班主任工作“四字經”

自參加工作以來，我一直擔任小學班主任。班主任的責任重大，是學校教育教學和各項活動的組織者和最終貫徹者。班主任工作也是富有挑戰性的工作。因此，必須不斷提高班主任的工作質量。我的班主任工作“四字經”就是“愛”“嚴”“細”“勤”。

一是愛。就是愛護學生，走進學生，關注學生，不僅關注學生的學習，還要關注學生的生活，更要關注學生的心理。對教師而言，靠權威壓學生是下策，靠才華征服學生是中策，只有靠人格感染學生才是上策。

例如：我班有一個男學生，脾氣不好，而且十分驕氣，在家經常和父母胡鬧，在校經常和同學打架。我通過觀察，發現這個學生不笨，而且比較講義氣，特別能吃苦，之所以不聽話，是因為他的爺爺奶奶對他十分溺愛。于是，我主動接近他，找機會對他的優點進行表揚，體育課讓他當體育委員，課堂上也經常提問他。時間久了，他和我建立了友誼，對我非常信任。我借此機會指出他脾氣暴躁的缺點，他接受并愿意和我說心里話，說他的爸爸經常打他。于是我多次與其家長溝通，改變了其家長的教育方法，經過家校共同努力，這個學生的不良行為有了很大的改觀，學習成績也提高不少。

二是嚴。就是嚴格要求。嚴師出高徒，愛中要有嚴。嚴，就是嚴格要求所有學生，對優等生不偏愛，對差生沒有偏見，對中等生也不冷落，使班級里所有的學生都得到健康全面的發展，這也是班主任的職責所在。

在一次班級墻報評比中，我所在的班級因為沒有完全辦完，應該扣十分。公布成績時，我班卻是滿分。這讓我很納悶。后來得知，因為我班班長和學校墻報檢查小組的組長很要好，給了我班滿分。對此事，我把班長叫到辦公室，批評了他，并告訴他：集體意識和榮譽感是很重要的，但弄虛作假，騙取榮譽的做法是很錯誤的，甚至會危害一生。經學生允許，我安排班長在班會上做了深刻的檢查。然后，我舉了很多例子，給學生講什么才是真正的集體榮譽感，并展開班級大討論。通過討論，學生明白：真正的榮譽是用實際行動爭取的，虛假、偽造的榮譽只能給班級抹黑。后來，班長更加認真努力，對自己要求也更加嚴格。

嚴格要求學生就是為了讓學生養成良好的學習、生活習慣，這對學生一生的發展意義重大。班主任要針對小學生日常反復性大、波動性大的特點，進行良好習慣養成的持續性教育。養成教育是道德素質教育最重要的環節，也是對道德素質教育成功與否的最終檢驗。班主任要把學生的養成教育作為首要的、義不容辭的職責，從大處著眼，從小事抓起，有耐心地做好這項工作。比如，早晨起床要疊好被子，把地上的垃圾收拾干凈，遇到燈和水管沒關就主動去關等。

三是細。就是細心。班主任應細心了解和觀察本班的所有學生，做到對每一名學生心中有數，并關注每一名學生的細微變化，及時掌握班級動態，要善于發現學生和班級中出現的新情況，并及時調整策略解決問題，這樣才能更好地勝任班級管理工作。

記得去年十月，我發現班里一名學生課堂一直精力不集中，作業也不認真完成。經過了解，我得知該生的父母經常為小事而吵架，嚴重影響學生的心理。我借家長會的機會，把該生的家長單獨留下，與其家長進行深入談心。家長認識到錯誤，表示要認真改正，經過兩周的時間，該生又回到原來天真樂觀的狀態，學習和生活都步入正軌。

對一些比較調皮的學生，我都是先了解他的家庭成員和經濟狀況，學生的興趣和愛好。這樣，教育起來有的放矢。在我接班的第一天起，就制訂出非常細致的班規，并在第一次班會上詳細講解、宣讀，讓學生有“班榮我榮，我為班級做貢獻”的意識。執行一段時間，就進行修改完善。有違反的學生，就依照班規進行處理，注意處理過后要及時談心，進行說理教育，和風細雨，潤物無聲，使學生信服。

四是勤。勤是指眼勤、腿勤、手勤、腦勤、口勤。眼勤，就是善于觀察，善于發現問題，并給學生信任和鼓勵的目光。腿勤，就是要走到學生中間發現問題，要做到讓學生知道老師時刻都在身邊，有了問題可以隨時找到老師。手勤，就是要勤于記錄，勤于積累。腦勤，就是要勤思考、勤分析、勤綜合、勤對比，用心指導班級工作。口勤，就是勤問、勤講，問學生、問同事、問領導，勤說服、勤勸導。

總之，班主任工作是一項幸福、有價值又有挑戰性的工作，只要尊重學生，嚴愛有度，細心工作，勤于工作，就一定能勝任班主任工作，實現自己的人生價值，得到學生、家長、學校以及社會的認可。