體育單招考試英語閱讀理解題型分析與解題初探

摘 要：本文通過對2007～2013年全國普通高等學校運動訓練、民族傳統體育專業單獨統一考試英語閱讀理解題型的分析，提出相應的解題技巧，以期提高體校考生的閱讀理解能力。

關鍵詞：單招考試；閱讀理解；解題技巧

一、體育單招考試英語考試大綱對閱讀理解的要求

全國普通高等學校運動訓練、民族傳統體育專業單獨統一考試（以下簡稱單招）英語考試大綱對閱讀理解能力作出明確規定：“要求考生以每分鐘30～35詞的速度，讀懂公告、說明、廣告以及書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文章，和生詞不超過2%的初等難度的文字材料。考生應能理解主旨要義、理解文中具體信息、做出簡單判斷和推理、理解文章的基本結構。”由于閱讀理解在單招考試中占60分，所占比重最大，閱讀理解能力的培養在單招復習教學中的地位也越來越突出。

二、單招考試英語閱讀理解試題類型和解題技巧

從近五年單招考試試題來看，閱讀理解有四篇文章，題型都是選擇。

1.題材分析

選材內容廣泛深刻，題材多樣，涉及體育、生活、教育、科普等多方面，突出時代氣息和體育特色。其中科普知識、社會文化類最多。

2.詞匯量分析

從這七份試卷可以看出近幾年來試卷的閱讀理解總詞量以2009年1411個為最少。最多的是2011年，總詞量達1746個，其余均在1600左右。

3.真題分析

閱讀理解的設題角度是考察學生的思維能力和認知策略，分析七份試卷可以看出單招英語考試考得最多的是細節理解題，其次是判斷推理題。

三、近七年單招考試試題出題方式

1.主旨大意題

常見的這類題型有The best title for the text would be ______；（2007）This text mainly talks about_____；（2009）The main idea of this passage is _____；What topic is treated in the paragraph （passage）What’s the main idea （purpose） of the passage？

解題思路：這類題型在單招閱讀理解題中所占的比例相當大。這類題型的答案需要學生把握文章的中心思想，一般出現在文章的首段和末段，或者段落的首句和末句，其余段落和句子只起到補充、解釋等作用。鎖定目標后，沿著主線去尋找相關信息，就能找到答案了。

2.細節理解題

這類題通常以what，which，according to，because等動賓結構方式提問：Which of the following is mentioned in the text？（not mentioned）？（2008）All the following statements are not true （true） except___.Choose the right order of the events given in the passage？

解題思路：閱讀理解考核中要求尋找的主要事實和特定細節都可以從文章中的關鍵詞找到。然而，出題者會設置一些障礙，改變一些細節或者換一種表達讓題目增加難度，這需要考生更仔細地去分析。

3.詞義猜測題

這類題有：The underline word in the last sentence means ___； the under lined words in paragraph 3 most probably refer to ___.（2010）

解題技巧：通過閱讀上下文，學會猜測某些詞匯與短語的意思。碰到一些與原文相近的詞或句時可以替代到原句中看看是否符合原句。即便遇到不認識的詞，可以通過上下文語境、構詞法、詞根、同義或者反義等角度猜測該詞的意思。猜測詞義的目的是考查學生根據上下文推測生詞短語含義的同時，突出考查學生對具體語境的分析和把握能力。

4.判斷推理題

常用的試題形式有：Which of the following is not true____；From the passage， we know that ___；From the passage，we can infer that___；Which of the follow is NOT true according to the text？

解題技巧：這類題不容易直接找到答案，因為作者不會直接把表達的意思說出來，而是需要考生通過作者的字面表述、上下文的邏輯和細節方面的暗示來推斷備選答案的準確性，尤其要重視與題目相關的信息，仔細審題。

總之，教師在英語閱讀理解教學中要注意給學生以閱讀方法及技巧的指導，培養學生形成良好的閱讀習慣，這樣學生的英語閱讀能力才會逐步提高，才能在體育單招英語考試中取得更理想的成績。

作者簡介：茅楓婷（1982— ），女，江蘇南京人，本科學歷，助理講師。