培養情趣 提升素質

賈宗偉　李靖香

1、本課題核心概念的界定，國內外研究現狀述評、選題意義及研究價值

a.本課題核心概念的界定

圍棋興趣小組活動：圍棋活動是一項集學科性、藝術性、競技性于一身的高雅文體活動，具有特殊的教育功能。它不僅是一門藝術，能陶冶人的情操，也是一種高級的智力游戲，是運用邏輯思維進行預設、選擇、判斷、推理，戰略戰術決策的一種智力游戲，可以最大限度開發人的潛在智力，培養人的思維，促進人綜合素質的發展。

b.國內外研究現狀述評

近幾年來，國外許多國家都非常重視對圍棋文化的研究。日本東京大學開設了有關圍棋的課程。韓國的一些大學早從1997年開始就正式特招圍棋棋手等。在我國，對圍棋的重視也已到了一個相當高的水平。北京師范大學、南開大學、上海復旦大學也與早些年開設了有關圍棋的選修課。在教育界，全國各地許多中小學開設了圍棋興趣小組、興趣班，成立了以圍棋為中心的課程研究小組，但是，這些課題大多側重于對校本課程的開發與研究，及對幼兒智力，非智力因素的影響等方面，而且城市多，農村少。從目前看，對于“圍棋興趣小組活動”在郊區小學生綜合素質發展中的作用與影響的研究在省內外的科研方面具有較大價值。

c.選題意義及研究價值

本課題立足于對郊區小學生綜合素質的提高和郊區小學圍棋文化的建設，十分適應當前我省社會文化事業發展的需要，為平川區郊區各學校的圍棋啟蒙教育做好奠基工作，把開發圍棋文化同校園建設作為研究的最終成果，具有重要的社會發展價值與區域文化研究意義。這對于確定我校以后的特色發展方向也是一種創新。

2、本課題的研究目標、研究內容、研究假設和擬創新點

a.本課題的研究目標

本課題以“圍棋興趣小組活動”為載體，在學生愛圍棋、學圍棋、會圍棋的活動體驗過程中，通過圍棋文化的滲透與引領，探索小學生熱愛弘揚祖國優秀傳統文化的情感激發，良好的品德習性養成，以及綜合素質與能力提高的有效途徑與方法，進而達到引導學生的養成教育、秉承民族文化，推動校園文化建設及學生綜合素質提升的目標。

b.研究內容

（1）研究我校圍棋興趣小組活動的開展情況

（2）探索圍棋興趣小組活動的形式與組織

（3）研究郊區小學圍棋文化的環境創設

c.研究假設和擬創新點

通過此項課題的研究，使我校成為全區乃至全市在興趣小組活動方面有較大影響力的一所學校，使同學們的綜合素質得到進一步的提高與增強。通過有效地探索郊區小學圍棋興趣小組活動、提高同學們的綜合素質，開發形成郊區小學的圍棋文化，這對于確定我校今后的特色學校發展方向，也是一種創新。

3、本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟

a.研究思路

本課題以“圍棋興趣小組活動”為載體，通過圍棋興趣小組活動的開展及同學們的收獲，重在揭示圍棋興趣小組活動在小學生綜合素質與能力發展中所起的作用，轉接我校的課外興趣小組在學生的發展中的重大影響，采取制定目標計劃——組織活動——反思總結——研究等方式，相信在我們的共同努力下，能保證該課題各方面工作的順利進行。

b.研究方法

準備階段：主要以文獻法、調查法為主。

實施階段：主要以行動研究法、活動展示法、案例研究法和反思性研究為主。

總結階段：主要以經驗總結法為主。

研究對象：小學3—5年級學生

c.實施步驟

準備階段（2014年3月—2014年6月）組建課題組，收集與該課題有關的詳實資料，展現狀調查與分開析，設計研究分享，進行同行論證。

培訓師資：

實施階段（2014年7月__2015年8月）圍棋興趣小組活動學生調查反饋。圍棋興趣小組活動方案的設計和實施。

總結階段（2015年9月—2016年5月）成果展評、匯報，整理總結各類實驗材料及成果資料、完成研究報告與圍棋興趣小組活動方案，申報評審。

4、已取得相關研究成果的社會評價（引用、轉載、獲獎及被采納情況），主要參考文獻

近幾年，圍棋學習開始向幼兒延伸，但由于我校距離城區有一定距離，對于本校小學生而言，由于受（家庭、先天教育，傳統教育觀念、經濟條件）等方面的制約和影響，在此時期對他們進行圍棋興趣小組活動不符合我地根本實際。2010年，我校開始在小學進行興趣小組活動，在這一活動嘗試中，圍棋興趣小組作為非常重要的一項，在學校相關領導的關心關懷下，在該興趣小組老師的辛勤指導下，在各位興趣愛好者與其家長和各位同仁的努力、支持、關心下，短短一年多時間，讓我們許多人為之欣喜。在此一年多時間內，經過努力，本人于2011年5月取得《中國圍棋協會頒發》的圍棋國家業余二段證書，2013年取得國家圍棋三段，同時指導我校小學生兩次參加區第一、 二屆“晶虹杯”少年圍棋錦標賽，本人獲得優秀輔導教師獎。在第一屆比賽中，有四位同學獲獎（其中本人所帶班級三位），第二屆“晶虹杯”比賽中學生獲得初級組第一名，中級組第一、二、三、四名及高級組第二名的好成績，看到孩子們天真的笑臉，我們的內心也不住為之高興，為之喜悅。

陳毅元帥曾說：“棋雖小道，品德最尊”，這難道不正是圍棋的真諦嗎？學圍棋、啟智慧、塑情商、通兵法、曉歷史，明國學。通過練習圍棋，學生在靜坐訓練、禮儀、情緒控制，平常心的培養及堅強毅力與良好品質的發展上能沒有進步嗎？為此，基于以上認識，我們認為在我校開展《“圍棋興趣小組活動”在郊區小學生綜合素質發展中的作用與影響的研究》很有意義。

【作者單位：白銀市平川區紅會學校 甘肅】

本文為甘肅省白銀市教育科學“十二五”重點課題（課題批號：BY【2014】G071“培養圍棋情趣、提升學生素質”成果）endprint