淺議修改文章的技巧

古人云：“文章不厭百回修。”改是寫作的深化過程，好文章是經(jīng)過反復(fù)修改雕琢而成的。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。”“修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。”語文課程標(biāo)準(zhǔn)特別提出了“要培養(yǎng)修改作文的能力”。

不少同學(xué)認(rèn)為，作家寫文章是一揮而就的，其實(shí)不然。有些著名作家，總是把文章改了又改，譬如著名散文作家楊朔曾多次對青年學(xué)生說：“我的散文是改出來的，我的手稿總改得密密麻麻。”他的《雪浪花》手稿，全文不過3000字，修改的地方竟有200多處，沒有改動的句子僅剩15處。這難道僅僅是在修改病句和錯別字嗎？顯然不是。

古今中外，凡是文章寫得好的人，大都在修改上下過功夫。托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》據(jù)說前后修改過7遍。相傳白居易成詩后，念給老婆婆聽，老婆婆們能聽懂就定稿，不懂再改，一直到滿意為止。杜甫說：“語不驚人死不休。”名家尚且如此，何況我們呢？

怎樣修改文章呢？下面介紹五種方法：

一是朗讀推敲法。文章寫好后，自己朗讀或請別人朗讀，在讀或聽中細(xì)細(xì)推敲，再經(jīng)過認(rèn)真修改，文章自然會增色。老舍先生曾說：“我寫作中有一個竅門，一篇文章寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽，看念得順不順？準(zhǔn)確不？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？”老舍先生這里講的“竅門”，實(shí)際上是一種修改文章的方法——朗讀推敲法。古人把寫詩說成是“吟詩”，這“吟”字用現(xiàn)在的話來說就是朗讀。“新詩改罷自長吟”，詩圣杜甫就是用這種方法來進(jìn)行詩歌錘字煉句的。魯迅先生在談到寫作時也說：“我做完之后，總要看兩遍，自己覺得拗口的，就增刪幾字，一定要讀來順口。”阿·托爾斯泰除了自己堅(jiān)持用朗讀來修改文章之外，還把這種方法介紹給青年。他說：“在寫作的時候，要做到口里朗朗有聲，所有的大師都是嘴里一邊大聲地念，手里一邊寫的。”我國著名作家趙樹理提出了這樣一條寫作標(biāo)準(zhǔn)：“讓讀者聽起來順耳，念起來上口。”通過朗讀，無聲的文字變成了有聲的語言，朗讀中嘴里一邊念，耳朵一邊聽，就能發(fā)現(xiàn)文章中的毛病。通過對這些詞句的朗讀推敲修改，我們可以更加全面而深入地理解作品的思想情感，領(lǐng)會作品的藝術(shù)魅力。

二是重抄斟酌法。文章初稿寫好后，謄寫時邊抄邊補(bǔ)充，同時做些精到的刪改、潤色，使文章更加完美。通過抄寫，等于逐字逐句地咀嚼一遍。它不僅能增強(qiáng)記憶，而且會使自己的思路不斷清晰、明朗起來，可以對原稿不斷地作出新的補(bǔ)充、刪削。俄國作家克雷洛夫?qū)ψ约旱淖髌房偸欠磸?fù)不斷地重抄，在重抄中增補(bǔ)、刪削，頑強(qiáng)不倦地推敲，尋找更為妥帖的詞句。

三是擱置提高法。俗話說：“字怕掛，文怕放。”文章寫完之后不要急于發(fā)出或動手修改，先擱置它幾天，等頭腦冷靜下來以后，再拿出來看看，這樣容易發(fā)現(xiàn)問題，便于進(jìn)一步加工修改。文章剛寫成，作者的思路、情緒在較短的時間內(nèi)一般難以從文章中超脫出來，一時難以較客觀地評判其成敗得失。這就需要我們對寫好的作文作一番“冷卻”處理，即采用魯迅所提倡的“等到成后，擱它幾天，然后再來復(fù)看，刪去若干，改換幾字”的修改方法。著名作家阿·托爾斯泰就是這樣“時時地?fù)崤弊约旱淖髌罚翱匆豢矗幻保恳换乩鋮s之后，“都會發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)”，反復(fù)修改到“問心無愧”的境地，才送出去發(fā)表，他的代表作《誘惑》就是這樣誕生的。擱置冷卻，反復(fù)修改，就會使文章步步提高。

四是觸類旁通法。《周易·系辭上》：“引而伸之，觸類而長之，天下之能事畢矣也。”又，《乾》：“六爻發(fā)揮，旁通情也。”后以“觸類旁通”謂掌握了某一些事物的規(guī)律，就能推知同類事物。文章寫出后，暫放一旁，找點(diǎn)有關(guān)的書、報、文件讀讀，想想，從中觸發(fā)靈感，悟出妙處，再進(jìn)行修改。

五是意見交流法。文章寫出后，多請幾個人看看，聽聽他們的意見，特別是批評方面的意見，然后拿起筆來修改。我國自古以來，就有以文會友，文人之間互相點(diǎn)評文章、切磋寫作技藝的風(fēng)氣。

修改文章，是寫文章的繼續(xù)深入，是一種重要本領(lǐng)，你不練，文章很難寫好。千萬不要把修改文章的任務(wù)推給老師，老師雖能幫你修改，但不能代替你修改，要長本領(lǐng)，還得靠自己。

薛敏敏，教師，現(xiàn)居山東濱州。endprint