學前音樂教育中的審美概念探討

許可

摘 要：學前音樂教育是教育中不可分割的一部分，對學前兒童音樂學習興趣的培養、學習專注度的提升發揮著重要的作用，更是決定著其審美概念的樹立，對其日后思想情感、性格特點及認知學習能力起著至關重要的作用。學前音樂教育中審美概念的塑造并非一朝一夕，而是一個循序漸進、潛移默化的過程，有益于學前兒童的德、智、體全面發展。

關鍵詞：學前教育；音樂；審美

作為教育的重要組成部分，學前教育是教育活動的啟蒙階段。廣義的學前教育包括一切對學齡前兒童身心發展有影響的活動，涉及方面也十分廣泛。其中，學前音樂教育在學前教育中占有重要的地位。學前音樂教育不僅僅是對學齡前兒童音樂興趣的培養，更是對其審美概念的塑造。

一、學前音樂教育

音樂教育指所有通過音樂影響人的思想情感、思維品質、增進知識技能的教育形式，以學校音樂教育為主要途經。按照培養目標的差異，學校音樂教育大致分為普通音樂教育和專業音樂教育，普通音樂教育的目標以音樂審美鑒賞為核心，樹立審美概念，開拓音樂創造性思維，陶冶情操，培養人文素養，為學生認知音樂、喜愛音樂、享受音樂奠定良好的基礎；而專業音樂教育則是培養音樂專業人才的教育形式。

學前音樂教育是學校音樂教育的重要組成部分，是音樂教育的啟蒙階段，更是基礎中的基礎。學前音樂教育可以激發幼兒的音樂潛能，塑造幼兒健康活潑的性格。學前音樂教育是在幼兒愉快的音樂活動中進行的，它的教育影響往往不像語言說教那樣直截了當，而如同春雨點點滴滴滲透到幼兒的心靈深處，對于幼兒思想情操的培養和審美能力的提升具有潛移默化的作用。

三字經云：“人之初，性本善；性相近，習相遠?！逼渲械囊馑季褪钦f，人剛剛來到塵世，脾氣秉性都是非常接近的，后天的學習環境不同，性情會有很大的差異。這也間接證明了學前音樂教育的重要性。開展學前音樂教育，能充分發揮音樂教育的作用，使幼兒樹立音樂審美概念。

二、審美概念在學前音樂教育中的重要地位

如前所述，學前兒童如同一張白紙，其審美概念也甚為模糊，此階段是審美概念形成的關鍵時期，因此，學前音樂教育應當指導學前兒童學習和樹立審美概念，鑒別音樂的“是非”。

學前兒童需要通過歌唱活動、韻律活動和音樂欣賞等一系列的學前音樂教育形式，塑造學前兒童的審美概念。在音樂課程標準中，明確指出基礎音樂教育“以音樂審美為核心”的基本理念，無疑印證了審美概念在學前音樂教育中的重要地位。學前音樂的審美教育不僅能激發學前兒童對音樂的興趣和熱愛，更能讓他們在音樂賞析過程中，培養音樂的美感，而這也將對其日后審美能力的發展奠定良好的基礎。

視覺是最為直接的審美感知，音樂則是通過音符繪制了另一種畫面，而這需要對學前兒童聽覺感知能力、聯想能力和音樂理解能力的培養。如果說對學前兒童聽覺感知能力、聯想能力和音樂理解能力的培養是塑造其音樂審美概念的手段，那么提高其對音樂美的鑒賞能力甚至對美好事物的鑒賞能力，則是音樂審美教育的最終目的。

音樂審美具有實踐性，需要全身心投入音樂的實踐中，才能深刻感受美。學前兒童需要參與到音樂審美的實踐中，進行音樂表現，在實踐中提高審美的認知。在兒童時期樹立良好的音樂審美能力，不僅能提高其音樂修養，而且對其日后的技能學習能力、領悟能力和人文素養都發揮著至關重要的作用。

三、學前音樂教育中審美概念的缺失

目前，我國在學前音樂教育中的審美概念培養上存在很多問題。第一，很多家長和學校急功近利，不注重學前音樂教育中審美概念的培養，而盲目地追求考試級別?？荚嚰墑e固然是評價學習情況的檢驗標準，但是只追求考試級別，盲目攀比，則背離了學前音樂教育的初衷。學前音樂教育是培養學前兒童學習音樂興趣和樹立音樂審美概念的關鍵時期，單純為了追求考試級別而參與學前音樂教育，不利于興趣培養和審美能力的塑造。第二，很多家長為了彌補自身夢想，把希望全部寄托在孩子身上，認為把精力投放在音樂學習上是浪費時間，完全忽視了學前音樂教育中審美概念培養的重要性，殊不知學前兒童掌握的知識和技能都是相輔相成的，學前音樂教育中審美概念的培養會造就其健康的身心，鍛煉其專注度，而這些必將有益于孩子日后的生活和學習。

四、結語

音樂的審美概念的形成并不會立竿見影，學前音樂教育只是幫助學前兒童樹立音樂審美概念，提高學前兒童學習音樂的興趣。所謂“師父領進門，修行靠個人”，學前兒童的音樂審美能力的培養也不能僅僅依靠學校的音樂教育，社會和家庭都會對其音樂審美概念的形成和樹立產生一定的影響，只有學校、家庭和社會為學前兒童共同創造良好的氛圍，才能更有助于學前兒童良好的音樂審美能力的養成。

參考文獻：

[1]張君.我國學前音樂教育現狀分析[J].科技資訊，2012（33）.

[2]蒙曉華.淺談音樂教學中的審美教育[J].無線互聯科技，2015（1）.

[3]高峽.淺談音樂教育必須以審美為核心[J].科教論叢，2007（24）.

[4]王良化.淺談中學音樂審美能力的培養[J].科技信息，2007（1）.

[5]王曄.音樂審美探析[J].中國科技信息，2010（10）.