淺析新形勢下高中藏語文教學(xué)的重要作用及其優(yōu)化策略

澤仁擁忠

【摘 要】 藏語是中華民族語言文字中歷史悠久、表達(dá)功能完備的語言文化之一，也是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。藏語文的教學(xué)不僅促進(jìn)了廣大藏族人民的溝通和交流，同時還擔(dān)負(fù)了傳承和弘揚名族文化瑰寶的重任。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實踐和經(jīng)驗總結(jié)，對新形勢下加強(qiáng)高中藏語文教學(xué)的重要作用和優(yōu)化高中藏語文教學(xué)的具體策略進(jìn)行了簡單的分析探究，旨在為藏語文教學(xué)提供一些可取的借鑒。

【關(guān)鍵詞】 高中藏語文；課堂教學(xué)；作用；優(yōu)化策略

藏語是中華民族語言文字中歷史悠久，表達(dá)功能完備的語言文化之一，傳承和發(fā)揚著藏民族的優(yōu)秀歷史和豐富文化。高中階段是學(xué)生形成自我意識和價格觀念的關(guān)鍵時期，在這個重要時期開展藏語文教學(xué)不僅是落實我國民族教育政策的重要途徑，也是促進(jìn)學(xué)生汲取民族文化精華，培養(yǎng)民族觀念的重要手段。因此，在開展高中藏語文教學(xué)的過程中，教師不僅要通過講授藏語文的相關(guān)知識讓學(xué)生認(rèn)識和體會到藏語文教學(xué)的重要作用，還要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，優(yōu)化藏語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從而讓學(xué)生帶著飽滿的情緒投入到藏語文的學(xué)習(xí)中，進(jìn)而在高效、高質(zhì)量的課堂教學(xué)中增長知識，提升能力。

一、新形勢下加強(qiáng)高中藏語文教學(xué)的重要作用

1.加強(qiáng)藏語文教學(xué)能促進(jìn)民族教育的持續(xù)發(fā)展。民族教育是我國民族地區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，它對于民族地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展具有不可替代的重要作用。在民族教育中，由于教育者和受教育者大多為本民族的成員為主，教學(xué)的內(nèi)容充分體現(xiàn)了本民族的傳統(tǒng)文化，尤其是記載了民族繁榮發(fā)展歷程的語言文字。因此，以語言文字為主的藏語文教學(xué)不僅落實了我國民族教育的相關(guān)政策，同時也進(jìn)一步強(qiáng)化了民族教育的意識，對于促進(jìn)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育又好又快的持續(xù)發(fā)展具有巨大的推動作用。

2.加強(qiáng)藏語文教學(xué)能傳承和發(fā)展藏民族的文化瑰寶。藏族有著悠久的歷史，在其漫長的發(fā)展進(jìn)程中形成了具有藏族特色的語言文字、文化藝術(shù)、宗教信仰、天文、地理、醫(yī)學(xué)等完備的理論體系，可以說，藏文化是我國燦爛文化寶庫中的重要一支。在新的時期，加強(qiáng)高中藏語文教學(xué)能讓更多的學(xué)生自愿學(xué)習(xí)藏族的語言文字，這不僅對于培養(yǎng)藏學(xué)人才，傳承和發(fā)展優(yōu)秀藏族文化具有重要作用，同時對于學(xué)生未來自身的長遠(yuǎn)發(fā)展及促進(jìn)藏族與全國各民族乃至世界的對外交流和往來具有深遠(yuǎn)的意義。

3.加強(qiáng)藏語文教學(xué)能帶動其他科目的教學(xué)和學(xué)習(xí)。對于西藏這樣一個藏族人口比例大的地區(qū)，學(xué)生的思維和交流或多或少會受到其母語的影響。讓學(xué)生先學(xué)好藏語文，甚至將藏語融合到其他學(xué)科的教學(xué)之中，這將極大地幫助學(xué)生突破思維的局限，化解教學(xué)中的難點問題。可以說，藏語文是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語和其他自然科學(xué)、社會科學(xué)的基礎(chǔ)和工具。因此，在新形勢下加強(qiáng)高中藏語文教學(xué)，并將藏語文的工具作用發(fā)揮出來，就能帶動其他科目的教學(xué)和學(xué)習(xí)，最終使學(xué)生最大化的受益。

二、優(yōu)化高中藏語文教學(xué)的具體策略

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文的熱情。俗話說：“興趣是最好的老師”。很難想象一個對藏語文學(xué)習(xí)毫無興趣和熱情的學(xué)生能把藏語文學(xué)好學(xué)透。因此，在高中藏語文教學(xué)中，教師要把采取多種措施，將興趣在推動學(xué)生用心學(xué)習(xí)方面的重要作用充分發(fā)揮出來，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文的極大熱情，進(jìn)而切實提高課堂教學(xué)效率。在激發(fā)興趣方面，教師既可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體技術(shù)，讓學(xué)生在生動、形象的多媒體環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)，也可以聯(lián)系學(xué)生生活，開展生活化的藏語文教學(xué)，讓學(xué)生在體驗學(xué)習(xí)中感受到藏語文的魅力，同時還可以通過設(shè)置靈活多樣的課堂活動來促進(jìn)學(xué)生參與，提升學(xué)習(xí)興趣。總之，教師要把激發(fā)興趣放在教學(xué)的出發(fā)點和落腳點，不斷刺激學(xué)生的參與熱情，從而讓學(xué)生在藏語文學(xué)習(xí)中學(xué)的開心，學(xué)有所獲。

2.運用多樣手段，合理利用教學(xué)資源。傳統(tǒng)的“滿堂灌”式的教學(xué)方法往往營造出的課堂是呆板的、無味的、死氣沉沉的。要想改變這種現(xiàn)狀，打造出豐富多彩的課堂則需要教師針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取多樣化的教學(xué)手段并靈活運用，如問答式、小組合作式、演講式、游戲式等，這樣不僅能持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)學(xué)生廣泛參與，使課堂充滿活力，從而營造出良好的藏語文學(xué)習(xí)氛圍。此外，藏語文教材中涉及的很多文章內(nèi)容優(yōu)美、情感豐富，其本身就為我們提供了豐富的教學(xué)資源，教師要充分挖掘教材中的亮點并充分利用，讓學(xué)生樂于將自己的心聲充分表達(dá)出來，同時增強(qiáng)自己的情感體驗，從而將藏語文學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂事，并沉醉其中，從而與教師齊心協(xié)力打造出高效的課堂。

3.拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富藏語文教學(xué)空間。除了對藏語文課本中基礎(chǔ)知識的常規(guī)教學(xué)，教師還需要將教學(xué)陣地擴(kuò)大到課本以外，可以通過開展一系列豐富多彩的活動課，如朗誦比賽、演講比賽、角色扮演、讀書匯報會、課本劇表演等形式，拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富藏語文的教學(xué)空間，讓學(xué)生在活動實踐中讓學(xué)生體會到藏語文的生活化、實用性和興趣性，并深切感受到博大精深的藏族文化，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文的熱情。有了興趣做基礎(chǔ)，學(xué)生會更加積極、主動的投入到藏語文的學(xué)習(xí)中來，以使自己掌握更多的藏語文知識。這樣長此以往，學(xué)生在課堂和活動中都能發(fā)揮各自的藏語文特長，在各種教學(xué)活動中建立起學(xué)習(xí)藏語文的信心，從而在潛移默化中提升運用能力，最終實現(xiàn)知識和能力的共同提升。

總之，具有地方特色的高中藏語文教學(xué)改革正在推進(jìn)，教師要進(jìn)一步認(rèn)清藏語文教學(xué)在民族教育中的重要作用，并通過不斷改進(jìn)、優(yōu)化、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式和方法，從而切實提高課堂教學(xué)效果，為推動高中藏語文教學(xué)工作又好又快的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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