體育項目的認知，鼓勵學生主動學習體育知識，提升學習興趣，多列舉一些學生熟悉的故事，讓他們可以在體育學習中培養(yǎng)積極向上的人生觀和價值觀。在小學教學活動中，大多數(shù)學生對于體育學習有著濃厚的學習興趣，這給體育教學活動的開展帶來了很大的優(yōu)勢，讓學生可以獲得成就感，對體育產(chǎn)生源源不斷的學習興趣。

三、結(jié)語

小學階段是人生中體育興趣形成最為關(guān)鍵的一個階段，小學階段的體育教師要深刻地認識到對小學生進行體育興趣培養(yǎng)的必要性和重要性，夠抓住時機以多種方式來引導學生養(yǎng)成體育學習的興趣。在小學體育教學的實踐中，教師要正確培養(yǎng)和疏導學生的體育興趣，促使學生養(yǎng)成良好的體育學習習慣和終身體育觀念。本文主要從營造良好的教學氛圍、改善傳統(tǒng)的教學方法以及對學生進行榜樣引導和語言激勵等方面進行探討和分析，希望能提升教學效果，提高教學質(zhì)量。

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