我國現行人文社科獎勵現狀研究

【摘要】：我國人文社會科學的發展是其國家綜合國力的重要組成部分，但是對于我國人文社科獎勵卻相對薄弱，進一步提出了完善我國人文社會科學獎勵體系的必要性。對我國人文社會科學獎勵的現狀進行了分析，在此基拙上提出了完善我國人文社會科學獎勵的一些指導性建議。

【關鍵詞】：人文社科;獎勵;現狀

一、 引言

作為認識社會的現象和社會的發展規律的一個價值體系和知識體系，人文社會科學具有相應的認識世界、創新理論、咨政育人、傳承文明和服務社會的功能[1]，也是其推動社會進步以及文明發展的重要性力量，亦是我國立國治國的根基。在目前的信息化時代，面對我國現代化發展中的新問題和新需要，超越其自身的理論性，提升我國的人文精神，著重社會經濟、文化、政治的全面發展，挖掘人類的精神生活，已經成為這個時代賦予我們的研究性課題[2]。人文社會科學在全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的進程中，具有不可替代的作用，發展水平是衡量一個國家綜合國力和國際競爭力的重要體現。據相關的教育部社科司統計，我國的人文社會科學研究工作者中約有85.7%分布在高等學校，高校人文社會科學研究工作者已經成為發展我國人文社會科學的重要力量。大學作為我國的“思想庫”，人文社會科學必須使用多元化的研究方法和研究理論，才能真正的揭示出人類和社會的歷史過程以及社會歷史發展現象的復雜性[3]。

與此同時，人文社會科學研究方法化的多元化趨勢之一就是與自然學科融合。人文社會科學的主要學科，如經濟學、管理學、社會學，也應該采用自然科學的方法，特別是需要采用統計、實驗、模擬與模型方法、數學工具等，以促進其人文社會科學這一門學科建設的科學化，提高其人文社會科學研究成果的可檢驗性、可應用性、可證明性[4]。

人文社會科學擁有其研究過程的成果價值難以量化、不可重復性等特點，并且由于人文社會問題的多樣性和復雜性， 尤其是當涉及到精神交往和思想的通的時候，人文社會科學又具有非量化、個性化的特點。現如今，以量化為導向的考核制度已經成為了考量我國高校人文社會科學研究工作者學術成果的一個重要特征，崗位津貼、職稱等相關待遇直接與研究成果相掛鉤，這在一定程度上制約了人文社科研究者對成果研究質量的追求， 在很大程度上助長了學術工作者進行科研成果的弄虛作假。

但是關于人文社會科學的評價、獎勵體系的研究還是存在著理論薄弱問題。本文對于我國的人文社會科學獎勵的創新研究，一方面能夠填補理論方面的空缺，豐富和發展人文社會科學研究的獎勵理論，另一方面也可以為我國的人文社科研究中的科學管理提供理論依據具有一定的理論意義和學術價值。

二、人文社科獎勵的相關概述

（1）國內外研究現狀

國外學者羅伯待K默頓對于科學研究的激勵提出“像其他的建制一樣，科學建制也發展了一種給那些實現了規范要求的人分發獎勵的經過精心設計的制度”，這就是科學獎勵系統[5]。另一位學者拉都爾（BLatou）r，他將“信用”和“經濟人”引用到科學獎勵系統中。在國內，鄧毅（200405）從人文社會科學研究成果的評價缺陷的角度提出了健全和完善人文社會科學研究成果的評價機制完，健全和完善人文社會科學研究成果的獎勵機制。

基于目前的人文社科研究現狀，有關其獎勵的成果并不多，其中主要針對的是自然科學領域的獎勵，與自然科學領域相比，人文社科獎勵的研究相當的薄弱; 并且在一定程度上，人文社科獎勵受到自然科學獎勵機制的影響而發展不平衡、急切需要合理的獎勵機制解決自身的問題。

三、我國現行人文社科獎勵的現狀分析

中國科技獎勵的制度開始于1950年，由于科技的進步和社會經濟的高速發展，有關科技獎勵的制度在我國的發展決策上起著重要的作用。頒布的有關科技獎勵的條例，激勵了我國廣大的科研工作者，他們對工作更加有積極性，尤其是對學術帶頭人和科技人才的脫穎而出發揮了極大的作用，這已經成為了我國對科技發展進行宏觀調控的有利杠桿效應。我國的科技獎勵制度在經過多年的探索和實踐之后正逐步地趨向完善。為了推動科教興國戰略的實施，1990年后期，整個社會形成了一種尊重知識、尊重人才的氛圍。1999年5月23日，國家制定了新的科技獎勵條例《國家科學技術獎勵條例》 ，新增國家最高科學技術獎重點是授予在科技事業中做出重大成就的科技人才。但相比之下我國的人文社會科學獎勵一直是國家獎勵體制中的薄弱環節。

四、我國現行人文社科獎勵的對策研究

（1）我國高校須加強人文社會科學的管理創新，優化各種獎勵機制，引導人文社會科學工作者的理念轉變。我國綜合國力的一個重要組成部分是人文社科的研究能力。如今，在我國現代化的發展進程中，要深入探索我國經濟和社會的發展規律及其主要問題， 為我國現代化建設提供思想保證、智力支持，使得高校的人文社會科學研究能夠成為經濟和社會發展的思想庫，能夠成為推進對外文化學術交流和傳播先進文化的重要陣地和窗口。

（2）我國設立的國家級人文社會科學獎最好是綜合獎，不進行分學科。只要是有質量的科研成果應該進行獎勵，可以獎勵最杰出的人物或最出色的成果。

（3）應該轉變獎勵的性質，我國的人文社會科學獎應以精神獎勵為主，以物質獎勵為輔。國家級獎金應給予獲獎者最高的榮譽，而不應該是最高的獎金。

（4）由同行的專家推薦提名其人文社會科學獎的候選人，同時在提名時要注采取回避制度，使得評價更加的科學化和公正化。

（5）對獲獎成果的評價制度進行完善，注重質而不是只關注數量。此外，評價制度過分地考慮到候選人發表的論文數量，忽略成果貢獻率大小。

（6）增加獎項的社會透明度和影響力。對于獲獎者所授予的榮譽，應大力宣傳，鼓勵更多的學者或者工作者進行研究探討，以增加其獎項的影響力。

（7）政府應該相應地減少對評獎活動的干預，只有在必要時給予一定的資助。此外，還可以鼓勵社會團體或學術機構進行科研探索，專門設立人文社科專項獎項，增加了人文社科成果的獎勵，以激勵更多的人文社科成果產出。

參考文獻：

[1]涂敏. 我國人文社會科學獎分析[J]. 技術與市場. 2014（08）

[2]楊紅艷.人文社科成果評價管控機制的理論思考[J].重慶大學學報. 2014（06）

[3]屈路明. 全面深化激勵機制改革[J].湖北省社會主義學院學報. 2014（10）

[4]朱彤暉. 建立人文社科期刊綜合評價機制的思考[J].學習與探索. 2010（09）

[5]姜彤彤. 高校人文社科研究全要素生產率評價及分析[J].研究與發展管理.2013（05）