高職院校思想政治教育中的人文關懷方法

摘 要：高職在思想政治教育過程往往缺乏人文關懷，這部分內容對高職的學生學習和將來的發展非常重要。高職教育中需要人文關懷，而且需要教師用心去關心、理解每一個高職學生，發揮教學中人文關懷的作用?；诖?，本文對高職院校思想政治教育中的人文關懷方法進行了探討。

關鍵詞：高職；思想政治；人文關懷

一、把學生放在教學的主體位置，調動學生的積極性

將自我教育和教育相結合即為高等院校的思想政治教育。教育者應該從學生這一教育主體出發，使學生能夠充分地激發出自己的教育思想和教學情緒，充分發揮自己作為主體在教育方式和教育內容上的積極作用，同時作為自我教育的主體，使個人的思想認識、外在的行為表現與社會的思想要求相一致，使主體作用得到充分的發揮。在高職思政教育過程中，可以更多地開展以學生為主體的活動，讓學生積極參與，這些活動不僅突出了學生在教育中的主體地位，使其在參與的過程中得以成長，同時也對學生人文素養的提高起到了潛移默化的作用。

二、營造良好的教學氛圍，發揮先進學生的榜樣作用

對周邊環境融入性強、對自己向往的人群模仿性強是當前高職學生的主要特點。因此，塑造優秀班干部等典型，使其發揮模范效應，在學生的周邊環境中營造出人人求上進的氣氛，可以明顯提高高職學生的積極性和能動性。在進行思想政治教育的過程中，黨員、班級干部等影響力比較大的學生代表可以起到決定性的作用。這些典型是學生中的一員，能夠積極地參加學校組織的活動，能深入學生群體，在學生中影響力比較強，其他學生也會模仿和學習他們的言行舉止。因此，學生黨員與班級干部能否充分發揮模范帶頭作用、對自己是否有正確的認識、是否積極刻苦都會給身邊的學生帶來相應的影響，尤其是學生黨員，更應該奉獻自己，積極地表現出無私和奉獻的精神。由此可見，要想使思想教育工作取得好的成果，關鍵還在于模范先進學生與教育者的密切配合。

三、教學中要使學生樹立自信心，維護學生的尊嚴

“教育的靈魂就在于它能喚醒一個人的心靈，而不僅僅是傳遞文化的過程，這也是教育被稱之為教育的原因所在?！币粋€學生從入學到畢業的過程可以形容為化蛹成蝶的過程，而這一過程與思想政治教育者的真情息息相關。高職學生的特殊就在于他們多是農村孩子，普遍具有缺乏自信心、沒有學習積極性、沒有明確的目標等特點，而對自己未來的一線生產工作又充滿著好奇和未知。思想政治教育者要從他們生活成長的環境這一角度出發，維護好他們的人格尊嚴，積極地指導和引領他們的大學生活。首先是要建立起他們的自信，讓他們認識到，21世紀的中國已經不再單純是“世界加工廠”，“中國創造”取得顯著成果，高職教育在產業結構優化升級的過程中有著巨大的機遇和前景，鼓勵學生在飛速發展的時代浪潮中抓住機遇、明確目標，向著成功的方向積極邁進。

四、關懷高職學生的健康成長

高職學生與本科院校的學生比較，具有知識基礎薄弱、自我約束力差、缺乏學習主動性等特點，這是目前高職院校的現狀，也是當前高職院校思想政治教育者所面臨的主要難題之一。這就要求思想政治教育者要具有更高的工作積極性，更加熱愛高職學生，執著地完善和發展學生，使教育工作的針對性更強。高職學生具有不同層次和方面的需求，這就要求思想政治教育者要充分意識到高職學生與本科學生的不同之處，對高職學生存在的問題、困難更應該具有耐心跟熱情，關心學生成長過程中的成與敗，使高職學生愿意與自己分享心得，幫助他們更快更好地發展，幫助他們建立起自己的精神世界，從而使高職學生朝著健康全面的方向發展。

五、班主任工作落實到位，學生是教學根本

曾有調查顯示，高職學生中有超過七成的學生渴望班主任的關愛，而能夠滿足自己與班主任溝通交流愿望的學生卻只有五成。班主任在落實學校管理等具體工作的過程中，要充分考慮到學生的具體情況和真實感受，積極解決學生的困難和問題，指引學生的人生發展。

六、提高教師的自身素質和教學積極性

首先，教師要提高自己的個人素質，轉變思想觀念。一是加強對教育學、心理學和當代職業教育等知識的學習，更好地掌握管理高職學生的方法；二是不斷創新教學方法，努力加強自身學習。教師處在學校這樣良好的環境中，要充分利用各種培訓班、遠程教育、學校的教學研討會等學習機會，提高自己的個人素質和教學水平。其次，學校應該努力增強教師的自我效能感，不斷提高教師的待遇水平。學校之間應切實加強合作以及交流，實現師資的充分共享，使專業課教師的作用得到充分發揮。

總體而言，人文關懷是現代社會關注的重點，同時也是各高職院校思想政治教育工作的重點之一。高職院校的學生應該具有正確的價值觀，努力培養個人的人文關懷意識，從而適應社會的發展。

參考文獻：

[1]周國文.人文話語與歷史的抉擇[M].福州：海風出版社，2003.

[2]黃正泉，王健.人文關懷：思想政治教育之魂[J].現代大學教育，2007（9）.

作者簡介：謝廷墨，男，初級職稱，研究方向：思想政治教育。