職業(yè)學(xué)院液壓與氣動(dòng)技術(shù)課程教學(xué)探索

簡(jiǎn)金平

摘要：本文以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為目標(biāo)，對(duì)液壓與氣動(dòng)技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了一些改革探索與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 應(yīng)用能力

《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》課程的理論分析與計(jì)算較多，同時(shí)一些元件，尤其是動(dòng)力元件、調(diào)節(jié)控制元件等結(jié)構(gòu)復(fù)雜。學(xué)生由于缺少相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，所以難以理解和接受，存在畏難情緒，學(xué)習(xí)積極性不高。為了改善這一現(xiàn)象，筆者在教學(xué)中做了相關(guān)嘗試。

一、在課程的教學(xué)目標(biāo)上，更加重視應(yīng)用能力的培養(yǎng)

理論知識(shí)以必須為原則、以夠用為尺度進(jìn)行取舍。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)要求需要，以及學(xué)生本身知識(shí)結(jié)構(gòu)合理安排教學(xué)內(nèi)容。本課程主要包括液壓傳動(dòng)原理、液壓動(dòng)力元件、液壓控制元件、液壓執(zhí)行元件、液壓輔助元件、典型液壓控制回路、液壓系統(tǒng)分析等。其中液壓系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是本課程理論、元件、回路學(xué)習(xí)的集大成者，是可直接應(yīng)用于工程實(shí)際的部分，是學(xué)習(xí)的重中之重。而這一部分的學(xué)習(xí)是在對(duì)液壓工作原理的了解，對(duì)液壓元件的工作原理、結(jié)構(gòu)組成、應(yīng)用的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對(duì)前而知識(shí)的學(xué)習(xí)扎實(shí)與甭直接影響到后而的學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)中從一開(kāi)始就要讓學(xué)生對(duì)本課程的知識(shí)體系有一個(gè)初步的了解，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中要加以滲透、體現(xiàn)。如在學(xué)習(xí)液壓元件時(shí)，應(yīng)根據(jù)液壓元件在液壓系統(tǒng)中所取作用進(jìn)行講解。為此筆者精心選擇了兒個(gè)典型回路作為載體，這兒個(gè)回路分別為：主要進(jìn)行速度控制的動(dòng)力滑臺(tái)液壓傳動(dòng)系統(tǒng)，主要進(jìn)行壓力控制的液壓機(jī)液壓系統(tǒng)，主要進(jìn)行方向控制的汽車(chē)起重機(jī)液壓系統(tǒng)及進(jìn)行綜合控制的注塑機(jī)液壓系統(tǒng)。這樣一方而可以讓學(xué)生明確該元件在系統(tǒng)中的地位和作用，認(rèn)識(shí)到該元件的重要性，從而認(rèn)真研究其結(jié)構(gòu)組成、工作原理、功用及其在液壓系統(tǒng)中的作用，為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、使用及故障排除打下良好的基礎(chǔ)。另一方而可以隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力，以方便應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中還根據(jù)需要增加必要的實(shí)用知識(shí)、實(shí)例，使教學(xué)內(nèi)容更多地和生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系。

二、采用“一體化”教學(xué)模式，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”

1.問(wèn)題探究教學(xué)法

液壓與氣動(dòng)技術(shù)是一門(mén)與生活、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系緊密的課程，教師應(yīng)從學(xué)生有所了解的實(shí)例入手，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提山問(wèn)題，進(jìn)行探究，解決問(wèn)題。在此過(guò)程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如，在認(rèn)識(shí)液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)時(shí)，就以公交車(chē)自動(dòng)門(mén)為例，提出問(wèn)題：要使公交車(chē)白動(dòng)開(kāi)關(guān)門(mén)就得需要能量，一般選什么作為動(dòng)力源，義如何把動(dòng)力源和設(shè)備連接，如何傳遞能量？提出問(wèn)題之后，讓學(xué)生提出方案并加以分析比較，從而得到相對(duì)優(yōu)良的結(jié)果。這樣學(xué)生對(duì)液壓傳動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處有了更為直觀、全而的認(rèn)識(shí)，以便在應(yīng)用中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短。再如在講解液壓系統(tǒng)工作原理時(shí)，可以以學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心的數(shù)控機(jī)床為例，設(shè)置問(wèn)題像如何實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)有何要求等等，為此分析工作原理，使一個(gè)完整的液壓系統(tǒng)細(xì)化成一個(gè)單獨(dú)的元件，同時(shí)使學(xué)習(xí)內(nèi)容具體化，更能使學(xué)生理解深刻，學(xué)習(xí)透徹。

2.基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法

現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展為提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果提供了有效途徑。多媒體教學(xué)已成為一種有效的教學(xué)方法。在講解液壓系統(tǒng)元件時(shí)，學(xué)生很難理解元件的工作原理，因此可以利用多媒體教學(xué)中的動(dòng)畫(huà)演示、視頻講解，使抽象的理解具體化。

如在講解液壓泵的工作原理時(shí)，學(xué)生對(duì)液壓泵中如何吸排油過(guò)程很難理解，因此可以利用多媒體教學(xué)中的動(dòng)畫(huà)演示功能使學(xué)生知道液壓泵的吸排油過(guò)程，使抽象的東西具體化、簡(jiǎn)單化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.理論與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)

實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)中一個(gè)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的過(guò)程，同時(shí)也是理論知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用的過(guò)程。可以在液壓實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的液壓回路，同時(shí)在液壓回路中設(shè)置故障，讓學(xué)生根據(jù)故障原因進(jìn)行更改油路或液壓元件。實(shí)踐的應(yīng)用既可以讓學(xué)生很快地了解液壓回路義能使學(xué)生了解液壓元件在液壓系統(tǒng)中的作用，也能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解透徹，掌握牢固。