詩歌語言的鑒賞

鑒賞詩歌的語言這個考點在高考中主要考查煉字煉句，即品味重要詞語或句子的妙用。筆者在多年的高三教學中體會到，要準確的理解和賞析詩歌的語言，首先要能讀懂詩歌，準確理解詩歌語言的表層含義，然后能結合具體背景和情境去揣摩詩歌語言背后蘊含的深層含義，如深刻的思想，細膩的情感等。下面筆者結合2014年高考詩歌鑒賞真題具體分析鑒賞詩歌語言的方法。

一、大膽推想，小心求證，前后勾連，準確理解

要鑒賞一首詩歌的語言，首先得能理解詩歌的語言，要能準確理解詩歌的語言，首先得把握整首詩歌的思想和情感。筆者認為準確把握詩歌的思想和情感就是一個大膽假設，小心求證，不斷推測，不斷印證的過程。詩歌按照內容來分類，大致可以分為懷人思鄉詩、贈友送別詩、邊塞征戰詩、田園山水詩、詠史懷古詩等類別。每一種類別的詩表達的內容和情感也有一個大致可以把握的范圍。如“詠史懷古”詩主要表現三個方面的內容，借古傷懷、借古明理和借古諷今，表達的感情主要是建功立業的渴望、保家衛國的決心、報國無門的悲傷、山河淪喪的痛苦、年華消逝，壯志難酬的悲嘆等。我們在閱讀一首詩歌的時候，首先要確定詩歌所屬的類型，根據詩歌的作者、標題、背景大膽推測詩歌可能寫作的內容和表達的情感，然后在后面的逐字逐句的鑒賞中去印證自己的推想。

下面我們以2014年高考四川卷詩歌鑒賞題為例來分析鑒賞詩歌語言的思維過程。詩歌內容和考題如下：

閱讀下面的宋詩，回答問題。（8分）

秋暮吟望/趙執信

小閣高棲老一枝，

閑吟了不為秋悲。

寒山常帶斜陽色，

新月偏明落葉時。

煙水極天鴻有影，

霜風卷地菊無姿。

二更短燭三升酒，

北斗低橫未擬窺。

[注釋]“一枝”語出《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”。“老一枝”意為終老山林。

（1）簡要賞析頷聯中“常”“偏”兩字的妙處。（3分）

根據詩歌標題我們可以得知此詩內容時令是秋季，時間是暮色夕陽，詩人在秋季傍晚夕陽中賞觀自然景象發人生感慨。此詩可能屬于即景抒情類詩歌。在秋季傍晚夕陽中易感時傷懷，抒發低沉感傷的情感，根據注釋我們了解到詩中包含有終老山林之意，我們可以猜想詩人可能借所見秋景抒發人生失意、官場不順、希望退隱山林或退隱山林的無奈等情感。這是由標題和注釋我們作出的合理推想，當然對詩意的準確把握還需進一步研讀詩句作具體印證。

本詩首聯寫到高高地在小閣居住，自甘終老山林，閑時吟詩作賦也絲毫不為秋天到來而悲愴。首聯即說“了不為秋悲”，詩人心境看似曠達、閑淡，實則是對現狀不可改變的無奈之嘆，與我們在鑒賞開始階段推想的人生失意之感基本吻合。頷聯寫詩人遠眺寒山已被夕陽染上昏黃黯淡的顏色，而昏黃的上弦月偏偏照臨在疏林之上，頸聯寫到湖上月夜景色浩渺無邊籠罩著一層煙霧有孤鴻掠空投影水中，菊花都被卷地而來的霜風所凋殘全無姿態。中間兩聯寒山，落葉，霜風，殘菊等意象都透露著悲苦的冷色調，和我們開始推想的感情基調也是吻合的。從尾聯抒情主人公深夜還無法入睡，喝悶酒，對北斗七星也懶得看可以明確詩人想表達的是對退隱山林的無奈惆悵甚至有些苦悶。

通過大膽的推想假設，結合詩句的具體印證，我們整體把握了詩歌要表達的內容和情感，為后面具體煉字煉句打下了堅實的基礎。

二、詞不離句，句不離段，段不離篇

鑒賞一個詞語的妙用，我們先要理解這個詞語在詩詞具體情境中的含義，然后理解這個詞語對具體情境的形成或特殊效果的表達的作用，最后鑒賞這個詞語對全詩內容情感表達上的作用。鑒賞句子的妙用先要明確這個句子用了什么特殊手法創設了怎樣的情境，表達了什么含義，然后鑒賞這個句子對全詩內容情感表達上的作用。

我們還是以2014年四川卷詩歌鑒賞真題為例來具體分析煉字煉句題的解題思維過程。

前文我們已經通過推想假設，層層印證明確了詩歌要表達的是對現狀不可改變的無奈之嘆，以及終老山林的惆悵。在整體把握詩意的前提下我們來分析頷聯中“常”“偏”兩字的妙處。“常”的本意是經常，表示時間之頻繁，在詩句中的意思是遠眺寒山已被夕陽染上昏黃黯淡的顏色。顯然山不會被夕陽染得變色，更不會常著落日之色，是人的心情使然。結合整首詩歌的內容和情感，詩人用“常”字改變了景物的客觀性，為情造景，是為了更好的凸顯詩人的心緒與情感，表達內心的落寞惆悵。“偏”字在句中是“故意”、“有意”之意。句子的意思是昏黃的上弦月偏偏照臨在疏林之上。“偏”字的用法和“常”字一樣，將新月照落葉的自然現象視為有意為之，也是人的心情使然，也是為了突出內心的落寞惆悵。

朱賢軍，教師，現居廣東深圳。endprint