“盡孝心，行孝道，孝親敬老”主題教育活動案例

李林聰　張學成

作為志愿者，我們對“做一個有道德的人”主體教育聯系點學校——河北省三河市第二小學進行了活動追蹤。河北省三河市第二小學著眼于學生和社會現狀，本著“對孩子全面負責，為孩子終生著想”的理念，以德育工作為切入點，深入開展形式多樣的孝親敬老教育活動，培養學生良好的個性和健全的人格，效果顯著。

孝親敬老主題教育活動案例一、活動背景

河北省三河市第二小學于2014年4月18日，對本校三至六年級的學生進行了感恩教育的問卷調查。通過調查研究，初步地了解了對學生、對父母、對社會、對學校、對同學的感恩狀況，為了解學生的心理狀況，探索孝親敬老教育的方法，提高活動效果提供了很好的資料。

二、情況分析

從調查結果的情況來看，絕大多數人都能孝敬父母、尊敬長輩、主動做家務活、學會照顧自己、積極與父母、與同學、老師面對面的交流，學習主動，不會讓父母有過多的操心。但目前在校生絕大多數是獨生子女，父母的寵愛，生活的安逸，助長了學生奢侈浪費、盲目攀比、拈輕怕重等不良習氣。以學校教育為切入點，開展孝親敬老教育活動，使學生在感激父母養育之恩的同時，學會感激他人，感激祖國，從而從小養成良好的個性和健全的人格是學校德育工作的重點內容。為此，學校又一次廣泛深入開展了“盡孝心，行孝道，孝親敬老”主題教育活動。

三、活動程序

（一）宣傳發動（2014年5月中旬）

研究制定詳實的實施方案，召開全體師生動員大會，對活動開展進行詳細的安排部署。利用黑板報、校園廣播校報宣傳欄等陣地，全方位地進行孝親敬老教育活動的宣傳發動工作，創設濃厚的孝親敬老教育氛圍，迅速掀起孝親敬老教育活動的熱潮。

（二）全面推進（2014年5月下旬至11月）

1.學——知德明理。

（1）以班級為主體，開展《弟子規》誦讀會。

（2）教會學生傳唱孝親敬老歌曲。

（3）開展觀看孝敬影片、吟頌孝敬詩歌、孝親敬老故事會、閱讀孝敬美文、征集孝敬格言的活動。

（4）舉辦“孝親敬老”手抄報展覽

2.“做”——導行明辨。

（1）回報父母養育之恩。開展為父母多做力所能及事，對父母多說知心話，給父母一個微笑，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等孝敬活動，讓學生體會父母的艱辛，感激父母的養育之情。

（2）教育學生從身邊做起、從小事做起、從孝敬爺爺、奶奶做起，“老吾老以及人之老”，培養敬老、愛老的品德。

（3）學會自立，自主。對學生進行自立、自強、自主的教育，讓學生認識到不讓或少讓父母操心，也是對父母的孝；不給他人添麻煩，也是對他人的愛。

（4）感激老師的教誨之恩。開展尊師教育，要求學生講文明禮貌用語，遇到教師自覺問好，人人會講“老師早”“老師好”；遇見年長者自覺問好，過路讓座，培養學生尊重師長、尊重長輩的情感。

（5）感激社會、報效祖國。利用學雷鋒活動、服務社區活動、志愿者小隊活動和德育基地、勞技基地等形式，培養和增強學生感激社會、報答社會、報效祖國的情感。

（6）感激自然的賜予。開展愛護自然、保護環境活動。要求每一個學生主動植一棵樹、養一盆花、保護一片綠地，成為愛護自然、保護環境的志愿者；最終達到“愛護自然、保護自然”成為學生們自覺行為的目的。

（7）抓好節假日教育活動，使孝親敬老活動常規化、制度化。把周日固定為孝敬日，把“三八”節、重陽節、春節等節日所在的周定為“孝敬周”。要求學生為父母、孤寡老人等長輩做好事、善事。“七一”“十一”開展頌黨恩、愛祖國活動。

3.“評”——評價激勵（2014年12月）

對本次活動中積極參與組織策劃的班級和個人通過學生自薦，家長、老師、同學考查的方法進行篩選，評選孝親敬老主題教育活動示范班，在學生中評選“孝敬之星”，進行全校表彰。

四、活動效果

通過學校的周密安排、班主任的得力組織、學生的積極參與和家長的大力協助，有16個班被評為孝親敬老主題教育活動示范班，有165名同學評選為“孝敬之星”，頒發了喜報和獎狀。通過孝親敬老的教育活動，學生們學會了尊重、學會了感恩、學會了付出；懂得了孝是一種美德，愛的意義在于奉獻；培養了學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感。未成年人思想道德建設系列活動結出豐碩成果，2014年10月，市縣兩級電視臺對學校的相關活動分行了專題報道，二小德育教育的全新模式和學生風貌得到了社會各界的高度稱贊。