學生心理健康教育有效開展的策略研究

【摘要】：本文通過研究，分析了學生心理健康教育工作有效開展的策略，對于促進學生心理健康發展，促進學生的全面發展具有積極的意義。

【關鍵詞】：學生;心理健康教育;開展;策略

為了學生的健康全面發展，不僅要重視對他們進行文化課教育，更要重視心理健康教育，能夠通過多種手段，解決學生的心理問題，針對學生情況，設置有效的心理健康教育方式，以促進學生心理健康發展，促進學生的完善發展。心理健康教育應該成為學校教育的重要內容，得到領導和教師的重視。

一、學校要重視學生的心理健康教育工作

要保障學生心理健康教育工作的有效開展，學校必須要重視學生的心理健康教育工作。現階段，很多學校對心理健康教育工作不重視，學校更關注的是學生的學習情況，學生的身體健康情況，很容易忽視學生的心理健康情況。其實，這是不對的。據調查，現在的學生心理健康情況不容樂觀，無論是小學生還是中學生大學生，他們中很多人都存在不同程度的心理問題。在社會多元化發展的今天，學生的心理很容易受到不良因素的影響和誘惑，學生很容易，受到各方面的沖擊，學生很容易產生心理問題。在這種背景下，加強對學生的心理健康教育是很重要的。因此，作為學校不僅要重視學生的學業，更要關注學生的心理，要積極開展心理健康教育工作，通過心理建立教育，引導學生心理健康發展。

二、積極發揮心理教師的主導作用

學校要成功開展對學生的心理健康教育工作，就必須要充分發揮心理教師在工作的中的主導作用，能夠開展一些活動，引導教師進行系統的心理健康培訓活動， 豐富教師的專業知識和教學能力水平，能夠重視心理教師的的教學作用，提高心理教師的待遇，以促進心理教師的不斷發展。作為心理教師，要積極開展對學生的心理健康教育工作，能夠從以下幾方面努力，提高自己的教學效果。第一，要加強與學生的溝通。教師要積極開展心理教育活動， 必須要與學生進行廣泛的心理溝通，在與學生的溝通時，能夠注意溝通方式。教師只有得到學生的信任和認可，才能真正了解學生的心理。在溝通過程中，教師要特別關注一些紀律觀念差的，對教師充滿敵意和對立情緒的學生，要謹慎對待這部分學生，能夠選擇有效的方式，消除他們的敵對情緒，能夠地了解他們的思想狀況，了解他們的家庭背景，在此基礎上，加強與學生的感情交流。在與學生交流過程中，教師不能急于說教，否則會使學生產生逆反心理，要能夠在了解學生相關情況的基礎上，與學生展開情感交流，已消除他們的心理問題。第二，教師要善于觀察學生，及時發現學生的心理隱患。作為心理教師，要善于觀察學生，特別是關注一些性格內向、孤僻、行為怪異的學生，要觀察他們的言行舉止，要積極發現他們不易察覺心理問題和可能會出現的心理問題。在生活中與學習的過程中，要多愛護他們，能夠消除這部分學生的心理對抗情緒，教師要能夠因勢利導地對學生進行引導，消除其心理隱患，促進學生健全人格的發展。第三，調動家長參與到學生的心理健康教育工作中去。在對學生進行心理健康教育的過程中，教師要認識到單靠自己的力量是不夠的，要積極與學生家長聯系起來，共同承擔起對學生的心理健康教育工作。心理教師只要發現學生有心理問題，就需要積極與家長溝通，能夠糾正家長對學生的一些不當的教育思想和行為，使家長認識到對孩子進行心理健康關注的重要性。 教師和家長要一起制定對孩子的心理健康教育策略，通過與家長聯合，促進學生心理健康的工作的有效開展。

三、構建完善的心理健康教育模式

要有效開展對學生的心理健康教育工作，作為學校要重視心理健康教育工作，能夠積極構建完善的心理健康教育模式，這是推動心理健康教育工作開展的重要保障。構建完善的心理健康教育模式，需要做好以下工作：第一，要充分發揮課堂的心理健康教育主渠道功用，積極向學生普及心理健康教育知識，提高學生的心理健康意識。要充分利用課堂，向學生普及心理健康知識，使學生能夠正確認識心理發展的規律，掌握必要的心理健康知識，使學生能夠掌握一些的基本地進行心理調適和情緒控制的技能，引導學生針對自己的情況，進行有效的心理引導和控制，能夠加強學生對心理健康的重視度，提高學生心理健康教育學習的積極性， 這樣，學生的心理才能健康發展起來。第二，開展豐富多彩的心理健康宣傳活動。學校不僅要利用課堂對學生進行心理健康教育，同時，還需要積極開展一些豐富多彩的心理健康教育宣傳活動，為學生的心理健康發展營造良好的氛圍。要堅持寓教于樂的心理教育理念，通過廣播、板報、網絡等多種方式開展心理健康知識的宣傳工作，積極引導學生參與到心理健康活動中去，在活動中提高學生的心理健康意識，豐富學生的心理健康知識，提高學生的心理健康自我引導的技能，使學生在活動中心理素質能夠得到不斷的提升。第三，開展全方位的心理咨詢服務工作。學校要不斷完善心理咨詢服務制度，能夠提高心理教師的心理咨詢技能，能夠提高全方位的心理咨詢服務，使學生能夠隨時隨地地參與到心理咨詢活動中去，這對于學生的心理健康發展意義重大。心理咨詢服務可以設置為兩種類型，團體心理咨詢和個別心理自信，咨詢可以通過多種方式開展，面談咨詢、電話咨詢、書信咨詢、網絡咨詢等形式，通過豐富的形式，全方位地服務于學生，這樣，當學生出現心理困惑或者是問題時，學生才能選擇適合自己的方式進行咨詢，學校的心理健康工作才能積極有效地得以開展。

總之，現在學校不僅要重視學生的文化課教學，更要重視學生的心理健康教育活動， 能夠通過多種策略，提高學生心理健康教育工作的水平，促進學生心理健康發展，這對于培養全面發展的人才具有積極的作用。

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