定位決定地位 思路決定出路

麻勇恒　吳平

摘要：在《原生態民族文化學刊》創刊六周年座談會上，來自期刊界、人類學/民族學界的專家學者就《學刊》學術學科定位，辦刊思路、影響力建設、辦刊經費渠道等問題獻計獻策。這些凝聚著期刊界、人類學/民族學界權威專家經驗與智慧的意見和建議，對《學刊》在新的歷史條件下如何做好自身建設，實現邁向核心期刊的目標提供了有益的借鑒和參考。

關鍵詞：《原生態民族文化學刊》；學術定位；辦刊思路

中圖分類號：G122 文獻標識碼：A 文章編號：1674-621X（2015）01-0152-04

2014年11月2日上午，《原生態民族文化學刊》（以下稱《學刊》）創刊六周年座談會在凱里學院召開。來自《高校文科學術文摘》總編、全國高校文科學報副理事長姚申教授，原中國高校人文社科學報學會會長、北京大學學報主編龍協濤教授，中央民族大學期刊社社長，中央民族大學報主編賈仲益教授，華南師范大學學報主編王建平教授，北京理工大學謝暉教授，吉首大學楊庭碩教授，貴州高校學報學會副會長張麗君教授，貴州社會科學主編黃旭東教授，凱里學院副院長姚仁海、張雪梅，院長助理鄭茂剛、周江菊、李斌，《學刊》編輯部主任吳平，科研處及學刊學報編輯部人員近20名專家學者參加了本次座談會。出席本次座談會的期刊界專家、人類家民族學專家就《學刊》的發展、影響力的提高、數字化建設、特色欄目培育、“名刊工程”建設以及《學刊》的目標定位、學科定位等問題提出了具有針對性和可操作性的意見和建議。從專家學者的發言內容來看，大致包括對《學刊》的評介，用于解決實際問題的建議與對策以及對學刊提高辦刊水平，邁向預期的發展目標所寄以的期待與展望。現就會議發言專家談及的建議對策綜述如下。

一、對《學刊》的評介

1.姚申教授在發言中指出，高校期刊在面臨著改革選擇，目前全國有1300多家高校期刊均為綜合性刊物，但這些刊物的同質化問題十分嚴重。因此。如何跳出期刊的同質化已經成了期刊界面臨的一個重要議題。凱里學院主辦的《原生態民族文化學刊》作為一個專業刊物的創辦及其所取得的成績，以及它的辦刊定位的確定正好契合教育部關于高校期刊改革的方向，認為學刊創刊僅六周年，就取得這樣的成績，確實辦得非常好，就目前的狀況來看，學刊有足夠的實力沖擊教育部的第四批“名欄工程”。

2.龍協濤教授認為，《學刊》是一份專業性學術期刊，正符合教育部對期刊改革的期望與目標取向，符合教育部發展的思路。學刊是一份很有學術份量、很有學術特色、很受學者關注、很有學術發展前景的刊物，也可以說，學刊學術份量厚重、學術特色鮮明、學者很是關注、發展前景廣闊的刊物。《學刊》是一家有潛力、有機會成為名刊的專業刊物。名刊不一定就出于名校，小地方也可辦大刊物。《學刊》在凱里學院創辦有地域區位優勢，有本土資源優勢。若辦好《學刊》成為凱里學院全體共識，并作出努力，那么《學刊》可以走進全國學術關注的中心。因《學刊》關注的“原生態”“民族”“文化”都是極具內涵包容性的學術關鍵詞；但越是民族的，就越是世界的，越具有走向世界的潛能。因而《原生態民族文化學刊》這一刊名是很有創意，也有魅力。從目前刊載的文章來看，《學刊》的“文風”正派，實事求是，而不像某些刊物那樣將簡單的問題復雜化，用一些只有少數人熟知的工具去呈現眾所周知的常識性問題。

3.黃旭東教授在座談會上說到，貴州最有前景的刊物就是《原生態民族文化學刊》，它必將成為貴州期刊界的一匹“黑馬”，具有沖擊核心期刊的潛力。賈仲益認為，全國民族類期刊的辦刊水平相對而言是比較低的。但《學刊》辦刊特色突出，率先走出高校期刊“專業化”的發展路徑，難能可貴，可喜可賀。王建平教授說，對學刊刊名非常羨慕，有特色，發展空間較大，也是一本辦得不錯的刊物。

4.謝暉教授認為，每一所大學都需要有展示自己的窗口：圖書室和學術刊物。凱里學院雖然只是一所普通的本科地方高校，但圖書館的設計很大氣，富有民族地方特色；能創辦《原生態民族文化學刊》這樣專業化的學術刊物，實屬難能可貴。《學刊》自創辦以來取得的成績，是值得凱里學院人為之驕傲的，從目前的發展態勢看，通過不懈努力《學刊》沖擊核心期刊是有希望的。

5.張麗君教授說，在今年貴州省高校組織全國高校期刊評優初評中，對學刊從期刊的定位、特色、發展態勢來看，顯得非常的突出，是一本很有發展潛力的學術刊物，它必將成為貴州期刊界的一匹“黑馬”，這是學校領導重視，編輯人努力的結果。

二、建議與對策

（一）學術與學科定位

1.王建平教授認為，辦好專業刊物，需要辦刊人有自己的辦刊思想。首先，《學刊》在目標定位上要“高大上”，若辦好將來有望成為人類學/民族學高端的學術交流平臺；《學刊》既是地域的，又是全國的，同時也是世界的。其次，《學刊》的特色功能和定位，一定要清晰。換句話說，既然以“原生態”作為刊名的關鍵詞，就要緊緊抓住“原生態”、體現“原生態”、訴說“原生態”、詮釋“原生態”。要從文化多樣性與生物多樣性關系、文化包容、文化平等、文化自由與文化對話的角度展開對“原生態”的多學科視角解讀。再次，《學刊》刊載的論文等研究成果，不能僅限于貴州本土，更要放眼全國。放眼世界。

2.黃旭東教授認為，《學刊》討論的問題應該是全球性的命題，如文化遺產的保護與傳承問題、生態危機與生態建設、生物多樣性與文化多樣性問題等都屬于全球問題。《學刊》的學科定位與學術研究應當堅定不移地圍繞這些問題而轉開，只有這樣才能最終提升刊物的學術份量。

3.賈仲益教授認為，欄目選題要以培育人類學學者與讀者為目標，為學科建設與人才培養服務。為了適時了解學科發展動態，建設設置“國際觀察”欄目。

4.謝暉教授認為，《原生態民族文化學刊》這一刊名很有創意，既有專業性，又有包容性。但這刊名存在學科歸屬不明的問題，導致一些學術數據庫難以收錄。建設是否可更名為《人類學學刊》，以規范學科定位。

（二）欄目設置

1.姚申教授認為“欄目”的設置一定要級序化，即要有重點欄目、常設欄目和組稿欄目之分；一定要在欄目的設置中突顯出本刊的“主打欄目”，處理好各欄目之間的層級關系，要有所為，有所不為，不能在欄目建設上均衡使力。

2.王建平教授認為，在欄目的設置上還得有所創新。各欄目之間的關系要有關聯性，作為專業性刊物，欄目的設置盡可能是對同一話題的不同學科的回答，同時要有持續性。欄目要精煉，不能貪多。泛化。

3.賈仲益教授認為，對生態研究的“人類學化”問題，在欄目的設置上要補充“學科理論與方法”的欄目。需要按照人類學與生態學的學科規范與發展態勢，緊緊圍繞“生態”問題進行欄目設置。例如，可否設置“生計與生態”“信仰與生態”“制度變遷與生態”“產業與生態”“政策與生態”“教育與生態”等以生態和原生態為關鍵詞的專題欄目，讓刊物的內容與刊名所表達的學術宗旨相符合。

4.謝暉教授認為《學刊》的發展離不開學術的發展為之助力，只有學術得到了發展才能推動專業化刊物的發展。因此，《學刊》需要組織學者從學理上界定“原生態民族文化”的內涵，圍繞“原生態”和“民族文化”策劃欄目選題，搞好組稿工作。

（三）稿源問題

1.楊庭碩教授建議在每年的下半年安排時間舉辦欄目主持人“年度組稿會”，確定來年刊發的文章選題范圍，涉足的學術熱點，促使欄目主持人能提前組好來年將刊載的學術論文，提高辦刊效益與效率。

2.王建平教授認為要獲得優質稿源，就要做好如下工作。基一，推介的宣傳工作要做好；包括在公共媒體的宣傳。其二，要建立一個獨立的網站，讓自己的網站建設符合自己刊物的特色。實踐表明，對專業期刊而言，建設自己的特色網站尤其重要，不容忽視。其三，作為主編要作好選題策劃，每期刊載的文章中至少有一個主檔欄目，專題探討一個學術話題，進行學科與學術的對話。

3.黃旭東教授提出要加強刊物自身的特色網站建設，通過網站公示審稿、用稿與發稿的情況，使刊物稿務處理公開化，擴大作者對刊物的信任度；使刊物的數字建設獲得主動權，同時不斷的放大刊物的影響力，拓寬來稿渠道。

4.謝暉教授認為《學刊》難以組到高質量的稿源，與等級特權的制度結構有關，正是這些等級制度囚籠的存在，遏制我國學術研究的創新。高級別的刊物（核心刊物）總體上壟斷了優質稿件的刊載權，從而讓新創辦的專業化刊物在發展的起步階段每邁進一步都需要付出更多的努力。

（四）經費問題

1.姚申教授認為在經費的投入上，要加大投入力度。爭取國家社科基金的贊助，在經費保障的情況下提高稿酬，多舉行對刊物的影響力有助推作用的學術活動。

2.謝暉教授認為，沒有社會經費的支持、資助，辦刊經費緊缺必將遏制刊物的發展。建議在資金的爭取上，不僅要依托政策依據向上級有關部門申請資金，還應當向相關的企業申請贊助，讓企業出資辦會。

3.黃旭東教授認為，要充分利用《原生態民族文化學刊》納入《貴州省非物質文化遺產保護發展規劃（2014-2020）》的契機，向省屬有關部門申請《學刊》建設經費。

三、影響力建設

1.姚申教授認為要不斷提高學刊在學術圈外的影響力。盡管通過六年的努力，《學刊》作為一家專業性極強的刊物已經日漸獲得學術圈內專家學者的知曉與認可，但在人類學/民族學學術圈以外的社會場域中則人們知之甚少。建議多“請進來，走出去”，以刊物的名義組織對外學術訪問。《廣西民族大學學報》的發展經驗值得借鑒。建議《學刊》組織規模較大的“學術會議”，提高刊物影響力的同時，解決稿源不足問題。條件成熟的情況下，可與知名大學的《學報》聯合舉辦，借外力宣傳自己，當然也可找有影響的文化企業聯合辦會。建議《學刊》在媒體上的宣傳力度要加強，建議在《中國社會科學報》《文匯讀書報》《光明日報》等國內知名媒體作刊物要目廣告，這可產生良好的宣傳推介效果，可提高刊物的知名度。刊物的國際化不僅要考慮，而且需要加強。因為學刊的內涵與特色，決定了有條件爭取進入國際上的重要索引，建議英文摘要的表述上不僅要規范，讓外國學者看懂；還要在有條件的情況下將參考文獻翻譯成英文，做成英文版式。

2.龍協濤教授建議，每刊載的文章中至少應當有2-3篇綜合性、比較研究的重量級文章。比較研究的文章才有厚重感，才能增加刊物的學術份量，從而引起更多的學術聚集。同時，在這個學科正走向交融的時代，還應該刊載一部分交叉科學的研究論文，此類文章極易引起國內外學術界的關注。其次，要多作一些專題性的學術訪談。對國內民族學/人類學民家進行專題學術訪談，刊發他們對當代熱點學術命題的真知灼見，對他們的學術人生與各個階段的學術研究成果進行回顧式的整理，這類文章可以提高刊物的知識度與聚集度，從而快速提高刊物的影響力。第三，要組織本土學者對某些欄目刊載的文章進行綜述，在每年的最后一期刊發。一篇好的“綜述”文章的學術影響力，勝過若干不痛不癢的低檔次論文影響力。綜述文章可提高刊物的被引率和轉載率，提高影響因子。

3.王建平教授建議，要定期舉辦一些重要的學術會議，人數不一定多，但要有份量，會議議題的設定不僅要傳播學術，同時還要引導學術研究的取向，通過這種方式保證一定的稿源。同時，要定期舉辦或參加期刊同行交流會，借鑒創刊的辦刊經驗，求得自身影響力的提高。

4.黃旭東教授提出要加強刊物自身的特色網站建設，通過網站公示審稿、用稿與發稿的情況，使刊物稿務處理公開化，擴大作者對刊物的信任度；使刊物的數字建設獲得主動權，同時不斷地放大刊物的影響力，拓寬來稿渠道。

四、期待與展望

1.姚申認為，學刊要加大力度，采取行之有效途徑，宣傳推介，提高學刊影響力。同時，要有國際化的視野，不僅爭取作為國內“csscl”“中文核心期刊”來源期刊，還應該努力爭取進入國際重要索引機構，學刊憑借自身條件，是很有希望和可能的，基于此，必須在外文翻譯上要具備準確性，要讓外國人看得懂，而且必須增加參考文獻英文的翻譯。

2.龍協濤教授認為，《學刊》不僅要爭取進入教育“名欄”期刊，還要努力進入“名刊”。編輯排版過程中，希望稍加注意每一篇論文的“關鍵詞”的提煉，讓關鍵詞使用得當，能說明問題，而不能是一些無實在意義的虛詞。

3.賈仲益教授認為，從《學刊》編輯隊伍的學歷與專業背景看，對辦好學刊是有利的，但需要發揮每個編輯的積極性。其二，“田野調查”欄目的文章要求展示文化關聯性，而不是文化要素的堆積，要把文化事項的展示放置于地方族群的社會生活與歷史事件之中。田野工作點社會文化場景的呈現，要按照人類學的表述范式進行，即從血緣、婚姻圈、祭祀圈等角度展開，避免田野描述的“社會學化”。

3.謝暉教授認為，在“刊風”問題上，目前《學刊》刊載的論文總體上是“學理少，綜合研究少。既然已經打著民族學/人類學專業期刊的旗號，所刊載文章的敘事方式應盡可能按照人類學的范式，不要隨意偏離學科的規范。另外，需要不斷強化“實證研究”的文章組稿力度。

以上這些凝聚著期刊界、人類學/民族學界權威專家經驗與智慧的意見和建議，對《學刊》在新的歷史條件下如何做好自身建設，實現邁向核心期刊的目標提供了有益的借鑒和參考。