如何在教學中激發(fā)學生的學習興趣

曾亞州

都說興趣是成功的一半，由此可見，興趣的重要性非同一般。可現(xiàn)在的老師注重興趣培養(yǎng)的很少，大多數(shù)老師是極其看重成績的，他們的情緒隨著成績的變化而變化，沒有培養(yǎng)孩子學習興趣的想法，更別說具體行動。新型課堂雖然已經(jīng)推廣下去，但還沒有完全的成效：語文課堂應該是一個可以暢所欲言的地方，可顯然這還沒有實現(xiàn)。所以現(xiàn)在急需一個可以實行的方案來解決這一難題。

1.學生學習語文的意義

1.1更加了解我國的文化和先人的思想

身為中國人，我們必須要清楚自己國家的歷史底蘊和文化內涵。在我國五千年的歷史中涌現(xiàn)了一大批的民族英雄和文化大家。他們或曾馳騁戰(zhàn)場或曾叱咤文壇，學習他們的精神品格，能夠豐富自己的心靈。而同樣的，在古人留下的浩如煙海的書籍中，也能夠學習他們的處事精神和生活態(tài)度，甚至是他們的超前思想。

1.2提高與人溝通的能力

我們都知道，古往今來，語言的魅力不可小覷。有多少戰(zhàn)爭只因幾句話就血流成河，有多少即將來臨的戰(zhàn)爭只因幾句話就化干戈為玉帛，這都是由外交家的溝通能力所決定的。在現(xiàn)代社會，語言的交流則更顯重要。同樣的意思不同的話卻能有截然相反的結果。如今，社會需要大量的溝通人才，談生意談合同需要溝通，宣傳需要溝通，應聘需要溝通，競選需要溝通，就連買菜也是需要溝通的。學會推銷自己是現(xiàn)代人必備的一項技能，溝通則是實現(xiàn)它的重要手段。培養(yǎng)學習語文的興趣，自然就能提高語文學習的效率，然后就是應用語文的能力，最后就是與人溝通的能力。

1.3塑造健全人格

小學時期是特別重要的時期。學生在小學時，還沒有特別健全的價值觀和人生觀，他們處于學習的階段，容易將一些人作為自己的學習對象來模仿。此時，若老師能夠在語文教學中引導他們崇尚一些具有正能量的精神，如尊老愛幼，團結友愛，互幫互助，甘于奉獻等精神，將對他們形成健全的人格起到一個巨大作用。現(xiàn)代的孩子雖然物質生活越來越好，可精神卻越來越貧乏，他們之中有很多人沒有明確的人生目標，只是每天沉浸在網(wǎng)絡世界或是游戲世界里不能自拔，甚至有些孩子的心理是不健全的，把暴力看做帥氣，把浪費看做瀟灑。由此可見，語文的學習對于塑造學生健全的人格是非常必要的。

2.怎樣培養(yǎng)學生對語文學習的興趣

2.1創(chuàng)造輕松的學習環(huán)境，打破傳統(tǒng)嚴肅的教學方法

把老師作為課堂氣氛的主導者的觀念摒棄，讓學生來做課堂氛圍的主導者。老師在整個課堂教學中應該和學生建立平等、和諧的關系，不要總是端著老師的架子，認為學生應該做什么、怎么做。老師要多多聽一些獨到的見解，在自己不知道或無法認同的情況下先不要急于否定，要與學生交流溝通想法。老師對待學生要公平、公正，不因為某個學生的學習好而給予特殊的照顧，也不因為某個學生的學習差而冷落。保持公平公正是學生喜歡老師的保證，而喜歡語文老師則是對語文課保持興趣的前提。

2.2策劃適宜教學內容的教學情景

人如果對某件事產(chǎn)生了濃厚的興趣，甚至到了入迷的程度，那么做起事來才能不知疲倦地去追求，去完成這項工作。課堂是語文教學的主陣地，創(chuàng)設學生喜歡的課堂情景，對培養(yǎng)學生的語文興趣有幫助。我們都知道，小學時期的孩子最喜歡過家家的游戲了。如果老師可以把過家家的游戲搬到教室里，為他們加入符合的情境，由他們來發(fā)揮自己想象中的故事，那么則會有意想不到的效果。

2.3使用各種教學工具深入講課

我們的很多小學都有了現(xiàn)代化的教學設備，例如教室配備電腦或電視。老師們不要讓這些設備成為空擺設，要讓它們發(fā)揮出自己的作用。直觀形象、圖文并茂的多媒體技術以其新穎性、趣味性、藝術性吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習動機。這種方式將抽象的教學直觀化、簡單化，不僅可以節(jié)約時間，充分提高學習的效率，而且還可以再現(xiàn)當時的情景，讓學生有身臨其境之感，視聽結合，增強學生的記憶。如我在教學《草船借箭》一文中，采用播放電視劇《三國演義》片頭出題那一節(jié)。這使學生一下子進入了學習狀態(tài)。然后引導學生討論三國時期的主要人物，學生興趣盎然，課堂活躍，下課鈴響了，學生還依依不舍。老師要針對小學生的年齡特點，教學中強化學生的視聽感受，盡量做到能聽的讓他們聽，能看的讓他們看，能摸的讓他們摸，充分發(fā)揮多種器官的作用，引發(fā)興趣、激發(fā)求知欲，讓學生全身心地投入到教學活動中。

2.4建立輕松友好的師生關系

要想讓學生對語文產(chǎn)生學習的興趣，老師先要成為學生的良師益友，并且積極主動地深入學生群體中了解他們現(xiàn)實生活中的實際情況，熱情地幫助學生解決實際問題。老師要多接觸學生，盡可能地知道學生的想法以及學生的個體性，只有充分了解學生，才能夠展開具有針對性的培養(yǎng)。老師在展開教學活動的過程中，要注意自己的言辭，讓學生能夠切實地感受到教師的關心及尊重。現(xiàn)在的教學已經(jīng)淘汰了老師高高在上，學生抬頭仰望的局面。在提倡和諧平等的如今，老師和學生的關系也發(fā)生著巨大的變化。學生的各種想法都有權利被表達出來，包括學習上的想法和對老師的建議和意見。老師要善于傾聽和理解，對待學生要像朋友一樣該開玩笑就開玩笑，該鼓勵就鼓勵，該發(fā)脾氣就發(fā)脾氣。不能一味嚴肅待人，讓學生產(chǎn)生害怕恐懼之感，也不能玩鬧過度，讓學生失掉最后的一點敬畏之心。老師應該做到張弛有度，使學生既覺得老師是可以傾訴真心的朋友，又從心底萌發(fā)出一種尊敬之情，這才是理想的師生關系。老師與學生之間的關系直接影響到學生的學習興趣、教學的質量以及教學的效果，而老師只有在日常的學習中不斷努力、不斷完善，才能夠建立起良好的師生關系，從而促進學生語文能力的提高。

3.結語

不管使用什么樣的方法，目的都只有一個，那就是培養(yǎng)出小學生學習語文的興趣。盡管越來越多的外國文化被我們學習著，但我們的國語文化是無論如何都不能被我們拋棄的，我們的根基便是它。從目前的現(xiàn)狀看來，孩子們的語文水平普遍不是很高，原來的孩子可以背許多古詩詞，知道許多的故事典故，漢字的錯誤率也沒有現(xiàn)在高。如今的孩子會背的詩詞越來越少，知道的故事越來越少，由于智能時代的到來會寫的漢字越來越少……所以通過培養(yǎng)興趣來加強語文的學習是非常必要的。

【作者單位：龍海市九湖鎮(zhèn)新塘小學 福建】endprint