論文獻檢索課的教學與大學生創新能力的培養

【摘要】：隨著文獻信息逐步向數字化和網絡化發展，《文獻檢索與利用》的課程設置也應緊跟網絡技術的發展，進一步充實計算機檢索，特別是聯機檢索內容，使學生具備利用高技術手段，采用最優化檢索方式直接獲取知識信息，通過文獻檢索課進行實踐操作，提高他們的洞察力、判斷力和敢于競爭的能力，進一步提高大學生的創新能力。本文就文獻檢索課教學與大學生創新能力培養展開探討。

【關鍵詞】：文獻;檢索;大學生;創新

習近平總書記在五四講話中重點提到，創新是民族進步的靈魂，青年是社會上最具活力，最有創新力的群體，理應走在創新創造的前列。要教育引導廣大青年有敢為人先的銳氣，有超越前人的雄心壯志，有逢山開路、遇河架橋的意志，勇于解放思想、與時俱進，敢于上下求索、開拓進取，在立足本職的創新創造中不斷積累經驗、取得成果。

而文獻檢索課程正是高等教育課程設置中一門直接關系到培養創新人才、提高學生創新能力的重要課程。

1.文獻檢索課設置的重要性

1. 1 當今科學技術發展的需要

目前世界范圍新技術革命方興未艾，科學技術以更快的速度向前發展，學科或專業之間相互交叉、滲透、融合，新知識及文獻潮水般地涌來。知識信息的時效性增強，傳遞速度增快，載體方式增多.自動化程度增高。因此，人們面臨著三大挑戰：一是無限增長的書刊文獻對有限的閱讀時間的挑戰;二是呈幾何級 數膨脹的信息對人們原有接受力的挑戰;三是大量的新知識對人們理解能力的挑戰。在“時間就是金錢，信息就是財富”的今天，誰占有的信息越多，誰就擁有更大的潛力和競爭力。可是，一個人接受信息的速度是有限的，這就要求人們掌握科學的讀書方法，以便在浩如煙海的圖書資料中廣、快、精、準的找到自己的所需的書刊資料。國外資料表明，現在科研工作中出現的問題有95%一99%實際上是可“通過查閱公開的科研資料來解決的。只有1%- 5%的問題需要創造性的科研來解決。所以對現有信息的檢索顯得極為重要。對于一名當代大學生，擁有信息檢索的能力是必不可少的。

1. 2 當前教育的需要

當前教育的最核心內容是培養創新型、復合型人才，而文獻檢索是這種人才培養的一種必要途徑。

高等學校的根本任務是培養堅持社會主義道路，德智體全面發展的專門人才。理科教育在堅持培養少而精的基礎科學研究、教學人才的同時，通過改革，要把多數理科畢業生培養成適應生產技術部門需要的基礎科學應用人才。

2.文獻檢索課對大學生創新能力的影響

“文檢課”往往不僅要注重講“檢索”而且要重視“利用”，增加“文獻利用”環節課時的安排，增設論文寫作。檢索是利用的前提，利用是檢索的目的， 因此充分挖掘文獻信息在檢索獲取后的多種“利用”，如文獻管理、文獻分析、文獻閱讀、論文寫作、文獻引用、論文投稿、信息加工、解答疑惑、學習研究和科技創新等，把“利用”和“檢索”放在同等重要的位置來對待。

通過傳授書本知識，再讓學生自主實踐，幫助學生有效利用現有條件，通過各種途徑獲取和利用信息資源，最大限度的滿足學習和生活上的信息知識需求。讓學生在實踐中鍛煉自己，熟練運用文獻檢索知識，從而提高學生的科研創新能力。

3.文獻檢索課的改進思考

3. 1 加強文檢課理論與實踐相結合

根據1992年國家教委頒發的《文獻檢索課程教學基本要求》的有關精神，文檢課的內容主要包 括文獻、文獻檢索、檢索工具、參考工具書、數據庫、 計算機檢索等方面的基本知識，適當增加閱讀方法 和技巧、文獻整理與綜述、情報分析研究以及論文寫作方法等知識。我們依照精神，不僅要保留檢索 知識的傳授，加強計算機網絡檢索的知識，講解中外著名的檢索數據庫系統，更要加強學生自主能力的培養，增設了文獻管理軟件、學術論文寫作等內容， 加強了實踐環節，通過調研統計分析，對大學生科研創新能力的培養取得了良好的效果。學校在文獻檢索資源條件方面給予大力支持，購買了中外著名的檢索數據庫及全文數據庫系統，如CNKI、萬方數據、 超星數字圖書館、ScienDirect、Springer、Willey、ACS、 RSC等。

3. 2 加強網絡知識平臺建設

隨著現代科學技術的迅速發展，在各個學科領域中都涌現出大量的文獻信息資料。這種繁多的文獻信息資料無論哪個圖書館都是無法全部收藏的，因此圖書館不僅要利用本館館藏文獻對用戶開展服務，而且要通過互聯網使用戶獲取網上信息。

網上信息的特點是內容龐雜、廣泛分散、 質量良莠不齊，尚未形成統一的信息存取標準，信息檢索效果難以控制。這種無序化現象，給人們的個性化查詢帶來了極大的困難，因此圖書館應設法運用現代化管理手段，對網上紛繁無序的信息資源進行有效重組和導航，使之有序化，從而最大限度地發揮網絡信息資源的價值，為創新人才的培養提供更為廣闊的知識平臺。

3. 3加強文獻檢索課的建設

信息檢索能力創新性是知識經濟的首要特征。大學生創新能力的高低，在相當程度上取決于掌握和利用知識信息能力的大小，而文獻檢索課則是提高大學生信息檢索能力的關鍵性課程，高校圖書館要努力抓好文獻檢索與利用的普及教育，幫助學生掌握現代信息檢索技術，培養學生檢索文獻信息的本領以及篩選、分析、整理、綜合、評價、加工與利用信息的能力。

隨著文獻信息逐步向數字化和網絡化發展，《文獻檢索與利用》的課程設置也應緊跟網絡技術的發展，進一步充實計算機檢索，特別是聯機檢索內容，使學生具備利用高技術手段，采用最優化檢索方式直接獲取知識信息，通過文獻檢索課進行實踐操作，提高他們的洞察力、判斷力和敢于競爭的能力，進一步提高大學生的創新能力。

總之，文獻檢索課為一門增強學生創新能力，增強學生情報意識，培養學生檢索技能和研究能力的新型學科，學生稱它為“開控書刊資源的金鑰匙”，還有機構評價它是“了解國內外科技發展的窗口”。當代大學生是跨世紀的一代，面對洶涌而來的信息溯，他們的信息意識和信息能力的強弱，直接影響著他們吸收和利用信息的的效果，關系到他們能否在原有的基礎上取得創新，同時，也關系到他們能否成功地躋身于現代人才之列，所以說大學生學習文獻檢索和掌握檢索工具的運用非常重要。

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