職高機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化教學(xué)體系創(chuàng)新思考

摘 要：為了培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才和勞動(dòng)者，使其更好地促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，我國(guó)重視對(duì)職高學(xué)生的培養(yǎng)。職高學(xué)生除了具有基本的文化素養(yǎng)外，還需要具備相關(guān)的職業(yè)技能。當(dāng)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展，對(duì)自動(dòng)化以及機(jī)械設(shè)計(jì)制造的人才需求越來越大，因此，在職高的教育模塊中，機(jī)械設(shè)計(jì)制造機(jī)器自動(dòng)化是非常重要的一部分。本文分析了職高在這一部分的教育現(xiàn)狀，并針對(duì)創(chuàng)新機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化教學(xué)體系提出個(gè)人的想法。

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化；新教學(xué)體系；高級(jí)技工

一、引言

本文首先查閱機(jī)械設(shè)計(jì)、自動(dòng)化的相關(guān)教學(xué)資料，了解現(xiàn)階段我國(guó)職高在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的教學(xué)現(xiàn)狀，并針對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀中的問題提出創(chuàng)新教學(xué)體系的思想，從教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)體系這三個(gè)方面來進(jìn)行闡述。

二、創(chuàng)新教學(xué)體系

1.教學(xué)方法的創(chuàng)新

（1）培養(yǎng)全局意識(shí)。在對(duì)職高機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化教學(xué)體系進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)世界上一些先進(jìn)的教學(xué)方法與理念，即將理論與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生意識(shí)到理論與實(shí)踐相輔相成、相互依存與支撐，培養(yǎng)學(xué)生形成理性、客觀的全局意識(shí)。

（2）培養(yǎng)實(shí)踐能力。只有經(jīng)過實(shí)踐考驗(yàn)并投入應(yīng)用的技術(shù)才是真正對(duì)社會(huì)有用的技術(shù)。因此，學(xué)生要在不斷實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的職業(yè)技能及創(chuàng)新能力。職高要適當(dāng)設(shè)置一些實(shí)踐課程培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生真正地學(xué)以致用。

（3）完善實(shí)習(xí)基地。提高學(xué)生實(shí)踐能力以及專業(yè)技能最重要的途徑就是到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)踐與學(xué)習(xí)。因此，在新教學(xué)體系下，不僅要完善本校的實(shí)習(xí)基地，更要注意校外實(shí)習(xí)基地的重要性，著重建設(shè)和發(fā)展功能性較強(qiáng)、現(xiàn)代化的校外實(shí)習(xí)基地，與校內(nèi)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行互補(bǔ)，使職高學(xué)生能夠很好地理解與學(xué)習(xí)這門課程，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

（4）培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力。課程設(shè)計(jì)不僅要求學(xué)生針對(duì)某一具體問題提出自己的解決方案，更重要的是能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)方案付諸執(zhí)行。在我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化的教學(xué)過程中，課程設(shè)計(jì)模塊往往不利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。因此，在課程設(shè)計(jì)這一模塊中，應(yīng)當(dāng)重視目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，制定質(zhì)量較高的設(shè)計(jì)課題，減少學(xué)生雷同設(shè)計(jì)的可能性。

（5）培養(yǎng)新型教師。教師在教學(xué)體系中發(fā)揮著重要的作用，直接影響學(xué)生對(duì)各項(xiàng)技能的掌握情況。因此，在創(chuàng)新的教學(xué)體系中，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)高素質(zhì)的教師。

2.教學(xué)體系的創(chuàng)新

（1）完善專業(yè)知識(shí)體系。在職高機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)建立健全教育體系，這種教育體系不僅注重學(xué)生專業(yè)技能的發(fā)展，更要重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。優(yōu)化機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的效率。

（2）完善能力培養(yǎng)體系。職高在具有了專業(yè)的知識(shí)體系之后，需要建立健全有關(guān)學(xué)生能力培養(yǎng)的體系，通過組織學(xué)生參加多種多樣的校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)，鍛煉職業(yè)技能，提升實(shí)踐能力。

（3）完善綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系。在現(xiàn)代化建設(shè)中，越來越注重人才的綜合素質(zhì)。在職高的教學(xué)體系中，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的新型人才，在聆聽學(xué)術(shù)報(bào)告、參加實(shí)踐活動(dòng)之后，提高職高學(xué)生解決問題的綜合能力，具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

3.教學(xué)方式的創(chuàng)新

（1）啟發(fā)式。在職高機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化創(chuàng)新的教學(xué)體系中，教師充當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的角色，將學(xué)生作為教學(xué)過程的主體，不斷啟發(fā)學(xué)生對(duì)于加工制造或者自動(dòng)化問題的思考與討論，引導(dǎo)學(xué)生自主地對(duì)某一問題進(jìn)行設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自己解決問題的能力，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。如今，多媒體技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在機(jī)械設(shè)計(jì)、自動(dòng)化創(chuàng)新的教學(xué)體系中發(fā)揮著重要作用。在職高的教育體系中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)發(fā)展多媒體教學(xué)方式，給學(xué)生帶來視覺上和聽覺上的直觀感受，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生通過直觀感受更好地理解課本上的專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（3）企業(yè)學(xué)習(xí)。要求將機(jī)械設(shè)計(jì)、自動(dòng)化傳統(tǒng)的課堂與企業(yè)教學(xué)聯(lián)合起來，將課堂上所學(xué)習(xí)的知識(shí)有效地應(yīng)用到企業(yè)實(shí)踐當(dāng)中去，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更深刻的感知，為適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、總結(jié)

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是一門設(shè)計(jì)內(nèi)容廣泛、專業(yè)性強(qiáng)的課程。為了使得高職學(xué)生更好地掌握這門功課，提高機(jī)械設(shè)計(jì)與加工制造的能力，教師應(yīng)針對(duì)這門課在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行思考與探討，提出有關(guān)這門課教學(xué)體系的創(chuàng)新思考。

參考文獻(xiàn)：

[1]甘志鵬.中專機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化教學(xué)的問題與建議[J].考試周刊，2014（96）：178.

[2]吳志會(huì)，付寶光.職高機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化教學(xué)體系創(chuàng)新思考[J].科學(xué)中國(guó)人，2015（8）：169.

[3]張玉芝.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化教學(xué)體系創(chuàng)新思考[J].統(tǒng)計(jì)與管理，2014（5）：185-186.