試論高校思政課實踐教學的設計

任永輝

【摘 要】文章主要探討高校思政課實踐教學的設計思路與設計環節，以及為科學規范地做好思政課實踐教學的設計所需構建的長效機制。

【關鍵詞】高校；思政課；實踐教學；設計

教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。本文主要探討思政課實踐教學的設計思路與設計環節，以及如何構建思政課實踐教學的長效機制。

一、實踐教學的設計思路

㈠課堂教學與實踐教學相結合

實踐教學要緊緊圍繞課堂教學來展開，服務于課堂教學；課堂教學要緊密關注社會熱點，把理論與現實緊密結合，最終實現課堂教學與實踐教學雙向促進。在課堂教學中，要注重培養學生學會利用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識問題、分析問題和解決問題，培養學生的創新精神，提高學生的創新能力。實踐教學要引導學生運用所學知識，積極開展社會實踐，通過實踐鞏固課堂所學理論知識，提高實踐能力。

㈡實踐教學與人才培養定位相結合

在制定思政課實踐教學目標和實踐教學內容時，要主動適應經濟和社會發展的需要，以立德樹人為根本、以服務發展為宗旨、以促進就業為導向，找準學校在區域經濟和行業發展中的位置，緊密結合專業實踐教學的各個環節，堅持培養一線需要的，下得去、留得住、用得上、實踐能力強、具有良好思想素質和職業道德的高素質技術技能人才。

㈢實踐教學與課程考核以及大學生社會實踐相結合

思政課具有其他專業課程不具備的特殊性，決定了其考核的重點既要考察學生對內容的理解把握程度，又要考察學生利用馬克思主義的立場觀點方法認識問題、分析問題、解決問題的能力，還要考察學生運用所學理論指導實踐的創新能力，以及對黨和國家路線方針政策的理解能力。所以思政課實踐教學必須和考核方法改革以及學生社會實踐有機結合起來才能收到好效果。要通過形式多樣的實踐教學活動，提高學生思想政治素質和觀察分析社會現象的能力，深化教育教學的效果。

㈣實踐教學活動的主題必須與學生的思想實際相結合

要結合學生的思想實際確定實踐教學主題，從與學生的座談交流以及學生提交的心得體會看，實踐教學確實對學生有很強的吸引力和感染力，但有些實踐主題和學生的思想實際有一定距離，很難讓學生深入其中去體驗和感悟。如對學生進行愛國主義教育，不僅要參觀學習革命先烈的英雄事跡，而且要讓學生了解普通人熱愛祖國的先進事跡，使學生懂得愛國并不都是關鍵時刻的轟轟烈烈，而要立足本職崗位，在日常生活中一點一滴、默默無聞地為做貢獻。

㈤實踐教學活動的開展與突出學生的主體地位相結合

思政課實踐教學要確立以學生為本的教學模式，教師是主導，學生是主體，教師的主導作用主要體現在自己先實踐，在此基礎上，以提高思政課實踐教學實效性和針對性為出發點，確定實踐教學環節的內容、目標和要求，并明確地向學生講清楚，在實踐教學過程要進行合理組織和正確引導。以學生為主體，重在突出學生是實踐的主人翁地位，注重學生的主體性和參與性，尊重學生的個性特征和創造思維，為學生積極主動地參與并保質保量地完成實踐教學任務提供有力的保障。

二、實踐教學的設計環節

筆者認為，在實踐教學的設計與實施中，要重點做好前期準備、過程實施、總結評價三個關鍵環節。

㈠前期準備

準備階段的主要任務包括：確定選題、制定實施方案、前期動員等。以利用寒暑假深入社會開展調查研究為例，在寒暑假放假前一個月，根據學校統一安排，思政課教學研究部門要組織任課教師通過集體討論、備課、廣泛收集材料，結合當年國內國際的熱點問題和課程基本要求確定選題，制定方案；對學生有針對性地進行培訓，并提出具體要求。再如，組織學生到實踐教學基地進行參觀學習，則需要制定詳細的活動安排，還得事先與實踐基地取得聯系，約定有關事項，等等。

㈡過程實施

在實施過程中要根據學生實際、專業特點確定專題調研、參觀訪問、志愿服務等實踐活動的主題和內容。要根據實踐內容制定切實可行的實踐教學實施方案，比如在專題調研時既可以采用集中組織的形式，也可以讓學生分小組分散進行；志愿服務既可以分班級進行，也可以和“三下鄉”、“四進社區”等活動結合起來進行。任課教師在實踐教學中要精心組織、耐心輔導，盡可能做到全程參與指導。

㈢總結評價

學生的實踐成果提交后，指導老師要認真批閱，組織實踐活動優秀學生和優秀成果代表進行專題交流或座談，激發學生參與思政課實踐教學的積極性。同時，任課教師要對每次的實踐教學進行總結回顧，發揚好的做法，改進不足之處，力爭下一次的實踐教學開展得更好，從而達到提高思政課實踐教學實效性的目的。

三、實踐教學的長效機制

為科學規范地做好思政課實踐教學的設計，高職院校必須建立健全思政課實踐教學長效機制。

㈠完善管理制度

建立實踐教學保障體系，將實踐教學納入思政課課程體系，寫進人才培養方案和教學計劃。要成立由相關職能部門和思政課教學科研部門組成的學校思政課實踐教學指導委員會，定期研究實踐教學計劃，指導、檢查實踐教學開展情況，經費籌集與使用等。要建立實踐教學基地，定期組織學生前去參觀學習、社會實踐、專題調研、志愿服務等。

㈡加強隊伍建設

搞好思政課實踐教學，必須要有一支數量足夠、素質精良、組織能力強、富有合作精神的實踐教學師資隊伍。高職院校要有計劃有組織地對思政課教師進行實踐教學相關理論知識和技能的培訓，引導思政課轉變思想觀念，重視實踐教學方式方法的研究應用、創新與經驗交流。同時通過組織教師參觀交流、社會調查、掛職鍛煉等形式，使教師能夠深入社會增長閱歷，提供自身能力和素質，以更好地組織開展思政課實踐教學。

㈢明確工作職責

宣傳部是思政課實踐教學的指導與協調部門，教務處是課程教學的業務主管部門，學工處、團委是思政課實踐教學主要參與部門，要積極協助思政課教學科研部門開展實踐教學活動。思政課教學科研部門是思政課實踐教學的實施單位，負責制定課程標準、教學計劃，制定實踐教學的學期計劃，審批任課教師的實踐教學授課計劃和實施方案，檢查、指導任課教師的實踐教學活動，總結評比實踐教學的效果等。任課教師是思政課實踐教學的直接責任人，負責制定實踐教學的授課計劃和實踐教學方案，具體組織實施全過程的實踐教學活動，評定學生的實踐成果，提交實踐教學總結等。

【參考文獻】

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