提升高中生信息素養的途徑

邴霞

【摘 要】隨著社會信息化程度的加深，信息素養成了高中教學階段不可缺少的重要組成部分。提升高中生的信息素養不但是信息技術課程的總目標，更是推進新課程的教學的核心任務。在現有信息技術條件下，該如何提升學生的信息素養呢？

【關鍵詞】信息技術；信息素養

新課程標準明確指出普通高中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養。眾所周知，信息技術是一門年輕學科，進入課表的時間并不長，成為高中的必修課也才是近幾年的變革。信息技術課程以提高學生信息素養為宗旨，在教學中不斷探索適合信息技術課特點的教學方法，切實有效地培養和提高學生的信息素養。

本人根據多年對信息技術課堂教學的實踐及探索，總結出提升高中生信息素養的途徑：

1.研究新課標，讓信息素養滲透新課程

新課標明確將提升學生的信息素養作為課程的總目標，這就要求教師要更新思維、轉變觀念，讓信息素養滲透課堂教學，重視從單一的信息技能的培養轉向綜合信息技能的培養，重視從計算機操作技能的培養轉向綜合信息素養的提升。新課標強調教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。信息技術課程必須實施全新的教學模式，充分發揮學生學習的主動性、積極性和創造性，使學生真正成為信息加工的主題和知識意義的建構者，教師則應成為課堂教學的組織者、指導者，學生建構意義的幫助者、促進者。教學媒體不再充當灌輸的工具，而是用來創設情境，進行協作學習、討論交流的認知工具和情感激勵工具。

2.分析新學情，讓信息素養融入新實踐

信息技術課程的特點，要求不能生搬硬套大綱和教材目標，應根據學校現有的計算機設備情況和學生的水平來確定教學重點與難點。學生在學習信息技術時，可以充分發揮自已的創造力和想象力，可以最大限度地接觸到最新的知識，通過電腦找到一些與學習有關的資料，可以查閱自己完成作業的情況，可以查閱其他同學完成作業的情況。當然，信息素養本身是一個豐富的體系，要根據學生自身的能力和水平，合理確定內容和重點，力求讓每個學生都能利用課堂激活思維，提高自身的綜合素養能力。讓學生掌握獲取信息、處理信息的能力，極大地加深學生對于問題的理解，使學生具備分析問題的能力，讓他們自己運用多媒體網絡、利用各種媒體收集信息，從生疏到熟練，提高獲取信息的能力，從而達到最終解決問題。

3.實施新設計，讓信息素養激活新課堂

在課堂設計中要貼近學生學習和生活經驗的實質，喚起學生學習的愿望，并以此作為出發點，更好地改造和拓展學生已有的經驗。在信息課程的教學過程中，通過教師、學生示范，小組合作，自主操作的有機結合，我們的學生都具有使用信息技術的良好的意識，能快速的判斷所要解決的問題能否應用信息技術來解決。具有使用信息技術的渴望，具有使用信息技術的信心，在使用信息技術過程中能獲得美好的成功體驗。根據教學目的，創設教學情境，可以有效地激發學生的興趣，提高學生的注意力，讓他們以積極的狀態，完成課堂學習任務。

4.轉變新觀念，讓信息素養注入新活力

在信息技術如此發達的今天，互聯網給我們提供了豐富廣闊的信息資源空間，但是很多學生沒有充分利用這些網絡資源，也缺乏分析、辨別信息的能力。據調查，網絡游戲和網上聊天是青少年上網的主要內容，而且網絡游戲充斥著暴力等內容，嚴重影響中學生的心理健康，因此轉化學生的上網觀念，培養良好的上網習慣是培養學生信息素養的重要內容。因此信息技術教師在教學過程中要有意識地培養學生上網的良好習慣，多角度培養學生的信息素養。例如在《信息安全法律法規及道德規范》一節時，教師可采取課堂辯論賽的形式讓學生學習上網的道德修養和安全法規。辯論開始后，辯手們充分利用搜集到的信息開始了唇槍舌戰，課堂氣氛高漲。賽后同學們紛紛表示通過這樣的辯論賽，了解到計算機網絡的利和弊，認識到正確利用計算機網絡的重要性，也懂得了上網時應該遵守網絡道德、法規，這種教學方式提高了學生獲取信息的能力，培養了學生的信息素養，達到了教學效果。

5.采取多元評價標準，督促學生自覺提高信息素養

信息技術課程與其他學科最大不同就是它是集理論和實踐為一體的基礎性學科，實踐性是其最重要的特性。我們可以采取質的評價方法和量的評價方法相結合的方式，將傳統的評價方法與現代評價方法結合的方式相結合進行信息知識、信息技能、信息情感等多元評價。做到讓評價從學生的學習過程到學習結果都納入評價的范圍，使評價的結果更科學、更合理、更具有人情味。在作品品評過程中，則采用作品交流評價的模式進行教學。首先讓學生自己說出作品的創意，自己評價，然后由學生之間相互交流學習，提出自己的見解。教師則注意發現學生思維的閃光點，并及時給予鼓勵，讓學生獲得成功的喜悅，充分激發他們的學習興趣和創新意識；同時還要注意發現并抓住學生在探索過程中出現的問題，及時給予啟發，為以后的再學習提供“營養”，注入“血液”，讓他們以“愛學”“樂學”的態度投入到學習中去，從而不斷培養自己獲取信息的能力。

總而言之，信息技術課程不能僅從技術的層面對學生進行能力的培養，更應該把信息技術內化為學生的信息素養，信息素養是現代中學生必備的素質。當今社會瞬息萬變，中學生只有具備良好的信息素養才能適應時代的要求，才能成為一名適應時代潮流的優秀人才。

【參考文獻】

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[2]凌艷.《淺談教育信息化與中小學信息素養的培養》

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