漢語NA表量構式“火熱”的語料庫和認知研究

摘 要：本文基于權威語料，考察漢語NA表量構式“火熱”的概念隱喻，并對其加以認知闡釋。研究發現，“火熱”的概念隱喻主要投射到三個域。個人域：喻感情熱烈、喻愛情澎湃、喻憤怒、喻疾病、喻態度積極、喻性格熱情、喻強烈的愿望;事物域：喻受關注的事物、喻發展迅速、喻色彩、喻程度深、喻精彩的生活、喻深受鼓舞;社會域：喻關系親密、喻斗爭緊張、喻危險、喻戰爭激烈、喻氣氛熱鬧、喻市場活躍、喻人或物的活躍程度?！盎馃帷本哂衃+量度]語義特征，其形成是范疇化和隱喻作用的結果。

關鍵詞：NA表量構式 "語料庫 "認知 "概念隱喻

一、引言

古往今來，人們?；谧陨眢w驗來認識外界事物。溫度作為人類經驗的重要組成部分，是人們重要的認知領域?！盎稹笔侨祟惿婧桶l展的關鍵，同時也是五行之一，對中國人民的生活影響深遠，對火的自身體驗成為了人們認知世界的來源。Goldberg（1995：4）將“NA表量構式”定義為“一個‘光桿名詞+溫度形容詞’構成的表溫度程度量的復合形容詞構式”，它是“名形表量構式”的一個次類，即“復合類名形表量構式”（羅思明，2014）。本文以漢語溫度域形容詞“熱”的次類——“火熱”為例，基于權威語料，研究“火熱”的概念隱喻，并對其語義加以認知闡釋，以拓展對其詞義的認知。

二、相關研究述評

目前關于溫度域的研究主要集中于以下三個方面：第一，考察漢語溫度形容詞的概念隱喻，如高航、嚴辰松（2008）;第二，漢語溫度詞的歷時研究，如張立紅（2013）;第三，漢英溫度形容詞隱喻對比，如郎姍姍（2008）、唐樹華等（2011）、雷丹、覃修桂（2013）。以上成果雖與溫度詞相關，但少有涉及溫度詞次類的研究，更鮮有把溫度詞列為構式的研究。鑒于此，本文基于北京大學漢語語料庫（CCL），對NA表量構式“火熱”的概念隱喻進行分析和歸納，并進行認知闡釋。

三、“火熱”的概念隱喻

人們本著“近取諸身，遠取諸物”的原則，以自身的經驗為基礎來認識客觀世界，再進一步引申到其他抽象概念。“火熱”是溫度域“NA表量構式”的代表，名詞“火”是量度標準，其基本語義是通過比擬而表現出來的“估量”義，即“像火一樣熱”，這是人們認知“火熱”的膚覺出發點。呂叔湘《現代漢語詞典》（2002：575）對“火熱”的解釋為：像火一樣熱，形容感情熱烈、親熱、緊張、激烈。

（一）個人域

1.“火熱”喻感情熱烈

當對事物熱情洋溢時，人體溫度升高，猶如大火燒身，“火熱”可喻感情熱烈。如：

（1）a.對華僑有一顆火熱的心。

b.《太陽吟》反復抒寫游子身處異邦而眷念祖國的火熱感情。

2.“火熱”喻愛情澎湃

“火熱”表示一種相愛時的激情。如：

（2）a.一瞧就曉得是一對火熱的情侶。

b.這時彼此情如火熱，那有閑工夫說甚言語。

3.“火熱”喻生氣、憤怒

當遭遇著火，外界溫度驟高，人們容易急躁、憤怒，猶如大火焚燒。如：

（3）a.吵架的情緒也火熱 。

b.我為她火熱，向她的仇敵發烈怒。

4.“火熱”喻疾病

《中醫火熱論》指出，火熱邪氣包括：熱邪、火邪、暑邪、溫邪、燥邪、毒邪等?！盎稹睘椤盁帷敝畼O，“熱”為“火”之漸;“火”為“熱”之體，“熱”為“火”之用;“火”為有形，“熱”為無形。如：

（4）a.故頭部是火熱之邪侵犯人體的主要途徑之一。

b.暑為火熱之氣，原無形質。

5.“火熱”喻態度積極

燃燒時，火焰都是向上的，這一現象引申出人的態度是積極向上的。如：

（5）a.凌鋒對工作像夏天般火熱。

b.這女孩子火熱的向上的熱情，和若隱若現地流露出的對于他的愛慕。

6.“火熱”喻性格活潑、熱情

從人的觸覺可向人的心理轉化，火焰的紅色讓人充滿熱情，“火熱”可喻人的性格熱情、活潑。如：

（6）a.歲月的風霜已消去了他們性情中所有的剛硬和火熱。

b.得益于才情和學識，也得益于坦蕩、火熱的性格。

7.“火熱”喻強烈的愿望、欲望

光線聚焦在某一點就會燃燒，而當人們對事物極度關注時，就像光線聚焦一樣。如：

（7）a.張鳳奎在刺骨的風雪中爆裂著這個火熱的愿望。

b.當時他心中立刻騰起了一種火熱的欲望。

（二）事物域

1.“火熱”喻受關注的事物

從人們的膚覺引申到對外界事物的認知。著火時，人們往往會關注其火勢發展，“火熱”便可喻對某物的關注。如：

（8）a.他們談的是當前美國以至世界上的火熱的黑人問題。

b.一些作品在國內炒得火熱，而在美國除華人圈子外根本不為人所知。

2.“火熱”喻事物發展迅速

一旦著火，火勢便迅猛發展，可喻事物發展速度之快。如：

（9）a.微博的火熱發展也使得其營銷效果尤為顯著。

b.很多聲音認為它并沒有跟上“火熱”的時代的步伐。

3.“火熱”喻色彩

由“火”的顏色，又可以聯系到紅色，常用來形容人的嘴唇、旗幟，色彩鮮艷。如：

（10）a.火熱的雙唇堵住了梅亞芬正欲說什么的嘴。

b.這旗幟那么鮮艷，那么火熱地出現在她的眼前。

4.“火熱”喻程度深

燃燒時火勢比較強烈，“火熱”可喻程度深。如：

（11）a.但小菲實在不忍中止家里火熱的歡樂。

b.周大勇心頭涌起毛辣火熱的悲痛。

5.“火熱”喻精彩的生活

“火”讓人聯想到紅色，代表喜慶、歡快，讓人聯想到精彩的生活。如：

（12）a.鼓勵藝術創作人員以火熱的社會生活和豐富的人生為創作源泉。

b.外面的世界太大，生活太火熱。

6.“火熱”喻深受鼓舞

“火”可以象征中國的紅色革命，“火熱”可形容人們受到鼓舞。如：

（13）a.作為晚輩，我讀著那些火熱的文字。

b.時值初冬，滿樹深深淺淺的紅葉非常耀眼，令人聯想起詩人火熱的詩篇。

（三）社會域

1.“火熱”喻關系親密

從愛情進一步引申到了朋友、同事等之間的親密關系。如：

（14）a.宋藹齡通過陳其美已經和杜月里處得火熱了。

b.同臺灣公路局副局長的長女方智怡打得火熱。

2.“火熱”喻斗爭緊張激烈

著火時，消防員在巨熱中滅火，形勢十分緊張。如：

（15）a.法國大革命爆發后，他投身到火熱的革命洪流中去。

b.會議的氣氛從一開始便是火熱的。

3.“火熱”喻危險或困境

溫度過高，到達燃點后東西就會著火，往往表示危險的警告。如：

（16）a.中國人民還有百分之九十的勞苦大眾眼下處在水深火熱之中。”

b.但愿賢契速刻成功，救我于水深火熱，便是我萬分僥幸。

4.“火熱”喻戰爭激烈

著火時的情形讓人聯想到戰場上的危機感，“火熱”可喻戰爭激烈。如：

（17）a.攻城戰斗打得火熱。

b.投身到火熱的抗日救亡運動中。

5.“火熱”喻氣氛熱烈、熱鬧

“火”的顏色“紅”讓人聯想到中國過年、過節等的喜慶和熱鬧。如：

（18）a.該廠燈光球場氣氛火熱，掌聲不斷。

b.馬達轟鳴，一派火熱景象。

6.“火熱”喻市場活躍，生意好

紅紅火火的景象自然讓人聯想到市場經濟的活躍，因而可用它來形容生意好。如：

（19）a.美國火熱的保健品市場運作也帶給了史玉柱不小的憧憬和冀望。

b.經營家用電器和服裝，目前他的生意正火熱。

7.“火熱”喻人或事物的活躍程度

也可指人的生命活躍或者活動進行。如：

（20）a.一個個火熱的生命來不及掙扎就被冰冷的淖兒吞噬了。

b.今年將是西藏對外文化交流更為火熱的一年。

四、“火熱”語義的認知理據

第一，溫度域“NA表量構式”“火熱”的語義特征。根據Goldberg（1995：4）的構式定義，“NA表量構式”指表示性狀量度的“名飾形”的形式-意義-功能的匹配體，廣義上包含短語類（如“一個房間大”）和復合詞類兩類（如“火熱”），記錄物量、程度量或時量。本文討論的是后者。其中，“N”（名詞）是具體事物，對后面部分起修飾、限制作用，“A”（形容詞）是溫度詞。該構式具有[+量度]語義特征，名詞是量度的標準，其基本語義是通過比擬而表現出來的“估量”意義。為了表達需要，人們便使用某種事物的名稱來表達具體細致的溫度，當表達“像火一樣熱”的體驗性時，以“火”為量度標準，表達一種“熱”的程度，由于語言的經濟性，就形成了“火熱”。

第二，范疇化形成了“NA表量構式”“火熱”。Lakoff（1987）首先提出了“范疇”一詞。趙艷芳（2000：63）認為基本范疇是明顯的原型成員，是人們對世界事物進行范疇化的有力工具。語義上，下屬范疇與基本范疇語義重疊，具有“家族相似性”，相鄰范疇相互重疊、相互滲透。Schmid（2007：124）認為基本范疇具有四個基本性：感知基本性、記憶基本性、功能基本性、語言基本性。趙艷芳（2000：58～59）認為基本范疇具有明顯的外部感知區別性特征、認知與習得最早性、形態最簡潔、使用頻率最高?！盁帷笔腔痉懂?，人們認知最早，但是人們基于表達需要和對不同“熱量”的體驗，又形成了豐富多彩的下屬范疇，“火熱”一詞油然而生?！盎馃帷迸c“熱”具有家族相似性，但基本范疇“熱”具有概念模糊性，“火熱”具有概念具體性。

第三，“火熱”作為人們對溫度的感受，是基于自身體驗而來，屬于溫度域，但又可投射到較抽象的經驗域：個人域、事物域、社會域，進而引申出各種新詞義，這是認知的重要方式——隱喻決定的。它的使用，使漢民族在表達對周圍事物的認知時，語言更加生動化、形象化、多樣化，反應了漢民族善于利用隱喻義來認識多姿多彩的世界。Lakoff amp;Johnson（1980：5）認為“隱喻的本質是指借它類事物理解和體驗該類事物，從始源域向目標域投射”。Ungereramp; Schmid（2008：115～119）認為隱喻是基于事物之間的相似性，是不同認知模式之間的投射。王文斌（2007：229）認為隱喻是人類運用聯想或想象，依據心理空間之間的相似性，將彼心理空間映射到此心理空間。“火熱”的投射基本遵循個人域到事物域再到社會域的順序。首先，人們感知“火熱”的溫度，在身體上可喻疾病;產生心理感覺，喻感情熱烈、愛情澎湃、生氣憤怒、態度積極、愿望強烈;反映在性格上就是活潑熱情。其次，從對自身的“火熱”體驗和感受認知周圍事物，喻關注之物、迅速發展、色彩、程度、精彩的生活、深受鼓舞。最后，再認識復雜的社會關系和社會環境，喻關系親密、斗爭緊張、危險、戰爭激勵、氣氛熱烈、市場活躍以及人和事物的活躍。詳見表1和圖1。

表1：“火熱”的目標域分類表

目標域 個人域 事物域 社會域

概念隱喻 喻感情熱烈 喻受關注的事物 喻關系親密

喻愛情澎湃 喻事物發展迅速 喻斗爭緊張激烈

喻生氣、憤怒 喻色彩 喻危險或困境

喻疾病 " 喻程度深 喻戰爭激烈

喻態度積極 喻精彩的生活 " 喻氣氛熱烈、熱鬧

喻性格活潑、熱情 喻深受鼓舞的 喻市場活躍，生意好

喻強烈的愿望、欲望 喻人或事物的活躍程度

圖1：“火熱”投射順序圖

膚覺的“火熱” 心理感覺 客觀事物 社會環境

五、結語

本文基于權威語料，從認知語言學角度，聚焦考察漢語NA表量構式中“火熱”的概念隱喻，發現“火熱”的隱喻與人的自身體驗戚戚相關，主要投射到個人域、事物域和社會域。個人域：喻感情熱烈、喻愛情澎湃、喻憤怒、喻疾病、喻態度積極、喻性格熱情、喻強烈的愿望;事物域：喻受關注的事物、喻事物發展迅速、喻色彩、喻程度深、喻精彩的生活、喻深受鼓舞的;社會域：喻關系親密、喻斗爭緊張激烈、喻危險或困境、喻戰爭激烈、喻氣氛熱鬧、喻市場活躍、喻人或事物的活躍程度?！盎馃帷本哂衃+量度]語義特征，其形成是范疇化和隱喻作用的結果。限于篇幅，本文只對“NA表量構式”中的“火熱”進行了研究，其他內容將另文詳述。

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（姜祝青 "浙江寧波 寧波大學人文與傳媒學院 "315211）