旅游教育，創造幸福的天職追求！

“我們的天職是創造幸福”是山東旅游職業學院的校訓，這不僅是對現代職業教育育人觀的共性訴求，更應是對旅游、旅游服務與旅游教育最本質的視野、情懷和取向的引導，旅游教育的“幸福”觀、“創造”觀和“天職”觀，深刻引領旅游人生觀、旅游服務觀與旅游育才觀。

1.以“幸福”引領的旅游人生觀

幸福乃人之向往，旅游作為日常居家與謀生之外的第三種生活空間，是人類對大千世界永無止境的好奇心和探索欲的產物，更是人類對多樣化、優質化生活不斷追求的體現，旅游不斷追尋身心與情感家園的享受，承載了最大空間、最豐內涵、最高境界的幸福體驗。

旅游首先是一種生活態度，引導最積極的生活取向，倡導身旅、重在心旅，又從精神上引導人生的境界體驗。旅游本質引導的自由美好、經歷體驗、精神境界終極性幸福人生觀追求，也引導了現代旅游教育的終極目標。專業素質的提升和人才培養的知行途徑，充分說明山東旅游職業學院所從事的旅游教育有著鮮明的理念。

2.以“創造”引領的旅游服務觀

目前旅游市場需求旺盛，人們的旅游動機說明旅游業可成為、也應成為追求美好的產業，旅游需求的本質決定了旅游經營服務應以人為本，旅游經營應成為追求創造性服務附加值的領域。以生活態度為引領，以溝通能力為核心、以職業技術為手段，應成為三維一體的旅游專業人才核心競爭力培養取向。

以“創造”引領的人本性、文化性、創意性旅游服務觀，不僅可強化旅游人才培養的取向，而且更有助于旅游就業的吸引、旅游服務的提升、旅游效益的增長和旅游產業的發展。

3.以“天職”引領的旅游育才觀

旅游需求也是生活追求、個性追求、精神追求、情感追求，這決定了旅游教育作為服務職業追求的領域，更應注重旅游人才培養的根本取向，強化以情商培養為主導，強調以文化素質為基礎，促進個性潛能的開發。山東旅游職業學院秉承“我們的天職是創造幸福”的校訓，堅持教育學生“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”，旗幟鮮明的引領了旅游高職學生培養的根本方向與核心命題。

人本取向的旅游育人觀念可以提升旅游人才潛質，更可最大空間釋放人才潛能，這正是山東旅游職業學院培育人才的根本所在。

（作者簡介：羅茲柏，教授，重慶旅游發展研究中心主任，全國旅游職業教育教學指導委員會委員，中國自然資源學會旅游資源專委會副主任，國家信息中心旅游規劃與研究中心學術委員會副主任，重慶市旅游經濟發展高級顧問。）