“四型”營造和諧校園

劉蓓　陳奇

教師是教育工作的主體，他們的工作好壞，積極性高低直接關系到幼兒園整體工作的開展。工會工作是幼兒園工作重要組成部分，它承擔著團結動員，教育引導、幫助服務教職工的重要職責。幼兒園重視并不斷創新工會工作，對凝聚教師隊伍，激發教師活力，促進幼兒教師的素質和教育教學質量的全面提升。對幼兒實施素質教育更具有十分長遠而有益的影響。為此幼兒園工會工作在新的形勢下要努力做好以下“四點”著眼點。

一、加強教育培訓，提高整體水平，創建“學習型”工會

隨著知識經濟的到來學習的價值凸顯，以往的社會組織形態已經不能適應信息社會的要求，需要建立與知識經濟相適應的社會組織形態。工會作為幼兒園的一個基層組織，理應成為一個學習型組織，使全體成員處于不斷學習和成長之中。

1.幫助教師樹立自我超越的意識。

“自我超越”是指一個人能夠拓展個人才能，具有創造的意識和能力。面對幼教改革的新形勢，需要盡快轉變觀念，調整自己的知識結構，樹立學習的意識，在工作中不斷完善自己的專業素養。我們幼兒園邀請有經驗的老師來指導青年教師進行班級環境的創設，并通過申報自主性活動來激發教師自我超越。

2.促進教師間的交往與對話。

讓老師們在團體學習中樹立開放的心態對待自己和他人，敢于面對事實真相敢于承認自身的不足。不隱瞞個人的想法，與同事坦誠相待共同發展。尊重同行教師，多向同行學習，多參加研討會，或與他人結成學習對子，借鑒他人的經驗來完善自己。我園對各班教師自主性申報活動進行公示，教師可根據自己的興趣與需求選擇性地前去觀摩學習，并在觀摩后進行研討反思，促進活動教師與觀摩教師的共同成長。

二、推進園所發展，提升服務能力，創建“服務型”工會

工會工作要融入幼兒園的保教工作中，圍繞工作中的重點和難點問題，積極探索新形勢下開展合理化建議，管理革新，教育教學新模式的新思路、新方法。尤其要深入第一線的教師中，慰問基層教職工，送健康，送關懷，送文化，送溫暖，為服務發展提供強有力的精神支持和物質保障。

一是以“送溫暖”的活動為主要方式，為凝聚教職工隊服務。困難教職工是幼兒園的特殊群體，是工會重點服務對象，要求工會做到困難時及時慰問，生病時及時探望，生日喜慶時及時祝賀。生活上多關心，工作上多幫助，情感上多溝通。我園長期以來一直對退休在家身患癌癥的童佩華教師進行特困補助，在逢年過節時上門慰問，將關心送到退休教師的身邊；園內宋旭華教師生病住院，第一時間趕去醫院進行慰問；青年教師生孩子，我們趕去道賀。這所有的一件件小事，感動著身邊的每一位教職員工，從而激發了教職工的工作熱情，使其感受到幼兒園大家庭的溫暖。

二是以“建家”活動為主要陣地，為營造先進園所文化服務。開展豐富多彩的群眾活動，是工會組織的傳統優勢。工會要把建家與開展“干群互動”、“創建和諧勞動關系和安全，文明，和諧園所”等活動有機結合起來。我園在每年的敬老節和新年來臨之際，都會組織我們幼兒園的退休教師來園活動，青年教師利用自己能寫會畫的特長，自己親手制作賀卡，用一首溫馨感恩的小詩來表達對教育前輩的尊敬；用一副創意無限的畫來表達對前輩們的感謝；讓我們的退休教師感受到來自我們的關愛。在融合的氛圍中，教職工之間互相幫助，互相關心、愛護的精神得到了弘揚，集體凝聚力增強了。

三、加強調查研究，以創新為載體，創建“創新型”工會

創新是幼兒園發展的強大的動力，沒有創新就沒有活力。工會是落實幼兒園工作計劃和工會工作計劃，組織各種活動的重要職能部門。因此，組建一個精干得力的工會班子，構建一個高效順達的工會組織網絡，建設一批優秀的工會小組，對創新幼兒園工會工作的意義不言而喻。

1.“選擇好一個帶頭人”是創新幼兒園工會工作的前提。就工會主席個人而言須具有 “三種意識”：一是勇挑重擔的意識。除認真完成教學工作以外，要認真落實上級和幼兒園的各種要求，創造性地開展好各種活動。幼兒園的各項任務，首先自己要沖鋒在前；上好公開課、示范課，組內同事有事有病有困難時，應及時過問，主動代課。二是鉆研求進的意識。要永葆工作能力的提升，永存工作藝術的鮮活，永具求真創新的風格。三是熱心服務的意識。幼兒園布置的工作開展的活動很多，常常要依靠工會來抓，要走工會小組這條線加以落實，這就需要工會主席、組長應做到腦勤、眼勤、嘴勤、腿勤、手勤，有一副熱心腸，揣一顆大度心，灑一片服務情。

2.“嚴格的工作紀律”是創新學校工會工作的保障。要真正創新幼兒園工會工作，形成辦園特色，就必須始終深入思考，并不斷踐行這個問題。從加強領導，完善制度，深化督評，注重創新入手，建立健全工會工作的目標管理、規章制度、考核評價和激勵機制，把團結引導與主動參與、幫助服務與自立創新、凝練工會制度與塑造教師文化有機地融合在日常工作過程之中，克服對待工會工作“口頭上重要，實際上不要”，日常管理中以行政會議代替教代會，活動過程中“方式浮、方法舊、活動少、層次低、參與散、效果差”的局面，使工會工作貼近生活、貼近實際、貼近教學、走近老師、走進心靈，真正使工會成為教工之家。

四、整合現有資源，提高工作效率。創建“高效型”工會

面對新形勢，新任務，工會要在不斷變化的客觀環境中，通過科學決策、健全體制、實現工作資源的合理利用，將工作效率最大化。在創建“學習型”“服務型”“創新型”工會組織的前提和基礎上不斷提高工會干部的辦事能力，從而提高工會組織的凝聚力和戰斗力，成為高效型的工會組織。我園充分利用家長資源，建立了家委會，并有家委會成員推選出一名家長學校的校長，對幼兒園進行監督管理，學期初召開家委會會議，告知我園一學期內我園的重點工作及家長需要配合的工作，學期中，家委會成員參與我園的各項評比活動，如：幼兒禮儀之星評比、班級早操評比、班級自然角及主題環境的評比等。學期末召開家委會座談會，讓家長朋友暢所欲言，對我園各項工作進行總結交流，并提出合理化的建議，使我園的工作在家委會的監督和協作下，更上一臺階。

【作者單位：常州市鐘樓區清潭第三幼兒園 江蘇】