高職院校建立招生與就業聯動機制的探討

吳文廣

摘 要：在我國高等教育普遍化的趨勢下，高職院校憑借職業化的特點受到學生和家長的關注，同時也得到很多社會企業的支持，高職院校近些年來所取得的成績是不可否認的。與此同時，高職院校招生與就業之間的矛盾也日漸突出，高職院校在招生與就業方面的工作面臨新一輪的變革，從就業形勢以及市場需求入手，在高職院校中建立招生與就業聯動機制是實現樹立學校就業品牌，實現招生與就業良性互動的有效手段，也是現階段高職院校招生與就業發展的主要趨勢，本文針對以上內容進行幾點分析。

關鍵詞：招生；就業；聯動機制

社會對于實踐型、職業化人才的需求量不斷增加，高職院校的招生力度也在不斷擴大，在招生壓力不斷增加的趨勢下，生源質量卻不盡人意，導致高職院校畢業生的就業阻力加大。高職院校為了實現可持續發展，需要在招生以及就業工作方面加強力度，并進行全面的改革創新，這樣才更加符合社會的發展規律與學校的發展需求。

一、高職院校招生就業現狀與形勢

從現階段高職院校招生與就業的現狀來看，其中存在很多值得思考的問題，對這些問題進行全面的研究和剖析，是制定解決對策的前提。

1.社會各界對高職院校心存偏見

高職教育在我國并未得到社會各界的廣泛認同，由于就讀于高職院校的學生在高考中的成績低于本科院校學生的成績，因此高職院校普遍被認為是較低層次的高等教育，用人單位在招聘畢業生的過程中，對于本科院校的學生會優先錄用，這樣的現狀導致高職院校就業形勢非常嚴峻。客觀來看，我國高職院校本身所具備的辦學經驗有所欠缺，在辦學條件方面也不如本科院校；主觀來看，很多人對職業教育有看法，尤其是在高等院校大力擴招的情況下，高職院校的教學質量更加讓人憂慮。

2.招生培養目標不明確

高職院校的特色和優勢是職業化教學，而高職院校在招生過程中并沒有明確這一點，招生簡章都大致相同，從這個現象來看，高職院校在招生培養目標方面并不明確，高職院校既然在師資力量、學生整體素質及社會評價方面落后于本科院校，那就應該明確本校的辦學特色，認清未來的發展方向，在招收學生及學生就業培養方面目標明確，這樣才能夠在社會上立足，樹立品牌形象。但是目前很多高職院校在這方面做得并不完善，導致高職教育本身的優勢不但沒有凸顯，反而暴露了自己的缺陷。

3.總體招生就業結構不平衡

從高職院校的總體招生情況來看，地域之間的招生就業結構不平衡也是不可忽視的問題。我國地域遼闊，人口分布不均，地區差異明顯，這些基本國情決定了在不同地區的招生工作中需要采用不同的招生手段，沿海地區、發達地區及中心城市的招生應該相對密集，就業也比較容易，而中西部地區經濟相對落后，社會對于高職院校學生的需求量也會降低。企業用人會選擇名?；蛘呤潜究圃盒?，對于一般的高職院校畢業生明顯需求不足，學生往往會出現“高不成，低不就”的局面。

4.招生就業隊伍薄弱

我國高職院校在教育體制、生源及勞動力市場方面缺乏完善的聯系體系，導致需求與供給之間的流通并不順暢，使學校招生就業形勢更加不容樂觀。另外很多高職院校在學校信息化建設方面力度不夠，無法及時了解市場的形勢，使信息得不到反饋，考生和教師不能及時了解各地的招生信息與用人信息，這必然會阻礙學校的發展。招生就業人員隊伍不穩定是高職院校中一個普遍性問題，沒有專業的隊伍進行招生及指導就業工作，那么高職院校根本無法實現市場化操作，無法推進學校在這個領域的發展。

5.高職院校招生工作直接影響就業工作開展

任何一所學校的發展都要依賴于招生工作，雖然目前我國大部分高校都推行擴招政策，但是依舊面臨非常嚴重的生源流失現象，高職院校與本科院校相比，在招生方面的優勢不足，因此所面臨的招生與就業壓力會更大。為了緩解這樣的困境，吸引更多學生和家長的關注，學校在專業設置上應該更加合理化、科學化，將自身優勢最大限度的呈現出來，但是一部分高職院校過于追求專業設置上的“求新、求變”，從而忽視行業發展的趨勢，進而造成過猶不及的問題，從這些方面可以看出，招生工作直接影響就業工作開展，兩者不可分割。建立聯動機制，有利于兩者的協調化，能夠使招生更加符合就業需求，共同為學校發展服務。

二、高職院校建立招生與就業聯動機制的構建途徑

基于以上對高職院校招生與就業現狀的分析，我們可以了解到目前高職院校構建新型的就業與招生聯動機制是非常必要的，只有進一步完善招生、就業體系，才能夠推進高職院校的整體發展。

1.定期開展就業回訪工作，調整專業設置，提高生源質量

高職院校首先要明確自身的辦學優勢，在預測了辦學成果之后，分析畢業生是否可以被社會接納和認可，學校工作人員可以采用直接進行就業回訪的方式了解情況，學校招生、就業工作聯動機制的確立要將行業背景作為基礎，建立長效回訪機制，并通過分析行業長遠的發展趨勢，獲得用人單位對人才需求的情況，及時對校內專業進行設置和調整，確保畢業生被社會企業所需求，為學校樹立良好的社會品牌，通過這樣的改革可以有效優化學校的專業配置，提升招生質量，為學校打開良好的就業局面。

2.及時調整人才培養方向，重視職業素質教育，提高畢業生就業能力

在人才培養方面，高職院校與本科院校之間有著巨大區別，高職院校要將重點放在職業技能人才培養方面，在社會不斷發展的過程中，畢業生就業機制也在不斷改變，從國家分配工作到目前的就業雙向選擇，就業機制也在不斷向科學化、合理化的方向發展，為了順應新時期就業機制的需求，高職院校應摒棄傳統閉門造車的招生、就業模式，根據實際的市場情況進行人才培養機制的調整，從用人單位需求出發，確定人才培養的方向和方法，引入新的教學理念。與此同時，用人單位對于學生綜合素質的要求更高，不僅需要他們掌握專業技能，在職業道德品質方面也非常關注，因此高職院校必須強化學生德育教育，提升畢業生適應社會的能力，最終建立良好的招生反聵就業循環機制。

3.全員參與招生就業工作，強化招生與就業工作的聯動

建立高職院校的招生就業聯動機制，不僅是招生就業相關部門的工作職責，更是全體教職工的基本責任。在學院內部建立專職的招生就業工作小組，解決現階段我國招生就業工作隊伍薄弱的問題，充分發揮教學人員在招生就業工作的優勢，安排教學人員深入企業學習，了解行業發展，將理論知識與社會發展趨勢相結合，使日常教學真正做到根據企業需求開展，培養符合企業需求的實用型人才。同時重視輔導員、班主任等其他教學管理人員的重要作用，除了課堂之外，安排相應的職業素質提升活動，在日常的管理中以企業標準來要求學生，提升學生的職業素質，最終形成每一位員工都積極參與招生就業工作聯動機制的新格局。

4.建立健全管理信息系統，突出學生在聯動機制中的作用

在高職院校發展招生、就業工作的過程中，要積極優化學校生源結構，不斷調整專業培養的方向，只有做到這些，才能實現畢業生整體素質以及就業能力的提升。可以說構建招生與就業聯動機制的目的就是提升畢業生的就業能力，學校要關注學生的個體發展，同教學工作一樣，必須要做到以人為本。另外，從整體著眼，順應時代發展的主流趨勢和信息技術的普及發展，使得教育事業逐漸進入信息化階段，高職院校應該積極構建信息化的就業平臺，對學生進行就業指導，為學生提供更大的便利，針對就業服務信息以及專業素質評價等方面設置平臺服務內容，積極與學生溝通，讓學生在校期間就奠定好就業基礎，確保招生就業聯動機制的正常運行。

三、結束語

高職院校的特點決定了學校的發展方向及教學內容，培養高素質的實用型人才是高職院校的目標，因此，構建招生就業聯動機制，是符合學校發展定位以及社會需求的必然之舉，是高職院校在知識型人才飽和的當今社會凸顯優勢的重要手段，高職院校領導者以管理者要充分認識這一點，積極完善和創新學校的招生、就業機制，優化生源結構，提升學生整體素質，奠定學校的社會地位，拓展學生就業門路，最終實現學校的可持續發展。

參考文獻：

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