聶建國(guó)



一、教材中的實(shí)驗(yàn)介紹
火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)是蘇教版六年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)第2單元《我們的地球》第4課《火山和地震》中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。火山噴發(fā)、地震以及海嘯都是地球內(nèi)部能量的一種釋放,而這種釋放的過(guò)程以及引起的變化,單憑課件是無(wú)法詮釋的,必須和模擬實(shí)驗(yàn)相結(jié)合才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。
教材中的實(shí)驗(yàn)步驟是這樣的:
1、在鐵盒子里放一些土豆泥(或黏土),做成的山的形狀,并在土豆泥中間挖一個(gè)小洞。2、往洞里倒入一定量的番茄醬,用薄薄的一層土豆泥封住洞口。
3、將鐵盒子放到鐵架臺(tái)上,用酒精燈加熱,觀察受熱后番茄醬的外溢現(xiàn)象。
二、教材中實(shí)驗(yàn)的不足之處
教材中的模擬實(shí)驗(yàn)以土豆泥為山體,番茄漿做巖漿,通過(guò)酒精燈加熱,番茄漿受熱膨脹后溢出,來(lái)模擬火山噴發(fā)的情景,雖然簡(jiǎn)單,但不足之處比較明顯,主要有:
1、加熱時(shí)間較長(zhǎng),效果不佳,難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、土豆泥在實(shí)驗(yàn)中會(huì)和番茄醬攪在一起,用完一次后就作廢,不能反復(fù)使用。
3、火山噴發(fā)的原理是:地球內(nèi)部在高溫和高壓的相互作用下,內(nèi)部的巖漿和空氣不斷膨脹,當(dāng)內(nèi)部壓力大大超過(guò)外部壓力時(shí),在壓力的推動(dòng)下,巖漿就會(huì)順著軟流層和巖石層的裂縫到達(dá)地殼的薄弱處,當(dāng)?shù)竭_(dá)臨界點(diǎn)后,高壓氣體首先沖破火山口的巖石層,形成高大而壯觀的噴發(fā)柱,隨之,巖漿噴涌而出。而教材中的實(shí)驗(yàn)只是簡(jiǎn)單的番茄醬的受熱膨脹外溢,不符合火山噴發(fā)原理。
三、實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和說(shuō)明
如何對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的不足進(jìn)行改進(jìn),使模擬火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)效果更加明顯,為此我制作了一個(gè)教具來(lái)模擬火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)。如圖1:
1、 教具名稱:火山噴發(fā)模擬演示器。
2、 制作材料:玻璃水槽 加熱裝置 石膏粉 顏料等。
3、 制作方法:
(1)用玻璃做成一個(gè)有蓋的長(zhǎng)18cm,寬12cm,高17cm的長(zhǎng)方體容器,在玻璃容器的側(cè)面安裝一個(gè)加熱裝置。在蓋子上開兩個(gè)孔,一個(gè)是進(jìn)水孔,另一個(gè)孔穿入一根玻璃管,玻璃管外徑和孔徑差不多,用玻璃膠將玻璃管固定在蓋子上,然后將蓋子蓋在玻璃容器上,用玻璃膠密封。如圖2所示
(2)在容器蓋上圍繞玻璃管用石膏堆出“火山”造型,使玻璃管出水口正好位于“火山”頂部。如圖3
4、 使用方法:
(1)將本教具放置在水平桌面上,使水槽大致呈水平態(tài)。向槽內(nèi)注水使水剛好漫過(guò)加熱鐵圈(注意:水不能完全注滿玻璃水槽,要留有20%左右的空間。)
(2)將水染成紅色用來(lái)模擬地球內(nèi)部熔巖。
(3)接通電源,給水加熱,會(huì)看到鐵圈上產(chǎn)生氣泡,鐵圈周圍有股股熱流在涌動(dòng),水槽內(nèi)的空氣受熱產(chǎn)生壓力,推動(dòng)紅色的水從水槽頂部玻璃管中噴出,就像火山噴發(fā)一樣。
四、改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)和原實(shí)驗(yàn)對(duì)比的優(yōu)點(diǎn)
1、加熱時(shí)間短,效果明顯,一般接通電源加熱1分鐘不到就能看到紅色的液體從“火山口”噴出,而不是慢慢溢出,而且能通過(guò)玻璃看到水槽里熱流涌動(dòng)的情景,模擬巖漿在地球內(nèi)部涌動(dòng)更加逼真。這種逼真的效果對(duì)學(xué)生也是不小的震動(dòng),極大地提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性。(如圖4、圖5所示)
2、教具可以反復(fù)使用,操作簡(jiǎn)單,只要接通電源加熱就行,大大縮短了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備時(shí)間。
3、利用水槽內(nèi)空氣受熱產(chǎn)生內(nèi)外壓力差,將水槽內(nèi)的水壓出,更加符合火山噴發(fā)的原理。
【作者單位:鎮(zhèn)江市丁卯中心小學(xué) 江蘇】