翼手小飛龍

斯道特

小吉米常常感到孤獨。爸爸忙著做生意，半夜才回家，媽媽整天侍弄她心愛的老貓。他們很少為十歲的兒子操心。

吉米的老師很同情他，于是教他收集地質(zhì)標(biāo)本。從此，吉米收藏了好些石頭，像透明的石英、帶條紋的瑪瑙、綠色的孔雀石……

吉米有個同學(xué)叫喬治，他的父親在礦井里工作，所以常常從礦坑里帶回一些珍奇的石頭，于是兩個孩子就交換起石頭來。

一天，吉米收到一個包裹，打開一看，里面是一塊黃水晶，有拳頭那么大。這是跟父母一起搬到非洲坦桑尼亞的喬治寄來的。喬治在信中說：“我爸爸這回?fù)炝藥讐K好石頭，他說這些可能是一億年前的‘老古董，所以我寄給你一塊。它很特別，里面有水。”吉米把石頭放到耳邊搖了搖，真的聽到了水聲。

吉米走到書架旁，想翻看幾本地質(zhì)書。這時老貓偷偷溜了進(jìn)來，跳上桌子，把那塊水晶撥弄了出去。水晶撞在瓷磚砌的壁爐上，摔碎了。吉米在摔碎的水晶塊中，看到了一個白色的蛋。吉米小心地把蛋捧起來。他想，什么動物會在一億年前下蛋呢？這個蛋還活著嗎？他決定不把秘密告訴父母，也不跟任何人說，他要自己將蛋孵化出來。

第二天，吉米問湯姆老師，假如自己有一個烏龜?shù)埃撛鯓臃趸坷蠋煾嬖V他，要用干燥的細(xì)沙把蛋蓋住，放到溫暖的地方。

于是吉米用一個鞋盒盛了些細(xì)沙，把蛋放進(jìn)去，然后把盒子放到電熱器旁邊，每天都去看看有什么變化。過了幾個星期，他以為沒有希望了，卻忽然發(fā)現(xiàn)一部分蛋殼出現(xiàn)了裂紋，于是他目不轉(zhuǎn)睛地注視著蛋殼。終于，咔嚓一聲，蛋殼裂成兩半，從里面爬出了一個奇怪的東西——腦袋特大，身子細(xì)長，干瘦干瘦的。它身上有鱗片，沒有羽毛，不像鳥類，在它的手和腳的兩側(cè)還長著一層奇怪的薄膜。

吉米給它取了個名字叫“撲跶”。

“撲跶”出生后不久，就能一跛一顛地走路，甚至還能向一只落在沙地上的蒼蠅撲過去。但當(dāng)看見吉米時，它就趕緊“撲跶撲跶”地回到蛋殼里去了。

周末，吉米用零花錢買了個鳥籠，給“撲跶”布置了一個家。食物不成問題，吉米每天往鳥籠里放一塊生肉，就能招來不少蒼蠅。絕大多數(shù)蒼蠅都被“撲跶”吞了下去，很少有逃脫的。

吉米給喬治寫了封信，把事情原原本本地告訴了他，并請求他千萬不要告訴別人。吉米也沒有對爸爸、媽媽和老師說過這件事。

“撲跶”究竟是什么動物？圖書館里有一些關(guān)于史前動物的書，書上提到的成年恐龍都很大。吉米忽然想到，“撲跶”要是長到一輛公共汽車那么大，一定會被父母發(fā)現(xiàn)的。

有一天，吉米在打掃鳥籠時，忽然看見“撲跶”飛了起來，去捕捉一只飛蟲。他終于明白了，原來它身體兩側(cè)的薄膜是它的翅膀！

“翼手龍！”吉米認(rèn)出來了。書上說，翼手就是翼和手連在一起。原來上天賜給喬治的寶貝是一只翼手龍。

“撲跶”長得有麻雀那么大的時候，便開始在房間里飛來飛去。一次它忽然從鏡子中看到了自己的“同伴”，就筆直地朝鏡子飛去，啪的一聲，“撲跶”撞昏了頭，落在地上，吉米的腳剛好又踩到了它的后腿，結(jié)果把它的骨頭踩斷了。

第二天，吉米不得不帶著“撲跶”到學(xué)校向湯姆老師求救。湯姆老師在聽吉米講翼手龍的來歷時，已經(jīng)把“撲跶”的腿包扎好了。他安慰吉米說：“不要緊的，它還小，骨頭會長好的。現(xiàn)在的問題是，它是科學(xué)上的奇跡，各種各樣的人都會爭先恐后地來看這只活蹦亂跳的恐龍的。你下一步打算怎么辦？”

“要是爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)了，一定會把‘撲跶給弄走的。”吉米一想到這點就很害怕。

“別擔(dān)心。他們會聽我的話的。”湯姆老師安慰他。

就在當(dāng)天晚上，湯姆老師來到了吉米家中。

裝著“撲跶”的籠子被放在了桌上。吉米的媽媽說了一句“多么骯臟的東西”后，就走出房間煮咖啡去了。

爸爸聽完經(jīng)過后，說：“如果這是絕種的動物，為什么這一只卻活著？”“我不知道。也許是石頭埋得深，石頭里的水起了保護(hù)作用。你最好問問古生物學(xué)家。對他們來說，這可是無價之寶呀！”老師興奮地說。

老師走后，吉米發(fā)現(xiàn)爸爸對自己格外關(guān)心起來，一會兒說要給他買只小狗，一會兒又要給他買自行車，并反復(fù)叮囑他要把“那玩意兒”保護(hù)得好好的。

過了幾天，來了兩位科學(xué)家。名叫科爾伯的科學(xué)家是一位身材矮小的男人，是博物館派來的，而瑪麗女士則是動物園派來的。

吉米從樓上臥室里拿來了籠子，放在他們的椅子中間。吉米想說說“撲跶”多么喜歡自己，但是他們對這個話題不感興趣。

矮男人對吉米的爸爸說：“一只活生生的恐龍，了不得。博物館愿意出大價錢收購。”

瑪麗女士搶著說：“活的翼手龍由動物園飼養(yǎng)和研究是最合適的，我們愿意付出……”

吉米的爸爸打斷了他們的話，說道：“吉米，我們有事要商量，把‘撲跶拿到你房間去。”

這天晚上，吉米做了個夢，夢見動物園的人在抽“撲跶”的血，博物館的人把“撲跶”解剖開來，從身體里取出一根根骨頭……

第二天，吉米放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)氣氛有點不對頭。科學(xué)家們站在家里，個個怒容滿面，爸爸對吉米怒喝道：“它在什么地方？籠子呢？”

吉米跑回房間，提著一個空籠子出來。爸爸一眼就看到，在開著的籠門上粘著一撮白色的貓毛，他狠狠地扇了吉米一個耳光：“你這蠢材，竟讓貓溜進(jìn)去！我的八萬五千塊錢泡湯啦！”

爸爸還要動手，博物館的人拉住了他。“翼手龍雖然被老貓吃掉了，但骨頭應(yīng)該還沒被消化掉。現(xiàn)在解剖老貓還來得及取出骨頭。”

“不！不！不能宰我的貓！”媽媽喊了起來。

“這只貓也給八萬五千塊……”

爸爸、媽媽和科學(xué)家們都沖到院子里抓貓去了。吉米回到自己的房間，找出藏著的“撲跶”，高興地摸了摸它。

過了一段時間，吉米想辦法把“撲跶”寄給了喬治，喬治把它送給了尼奧西利野生動物園。后來，喬治寄給吉米一張照片，照片上翼手龍正張開雙翼，吞吃一只巨大的甲蟲呢。它自由了！

我的閱讀筆記

心得感悟 這個故事告訴我一個什么道理？我獲得了什么樣的感悟？

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