按需培訓，增強鐵路干部培訓的針對性

安文譜

摘 要：鐵路部門是我國非常重要的部門，與人們的生活有著十分密切的聯系，我國對于鐵路干部的培訓工作一直十分重視，但是對于我國鐵路干部培訓工作進行實際調查分析發現，我國鐵路干部人員培訓工作中存在著較多的問題，使得培訓工作開展并沒有取得十分良好的成效，所以，我國鐵路干部培訓工作需要進行改革。按需培訓是一種有高度科學性的培訓方式，按需培訓方式在我國鐵路干部培訓工作中的應用是非常必要的。本文針對此內容進行淺顯的分析，希望相關人員能夠落實按需培訓，逐漸提升我國鐵路干部培訓工作的針對性。

關鍵詞：按需培訓;鐵路干部;針對性

在新時期社會環境、政治環境、經濟環境都發生了一定的變化，對于我國鐵路干部人員的培訓工作也造成了巨大的沖擊，以往的培訓方式已經不能夠滿足現階段鐵路干部培訓工作的需求，迫切的需要進行改革。落實按需培訓是我國鐵路干部培訓工作改革的必經之路，按需培訓方式能夠有效的體現鐵路干部培訓工作具有的針對性，能夠有效地增加培訓成效，下面就對相關問題進行詳細的闡述。

1 目前鐵路干部培訓當中存在的主要問題

1.1 培訓內容存在一定的偏差 我國目前鐵路干部培訓工作培訓內容存在一定的偏差，培訓工作的開展不能夠充分地認識到我國鐵路干部人員的切實需求。以往對于鐵路干部人員的培訓，只是注重相應管理內容的傳授，沒有對培訓內容進行進一步的劃分。鐵路干部人員希望可以通過培訓工作學習到一些現代化的鐵路科技知識，同時還希望能夠掌握新的崗位技能，但是培訓工作的開展沒有切實地滿足鐵路干部人員的求知需求。我國鐵路干部培訓機構對于培訓內容的更新速度很慢，不能夠與時代發展的步伐一致，導致培訓工作的開展一直處于落后狀態。

1.2 培訓的形式上需要繼續創新 我國鐵路干部培訓機構的培訓形式太過于落后，在培訓過程中只是講師一味的進行知識的傳授，不能與鐵路干部人員進行良好的互動，該因素也是導致我國鐵路干部培訓成效不高的關鍵內容。雖然一些教研機構對此內容進行了深入的研究，對于培訓方式也進行了調整，但是培訓工作人員自身素質的限制，使得互動式教學方式并沒有實際的應用，同時也就談不上對于鐵路干部人員培訓成效的提升。

1.3 鐵路干部培訓的師資力量有待提升 鐵路干部培訓工作人員的個人能力還有待提升，目前我國鐵路干部培訓機構的工作人員都是青年教師，他們從各自所在的院校畢業之后就直接步入培訓崗位，擔任鐵路干部人員的培訓教師，這些教師對于鐵路方面的眾多內容了解的還不夠全面，科學研究能力不足，同時，對于我國鐵路運行的實際現狀也沒有進行相應的調研工作。鐵路干部培訓工作人員具有的知識結構不合理，這些培訓工作人員對于人文社會科學知識掌握得很好，同時培訓工作的開展也是以該方面的知識內容為主，與鐵路干部人員的求知需求存在著巨大的差異。而且我國鐵路改革的腳步不斷的加快，一些十分優秀的培訓工作人員也漸漸退休，剩下的培訓工作人員都是青年講師。還需要注意的就是培訓工作的生存空間越來越小，因為培訓工作人員的培訓工作內容越來越少，培訓工作開展的時間也越來越短，目前如何保持鐵路培訓工作的生存發展空間，已經漸漸成為我國鐵路部門需要迫切解決的重要難題。

2 應對干部培訓需求變化的若干思考

受到多方因素的影響，鐵路干部人員的培訓需求也發生了很大的變化，只有深入地了解我國鐵路干部培訓工作存在的問題，并且從根源上對問題進行有效的改善，這樣才能夠不斷地滿足鐵路干部人員的培訓提升，使得我國鐵路干部培訓工作逐漸發展到一個新的高度。

2.1 優化培訓機構教學內容，開闊學員視野 對于鐵路干部培訓工作，需要適當的開展一些馬克思列寧主義的專著教學，提升鐵路干部人員的理論基礎。培訓工作的開展要立足于培訓干部人員的實際情況，針對干部人員理論基礎的薄弱環節進行針對性的培訓，使得干部人員的基礎理論水平可以得到切實的提升。對鐵路干部培訓工作開展的培訓內容進行深入的改革，我國培訓機構需要不斷地研究和開設新的更加優質的課程。對我國的眾多鐵路干部進行問卷調查發現，鐵路干部人員并不喜歡單一的培訓課程設置，更多的是希望課程設置能夠滿足鐵路干部人員的實際需求。所以對于鐵路培訓機構培訓課程的設置需要給予高度的重視，改變以往由培訓機構全權決定，而是由鐵路干部人員決定，依據我國鐵路事業的實際發展需求為基礎，并且遵守我國鐵路部門的工作思想和工作重點，考慮到鐵路干部參訓人員的意愿，進行優質課程的開發，使得培訓工作的開展越來越具有針對性。

2.2 對培訓方式進行創新，增加培訓效果 要不斷的落實互動式培訓方式在鐵路干部培訓工作中的應用，對于鐵路干部培訓機構的培訓方式不斷的進行優化和改良。培訓工作的開展必須要堅持以鐵路干部為主體，培訓工作人員為主導的原則，全面的落實互動式培訓方式。培訓工作人員不能只是考慮對于培訓知識的講述，對于鐵路干部的掌握程度也需要十分的關注，使得鐵路干部人員能夠應用學習到的理論知識解決實際工作中存在的問題。可以在培訓工作開展前教師對參訓的鐵路干部進行相應的調查工作，全面的了解鐵路干部在實際工作中存在的問題，還有鐵路干部人員關注的熱點問題，培訓工作人員在培訓工作開展前需要做好準備工作，在培訓過程中多與鐵路干部進行溝通和交流，保證培訓過程具有良好的互動性。培訓工作人員還需要注重整合多種教學方式，營造良好的培訓課堂氛圍，提升鐵路干部參與培訓活動的積極性。

2.3 提升培訓工作人員的綜合素質，提高教學培訓水平 培訓工作人員的綜合素質對于培訓工作的質量和成效有著直接的影響，我國的鐵路干部培訓機構需要不斷地加強重視程度。首先可以邀請外界先進培訓機構的工作人員到本機構來進行經驗和技能的傳授，同時也可以定期的將本機構具有的培訓工作人員派遣到外界，進行先進培訓理念和培訓方法的學習，堅持“引進來”和“走出去”的原則，全面的提升培訓工作人員的綜合素質，提高教學培訓水平。

3 結語

我國對于鐵路干部人員的培訓工作一直十分重視，但是以往我國鐵路干部培訓存在著較多的問題，導致我國鐵路干部培訓并沒有取得十分可觀的成效。所以我國鐵路干部培訓機構需要對于培訓內容、培訓方式不斷地進行優化改良，不斷地提升培訓工作人員的工作素質，最終使得我國鐵路干部培訓可以落實按需培訓，不斷地增強培訓工作具有的針對性。

參考文獻：

[1]郭煉純，錢穎.鐵路培訓需求調查與分析[J].鐵道經濟研究，2011（3）.

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